1樓：一瓶82年的可樂
學習更多專業知識，這樣才知道，一件事情還可以是怎麼樣的，而且是經過別人論證合理的方式方法，事半功倍。
發散性思維其實是一種可遷移的能力，如果有的話會一直有，在各個事情上都有，所以培養發散性思維不必侷限於人文社科的學習，而應該養成一種看待世界的習慣性方式。看到乙個問題的時候，多想想為什麼是這樣的，以及還可以是怎樣的。比如看到一部影片/文學作品的時候，也可以多想想為什麼吸引讀者，還可以做怎樣的嘗試。
多進行腳上的實踐、思想實驗、行動的驗證，品嚐到發散性思維帶來的成就，這種思維就會越來越強。
根據我的經驗，發散性思維本質上是在事物之間構建聯絡的能力，就是說你越覺得這個時間普遍相關，在兩件事物之間可以有有邏輯的聯絡，想象力越豐富，發散性思維就越強。而鍛鍊這種能力可以從多嘗試構建聯絡做起。比如我在看社科類書籍的時候就會看的很慢，兩頁能看兩個小時，努力想看的東西和我已有的經驗有什麼相關，怎麼放到我的知識體系之內。
剛開始這麼做就是為了看過的東西能記住，後來發現還有鍛鍊發散性思維的作用，可謂一箭雙鵰。
2樓：今天
1.多讀專業書籍，包括理論研究的著作以及經驗研究的著作。其實需要訓練的是怎麼有整體觀，可以把事情背後的執行機制搞懂，從而去真正理解乙個社會現象。
你會發現乙個造成乙個社會現象得到影響因素很多，他們彼此之間是怎麼作用或者相互作用的。能夠理清楚就很好了。2.
多做幾個研究專案，從中汲取經驗和教訓。研究是門手藝，需要熟能生巧。逐漸的就領悟了。
3.細心觀察，善於總結和歸納。
3樓：Ceertz
1，多讀書，多讀專業書，反覆讀經典著作，串聯學科的歷史和理論體系，讓自己擁有基本的分析事實的能力。
2，關注當下，保持質疑和反思的能力，培養對話跨學科的意識。結合當下的熱點社會現象，嘗試用自身學到的理論體系進行分析。
3，關注學科動向，思考當下的時代精神特質。看看公尺爾斯《社會學的想象力》，因為手打，忘記他在書裡面咋說的了。
如何評價民族主義對人文學科的影響？
真鹽 我一直在強調，發現世界，和描述發現世界的過程是不同的，是倆件事，是一種我不上，我就BB的事。承認人們的行為和表達有其侷限和主觀特點。和你去描述人們的行為和表達，也要帶著自己的侷限和主觀特點。是徹徹底底的倆件事。這東西很考驗人性的自覺。換句話說，是不是真的在做學問，是不是會做學問一眼就看得出來。...
理工科學生輔修人文學科二學位推薦嗎？
已登出 英語就沒必要了，因為理工科出國的大佬英語都是日常學的，都不是怎麼特別訓練啥啥的。人文的你非要學也行，學著玩。反正我是你的話會學數學，打牢數理基礎嘛，方便以後轉行。 唐小嵐 瀉藥。不推薦，因為理由不成立。為了逼自己學英語然後報二學位 總覺得可以遇見到某種gpa慘劇了。不要逼自己去學習某個學位。...
人文學科或其中包含的部分學科如經濟是否算科學？
劉公羊 科學是指通過可重複實驗 觀察和推論對現象提出可靠解釋的研究領域。人文學科不是科學，其科學化只是一種理想狀態，事實上人文學科不需要科學化也不能科學化。行為主義的弊端早已被論證，以證據採集 資料收集為途徑的定量研究導致人文學科研究領域變狹窄 過度關注細枝末節，並且預設現狀合理，阻礙了人文學科的發...