發現孩子有偷竊行為，家長應該怎麼做？

1樓：

偷竊行為肯定是不對的，這點毋庸置疑。

我們發現孩子有類似行為之後，一定首先克制自己的震驚、憤怒、失望等情緒，很多家長一定是選擇把孩子打一頓。但是打一頓就能解決問題嗎？打一頓只能解決家長的憤怒問題，而無法解決孩子下一次不發生偷竊行為的問題。

任何行為皆有原因（即動機），包括孩子。什麼原因導致孩子會偷竊？首先分兩類：無意識偷竊，和有意識偷竊。

什麼叫無意識偷竊？即孩子並沒有意識到自己的行為是「偷竊」，也沒有意識到這種行為是不對的。大致來說我覺得有下幾類原因：

1、低幼兒童的家長從未跟孩子進行過類似教育，孩子並不知道拿別人的東西是不好的行為，更不知道這種行為會被定義為「偷竊」，只是覺得喜歡就拿過來了；

2、家庭教育過於嚴格，孩子在家中從無自主選擇的自由，也可能從沒有或只有很少的零花錢，這種管教會使孩子採用「偷」的方式獲得自己想要的東西；

3、家長習慣斥責和「教訓」孩子，只要發現孩子行為不符合自己的標準，非打即罵，認為孩子做錯事就要狠狠罵（打），否則孩子記不住。沒錯，孩子記住了，但孩子記住的不是下一次不該「偷」東西，而是下一次「偷」的時候不要被父母發現；

4、家庭關愛太少。很多父母覺得孩子不缺吃不缺穿，不缺玩具不缺ipad，怎麼可能會「關愛」少？物質的需求，不是乙個人全部的需求，精神的需求，才會另乙個人感受到「關愛」與否，孩子心靈的成長才是家長該去關注的重要部分。

你照顧不到孩子的精神需求，孩子就會自己去尋找可以安慰的事物。

接下來說說「有意識偷竊」。

大家都知道「偷竊」不對，違背基本道德，甚至可恥，可是依然有一些人是「明知故犯」。

1、僥倖心理。認為偶爾偷竊一次不會被發現，於是付諸實踐；

2、譁眾取寵。如果是這樣，那麼孩子該是有多麼缺乏周圍的關愛和溫暖，才會以這樣的方式獲取他人關注呢？家長需要深思；

3、越界試險。比如同學之間的打賭，自己跟自己內心的打賭等，都會導致孩子出現這種行為；

4、逆反心理。明知道偷竊行為是違背社會原則和公共道德的，但由於平時周圍環境對自己的評價多數基於「負面」和「鄙夷」，為了挑戰周圍和抗拒環境，會用偷竊來「證明」自己挑戰社會規則「成功」。

總之，我認為無論什麼行為，必須清晰的了解行為背後的動機，才能從源頭上真正切斷不良行為的產生，只針對錯誤行為的「教訓」和「懲罰」實際上是無效的。

（我既是「自己孩子」這個產品的開發者（媽媽），也是「別人家孩子」產品的批量檢驗者（人才發展），我用現實檢驗教育，也用教育實踐現實。）