1樓：默默
機構是以盈利為目的的，有些機構不是教育培訓為目的，是不當成公司在運營的，時間會給我們最好的答案的，現在五花八門，總有一種模式最終會被大家公認的，總的來說，應該是通往好的方向吧
2樓：Jessica
要看他們的資質，有沒有教學證書和教學經驗，聽說讀寫每個人想要攻克的點不同，外教須在相應板塊有經驗才能較好的教授他人，而不是照本宣科或者單純口語。還要看來自哪個國家，英語是否為母語。
3樓：蝸牛慢慢爬
曾經一外教上完課，學生跑過來問我一英語發音是不是教錯了。學生模仿外教口音，我一聽，不對，不像是美國來的，一打聽，人家南非的。該外教一天幾節課一兩千，輕輕鬆鬆。
怎麼看呢，除了嫉妒我還能怎麼看呢。
4樓：Bella貝拉兒
99.99%無證上崗。
在本國找不到工作來中國靠臉掙錢的也不少。
換個角度講：如果隨便找個中中國人，比如你自己，去教乙個只學了一點點皮毛的外中國人說中文，你要教他什麼？
除了能跟他嘮嘮嗑，問問「你好嗎」「你吃了嗎」之類的家常話你能教他什麼讓他語言水平進步的東西嗎？我們的中文是怎麼學上來的？就拿小學6年級水平來說也是積攢了12年跟生活和語文老師學來的，不是僅僅靠跟鄰居大媽聊天學來的。
所以跟乙個外行學能學到什麼？外教教英文本來就是個偽命題，可以跟他「聊」，是為了去使用，但不代表能「學到」。
然而學生和家長就是吃這套，英語就得外中國人來教呢！管他是歐洲大舌頭還是菲律賓，不是中中國人就行...有人給錢當寶，人家自然拽了。何必呢...
5樓：小易
這個問題讓我感觸很深。經常在面試中，都能夠碰到有人這樣說：「我是個中中國人，為什麼我不能教外中國人中文」。
關於「語言教育」，我會這樣去拆分理解---語言和教育。
語言是你的專業語言能力，你所教的語言，你自己就很標準。
教育是你的專業教學能力，你會說但是你也需要會教，這裡面不僅僅是包含基礎的意思和書寫，還包含了深層次的語法等等，這些都是你的理論知識，當然不只是理論知識，你的實踐能力也需要具備，教育機構的學生都是付費且有有限的課時的，誰也不會想要花費巨資購買大量的課時去學習，所以老師就應該要有能力，在限定的時間內完成自己的教學目標，那麼巧妙的教學方法，則是非常重要。
所以，對於那些胡亂找個老外就教學的，實在是教育行業的劣幣，資格證是乙個門檻，有資格證不代表這個老師很好，但是相同條件下，持證老師怎麼說專業能力也要比無證上崗的強。
對於全腦教育機構，我想問一下孩子學習完都有哪些幫助
陶語師者 增強自信心，然後可以在別人面前表演一下。呵呵，言歸正傳吧。如果對應試的幫助的話，個人覺得還是有待科學的臨床驗證的。如果要從理論角度上去講，你通過某種訓練 是提高了你的知識量？還是學會了一種方法？還是獲得某種能力？如果通過某種學習，你學到了某種知識，那麼這是比較實際的。所以課外輔導班其實就在...
我想問問大家，對於free hug大家的看法是什麼呢，會不會無條件去參加
阿妮 我記得之前看過有個妹子在街頭用書換乙個擁抱，當乙個阿姨抱住她時她哭的上氣不接下氣，人在世界上有很多的無奈，有時候在低谷期如果有陌生人來向自己表達友好會重新燃起鬥志，這可能是那種需要幫助的人吧 現在就我知道的，中國許多的普通人有時候對親人都不怎麼表達愛，關心，連和親人的擁抱都很少怎麼會去擁抱陌生...
我想問大家來英教育好麼 來英教育對自己的作用大不大
隨心而遇 教育機構是否真的有用，我覺得關鍵還是看個人，當然教育機構也重要。我有個同學在他們家機構學的 一對一的吧 感覺他學習了一段時間挺厲害的 花花小獅子 大學期間曾經被同學推薦，過去參加過他們的7天全封閉式課程。現在十年過去了，回想起來，這個機構提供的更像是 情感體驗課程 7天的 沉浸式雞血 體驗...