1樓：遲鈍的靜靜
如果所有徒弟都不會，或者只有極少數聰慧至極的會，可能師傅自己水平不夠。
如果很多人都會（大概超過三分之一），而你不會就要注意看別人為什麼比你會，是私下研究了，還是有什麼別的方法竅門。
下面有個說你推卸責任的。我覺得老師的確有水平不夠的可能性，不能一概而論，挺煩這種說法的。
2樓：深夜詩人
俗話說師傅領進門，修行靠個人。
再好的老師給你們講課傳教，如果只是一聽無動於衷，那和沒講又有什麼區別呢？
舉個栗子
我的老師央美畢業，老師沒次都是細細講解，做范畫也是生怕我們看不懂邊畫邊講，任何人都認為老師都講的那麼細了，學生應該都會了，可是——班裡分出來了三撥人。
第一波人，在臨摹結構素描（高一），老師手把手教，壓了幾乎三十號人左右。
第二波人，在臨摹全因素，老師時不時去那裡做范畫，有六到八人。
第三波人，2k寫生，老師根本不看，讓我們隨意發揮，有七個人。
很有趣的是什麼，第一波裡面幾乎全是學了三年左右的，第二波里有一兩個學了幾年的，剩下的是沒學過的，第三波里，六個人學了兩年到五年不等，只有乙個人沒學過。
同乙個老師教的，為什麼會分三六九等呢？
為什麼乙個沒學過的能站在一群學了三四年的人身邊畫寫生呢？
又為什麼一群有基礎的取在畫結構素描？
很簡單，我們這三波人都做到的就是聽。
而不同的就是接受以及執行能力。
學不會？怨誰？老師？還是什麼？
希望學會自查，加油！
3樓：小軒窗
這麼大的人了，怎麼還想著把責任往別人身上推呢？什麼叫「難道都怪徒弟嗎？師傅就沒有一點錯嗎？
」如果非要找錯，師傅肯定是能挑出來錯的。但是我覺得這個事兒吧，只能多從自己身上找原因。
從徒弟，師傅，這個稱呼上，我覺得可能你主要是學習一些技能知識，而不再是學生時代僅僅學習理論知識。
從記憶方面分析的話，這只能怪你還不夠用心，因為記憶分為程式性記憶，和陳述性記憶，陳述性記憶呢，就類似於記憶理論知識。程式性記憶主要是一些具有先後順序的操作活動的記憶，這個呢，不容易記憶，但是一旦學會了，是屬於較難遺忘的。
也就是說，很大程度上，怪你自己不用心。
4樓：
師傅領進門、修行在個人、我認為這句話的意思是師傅把東西都交給你了、至於你能學多少、學到什麼程度、有多少能變成你自己的、這的看你自己
每個師傅都有不一樣的閃光點、你能不能學到就看你自己的了、說白了、這個修行在個人其實也是看你適不適合從事這個行業、360行裡並不是所有的行業都適合你、總有一些你能幹的、和你做不了的、
師傅教了你、重要的是你自己的悟性有多高、你看得懂不見得你上手就會做、師傅教給你的是他經過了上百次的練習之後得到的經驗、這只是讓你少走彎路、少練習幾十次、但是並不是讓你能直接做的很厲害
5樓：QqQ
如第一位的答主所說，實踐和理論是不一樣的
熟記知識點，多考慮在什麼場景用得上，想象的場景要夠真實，沒事多在腦子裡演練幾遍，到時候遇到了會比較快地想起來
遇到的時候請務必冷靜
6樓：大白
打個比方孔子教了成千上萬的徒弟有大儒有聖賢也有商人但大多數是寂寂無名的人吧如果老師教完你你就會那只要他水平到位教出來的不都是高手了？
7樓：帛牘
我想知道，師傅演示給你看了嗎？當然，也不排除，我們都有過學校裡和單位裡排練節目的經歷，老師跳一段舞，乙個乙個動作拆分去演示，但跟跳的人怎麼都學不像，這就是天賦問題了，前提是，你說的學是什麼範疇的？技術？
軟體技術？硬體技術？你要學會合理清楚的提問才能更好的解決疑問～
8樓：
有可能是不適合這行，早點改行；
不能改行的話，別在知乎問了，這種問題不了解實際情況也提不出有效建議，有這時間還不如把精力用到學習上，或者和師傅套套近乎指點指點你。
9樓：燕飛翔
這個我學車的時候也遇到這種情形，老師其實都已經教了，在實際操作的時候，你沒有結合實際去運用，這個你要多向身邊的同學請教啦。
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