1樓：第二課堂-曹老師
1、課堂上的及時鼓勵。
這種鼓勵不是那種浮誇，比如說，你很棒哦。而是非常具體的肯定學員的每一次看似很細小的進步。小朋友受到這種肯定後，你會明顯感覺到他們內心的那份欣喜和充滿做得更好的渴望。
2、發自內心的喜歡孩子的優點。
這裡所說的優點，很多時候不僅是針對某個孩子身上具有的某個優點，而是這部分群體大多數具有的優點。比如，他們天真，可愛。
就像我之前也說過，這個世界上最好的老師是這群稚氣未脫的孩子們。因為他們擁有人類最純粹的品質。
以上不是重點，重點是如下：
發自內心的喜好孩子的優點，有兩大好處。
（1）、教育工作者自身能從這份工作中體會到快樂和職業幸福。
教育行業是比較特殊的乙個行業，如果不是發自內心喜歡孩子或者找到這份工作帶來的精神樂趣，各種「心累」的工作也容易導致職業心理扭曲，比如毆打孩子。
而，作為一名教育行業的工作者，如果能發自內心喜歡孩子，喜歡他們身上的「優點」，比如能從那份天真，感染到自己，自己的內心也是鮮活的，快樂的。
（ 2）、孩子能產生羅森塔爾效應。
孩子具有非常強大的磁場，他們能僅靠直覺就能感知一切。比如，如果某個孩子發現老師是發自內心喜歡他，他內心自然就會歡喜，不僅喜歡老師，也喜歡老師的課堂，也更喜歡在這個領域表現和積極努力，從而產生良性迴圈的羅森塔爾效應。
3、課後的服務與關愛。
這裡所指的服務是日常教學之外的服務，比如關心孩子人格成長。
老師再偉大，對孩子的作用還是非常有限的。而且，父母對於孩子的成長和行為習慣往往起到決定性的作用。
所以，除了日常教學的服務，我之前工作中，還經常跟家長溝通，希望孩子有個更健康的家庭成長環境。進而積極影響孩子健康成長，包括孩子學習和人格方面的。
當然，並不是所有父母都樂於為了孩子而改善自己，這裡面有很多錯綜複雜的原因，這裡就不詳述了。
但，茫茫人海中，某個雨露，能滋潤到某一顆樹，也是值得的。
手機碼字很累呀，今天就更新到這吧。
2樓：自然而然
從教育的起源來看，教育是為了生存前人向後任傳授的各種經驗和對自然認識的規律，以及群體生存的規則……簡言之，需要是教育的目的。
現在的孩子為什麼不再願意去努力學習呢，因為有爹媽養著，衣食無憂，不需要學什麼東西一樣活得很好，幹嘛要花精力學那些「無聊」的東西啊……
當乙個孩子從小就接受「人活著是需要付出勞動獲取生存資源」的教育，就願意學習了，因為學習可以讓人變得更加強大，可以獲得更多更好的生存資源，可以讓自己和家人獲得更好，還能幫助到其他人……
所以教育的根本不再教學和教學內容上，是在三觀上，當乙個人三觀端正，不可能不上進……即便是在學校教育階段不優秀，走向社會從事他喜歡的行業也會做得很好……這就是所謂以德立人
下一步才是具體的教育技能、教育手段、教育內容……等元素（話題太大，就不多扯了）
3樓：白木
如果說教育的真諦，只能是父母的言傳身教耳濡目染了。
社會教育也很重要，也有很多好的方法。
但是，如果說有什麼神方法，那只能說明你見到鬼了。
對目前崛起的教育機械人有什麼看法？
攀小寶 教育機械人其實不能起到很全面的教育，如果想憑藉機械人完成完整系統的教育，很不實際。但是教育機械人的出現是有一定好處的，它能帶來一定的便捷，無論是百科問答，還是教材的同步學習，甚至是程式設計教育，都可以在通過機械人實現，可以看下乙個例子 視覺化程式設計機械人攀登者 博思機械人 可以看到目前的教...
我想問大家對於教育機構的外教老師有什麼看法？
默默 機構是以盈利為目的的，有些機構不是教育培訓為目的，是不當成公司在運營的，時間會給我們最好的答案的，現在五花八門，總有一種模式最終會被大家公認的，總的來說，應該是通往好的方向吧 Jessica 要看他們的資質，有沒有教學證書和教學經驗，聽說讀寫每個人想要攻克的點不同，外教須在相應板塊有經驗才能較...
怎樣對孩子進行挫折教育？有什麼比較鮮明的例子？
減壓心理 很多父母有乙個誤區，總認為孩子的抗挫折能力差，不夠堅強和勇敢，是因為吃的苦 遭的罪太少，甚至有些父母把打罵 羞辱 忽視孩子都做為一種挫折教育，以便讓孩子從小在家裡就適應一種艱難的生存環境，以此來提公升孩子的抗挫折能力，這其實是個很大的誤區。乙個孩子承受挫折的能力，不取決經歷了多少苦難和挫折...