1樓：
可親的老師固然受學生喜愛，同時也可以更了解學生，對教學有幫助。但是和學生關係太近容易使教室的主管判斷發生偏折，在作業布置，事件判斷，等方面更容易偏向學生。
2樓：miemie
這種緣分，可遇不可求，我是很怕的。
那種師生關係親密無間的真的並不好，我甚至覺得這位老師很不專業，教師需要權威性和距離感，才能讓絕大部分學生敬畏課堂，專注學習並且精準發力各個科目。
當然，現在學生角度，估計會被噴，畢竟誰不想自己被老師優待呢
3樓：靜水流深
這個我感覺也正常啊！老師和學生，亦師亦友吧。當然老師畢竟是老師，學生畢竟是學生。
對待學生，尤其是班主任，真正能用心疏通學生的心裡工作，逐漸讓學生明白老師的良苦用心，知道是為他們好，這樣逐漸的師生之間會建立良好的師生關係的。
4樓：pandachzh
還能怎麼看待啊
良師益友
沒什麼問題啊
他們談得來有共同語言能成為朋友
無可厚非啊
只是他們之前是師生這樣的身份
但並不妨礙他們成為朋友
無論跟老師是同性還是異性
我覺得都沒有問題
如果自己或者老師另有所圖
就另當別論了
否則單純的師生到朋友關係
我覺得一點問題沒有
不知道題主想要問的是啥
5樓：小賴
其實這個問題在不同年齡段會有不一樣的思考，這主要是時代的進步，現在老師很多是大學剛剛畢業不久，自己就還保留學生的思想，話題和學生們相似的多，自然很容易和學生們處理好關係，像哥們一樣。有些年齡大的，沒有經歷過，拿以前那嚴師出高徒的思想，自然有點不好理解。
6樓：蝸牛帶我去流浪
說實話我很羨慕那種狀態，可從小到大，我從不會經營這種師生關係，說經營或許顯得有些刻意，維持吧，不近不遠的關係，是我最安全的距離
7樓：沐笙
如果和一群學生關係都很好，就沒有問題。如果是乙個的話，盡量還是要有尺度，畢竟老師和學生在權利和身心發展自己思想上是不平等的（這個方面你以後會明白的），保持適當距離和好感是對彼此的保護
8樓：子怡讀書
詞典上的「非常」不止一種意思，普遍理解的意思是「很」、「極其」、「十分」，唐李德裕 《昭義軍事宜狀》：「其端氏城 ，是劉從諫近年修築，非常牢固。」
老師能和學生的關係十分地密切，說明老師的情商很高，能有方法和孩子們打成一片；學生能和老師的關係十分密切，說明學生的學習能力是很強的，沒有乙個老師不喜歡學習好的同學。
如何看待？好現象啊，亦師亦友。老子與孔子，孰為師徒；李白與杜甫的惺惺相惜眾所周知；歐陽修與蘇東坡相差三十歲也依然不妨礙他們成為亦師亦友的「師友」。
9樓：minaureoh1123
兩種角度去看
要麼是關係戶要麼是關係真好
我高中的時候別的年級老師關係特別好
是那種忘年交是真的朋友
但是因為她官大而且教學厲害
我們一起吃飯總會被人指指點點
或許應該保持距離關係好私底下好就夠了
如果是關係戶那就更應該收斂一點了
反正關係好要麼是你家裡牛b 要麼就是你自己牛b還是要和老師搞好關係的
10樓：無常
我覺得吧，老師和學生不能關係太好，當然這裡的好是指像朋友之間一樣的好。
作為乙個老師，不能想著跟學生做朋友，不然他們就會想:媽的，我把你當朋友，你竟然讓我寫作業！
大概率來說，學生對老師產生的最恰當的感覺應該是敬畏，這樣才會呈現最理想的教學效果。
11樓：鳳凰
老師給學生雞蛋還有水果，學生擁抱老師，在母親節和教師節的時候說一句祝福的話，學生在老師生日的時候送老師和簡單的禮物或者是一句祝福，在老師心寒的時候讓老師覺得溫暖，不惹老師生氣，多聽老師的話，適當的給老師乙個溫暖的擁抱。相信老師一定會喜歡你的
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