1樓：余進書法課堂
你說你的字工整說明你的字結構沒什麼問題了，需要在筆畫上面下功夫了，筆畫包含的內容是很多的，市面的字帖一般都沒講，筆畫的基本要素是線條，線條就要有輕重粗細，急緩，這樣你的筆畫才會生動，字才會上乙個檔次也就是你的字耐看。碼字辛苦，喜歡加關注
2樓：nmlyb
硬筆書法是傳統書法的延續。它的土壤是傳統書法。應邊練邊學書法知識，積累書法素養。最終構築自己的書法理論體系。
所謂頭腦空空，無從下筆。
書法是一門各種因素交織，複雜高深的學問。至於如何學，需要理清一條脈絡。
學習書法分為兩步：筆法、臨帖。
初學書法面臨的難題是不通筆法、不會臨帖。
臨帖時，印象深刻、好看的字自然地帶入日常書寫。隨著臨帖地深入，帖字轉化融合到自己的字型中。若想學得快，就背帖字。
這種記憶來自於手、內心、大腦。與學舞蹈、廣播體操等的記憶相同，即身體覺知力，內心感受，大腦記憶。這是三位一體的記憶方式。
其中內心的感受尤為重要，書寫務必爭取做到心手相應。
學書過程有若干細節，每一細微處都存在乙個道理。不明其中理，心難免困惑。學習書法需不斷領悟其中的理，以致明理得法。
書法愛好者所求就是這個法。否則將會有重重困惑，形成瓶頸難以寸進。
其本質就在理、法二字。想通一理，可得一法。若總結出十多種簡單高效的方法，自然能夠快速提高。你的苦惱就在缺乏好的方法。
一理通、萬理通。一法通、萬法通。若通一法，可得萬法。
這句話的由來是說萬事萬物都有乙個共同點，可以相互聯絡與溝通。這是我們追求與嚮往的。幾乎沒人做到，但通十理，得十法，也足以令人豁然開朗，使潛力得到啟發。
凡與手有關聯的工作、娛樂、體育、競技、手工製作等等。其中的道理都可與書法有所聯絡，以致運用到書法中來。比如打字、玩遊戲、打籃球、騎自行車……。
書法的本質是文字，核心是筆法，內涵是文化。
若無筆法無異於緣木求魚。聽過許多書法講座，講得非常精彩，卻也空洞異常。什麼都講到了，唯獨沒有筆法。
現在硬筆字帖的尷尬之處在於，就寫成這樣，而不是具體如何寫成這樣。即不能闡明魚與漁的關係。
每寫乙個筆畫都有乙個科學合理細微的手指動作。其難點在於不是單指動作，而是三指動作與輔助動作（名指、小指及手腕）如何配合。要求達到自然和諧、合理精準。
長此以往，各種筆畫相應的手指動作，組合在一起，反覆練習，形成規律，最終變成本能動作。
練字到底怎樣練才能快速提高？
第一步要做的就是領悟筆法。爭取做到粗通筆法或暗合筆法。以此入門之後，才能快速提高。
皮之不存毛將焉附。若寫不出來說得再好也沒有用。因此制約阻隔硬筆書法的是筆法。跨不過這道門檻，就不能入門。其餘的也無從談起。
入門標準是什麼？參考傳統書法的教學，練一年半載可寫五體。硬筆書法相對簡單，半年就可達到這個標準。如果做不到，就需要檢驗筆法。
硬筆書寫地介入，衝擊了傳統書法 。短短幾十年，人們對書法的認知變得陌生且遙遠。現代書法局面是這樣，自幼不學書法，以致與書法隔絕。
即便學書者也存在這樣的問題：文與字分離，學與練分離。
儘管教育部已經連續七年呼籲書法進入課堂。很顯然，缺少書法教師。有限的教師也顯得良莠不齊。
明師的可貴之處在於，所論一事、必述一理。爭取做到必需將道理講通，引導學生去學，直至達到自我引導的水平。絕不會人云亦云、道聽途說、模稜兩可、含糊不清、似是而非、好下結論。
這些毫無理論支撐的觀點，混亂的資訊傳遞給學生，反而容易走入誤區。
傳統私塾教育，書法是必修課。私塾先生直接教學。如果單獨請書法教師，會被老夫子視為恥辱。
現代書法教學的責任應歸於語文教師，象傳統書法教學那樣：按步就班、自然有序、水到渠成。但現今老師也沒有學過書法，且沒有進入正式課程。
硬筆書法作為乙個新興事物，為我們提供了便捷，提公升了學習速度。（比如不可能拿著毛筆學數理化）。但其理論地建立與完善一直是當務之急。
硬筆書法理論基本是一片空白，也是寫不好字的主因。沒有理論指導的實踐，顯得盲目。
書法本可輔助學習，啟發心智、提高智力。但寫字做不到，如同雙刃劍，其反作用同樣巨大。
希望未來能夠引起高度重視吧。
3樓：不知
同樣，在練字的路上一直在堅持，相信自己的方向、方法是對的，但一路風雨，一路泥濘，卻未見斜照相迎，不免心生困惑。
一日，讀到明代書畫大家董其昌的一段論述，談論他對臨帖的感悟：
＂臨帖如驟遇異人，不必相其耳目、手足、頭面，當觀其舉止、笑語、精神流露處。莊子所謂目擊而道存者也。＂
＂當觀其舉止、笑語、精神流露處。＂細細品味這句話，這是他臨帖時不斷思索、不斷體驗的結果。
也如清朝書家周星蓮所說＂臨摹既久，則莫如多看、多悟、多商量、多變通。＂很顯然，要想不斷提高，不是單純的、機械的臨摹練習，而是要＂多看、多悟、多商量、多變通。＂
堅持下去，一定會有所收穫。
與君共勉！
4樓：
出帖！抽象出練好的20本字帖各自的優缺點，共同的優缺點。
揚長避短，只寫優點不寫缺點。自成一體，熟能生巧。
加強平面視覺藝術的理論水平，學而時習之，即可！
5樓：六橋煙雨
要懂一些對立統一的藝術語言。在這些語言裡注入你的審美理念和情感。比如虛實對比，疏密對比，收放對比。
還有大小、主次、斜正、長短、方圓、快慢，輕重等的對比。對比就是對立，而對立的同時又能和諧，這樣就達到了統一。能表達美和情感的對立統一的關係就是藝術語言。
話雖這麼說，可要做到做好不很容易，我也做不太好。共同努力吧。發幾張臨寫集王聖教的練習，雖然想追求一些王的藝術語言，奈何規律難找，難免幼稚。
請多提意見。
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