這樣的式子對於高中生如何科學化解?

時間 2021-06-06 04:59:19

1樓:不缺你乙個兒子

這個形式應該還是挺方便的,解析幾何裡一般都是特殊情況,完全平方什麼的,如果不行反而要想炫是不是算錯了

-2n^2+(2根2m+8)n+3m^2-6=0 看作是n的方程即可

於是n1n2=3-3/2m^2 ,n1+n2=根2 m+4

所以(n1-n2)^2 = 4(2m^2+2根2m+1)= 4(根2m+1)^2 ,所以取n1-n2 = 2根2m+2 ,因為n1+n2 = 根2m+4 ,兩式相加得到2n1,在除以2即得到n1=3根2/2 m+3

於是也就得到了n2 。這算是最高次是二次的通法吧,一般如果需要因式分解的都可以這樣

2樓:浣熊秘密

你好。我們看到原式如下:

看到它,我想題主的思路即是按照一般思路將它整理:

將兩個低次冪夾在兩個高次冪中間,這是我們常見的方式,可對它進行下一步的變換,顯然憑當下的經驗,無法下手。

我想說的是,對於常見的因式分解後的形式:

對於此題的sqrt2的提示以及4,6,8這三個與根號2有關係的數字,我們將它變換:

(對8我們的處理為什麼不是2倍根2·2倍根2?題主應該能理解是與6的聯絡。)觀察易有:

2根2mn怎麼辦?還記得我們剛剛的因式分解形式嗎?

你很聰明。整理後的「-p+q」=2根2。

「-p+q」即:

於是我們將它看作

ju則是我們要的3m^2

ji-ku則是我們剛剛提到因式分解形式下的2根2mn-ki則是我們第一步所求的-n^2+8n-6這就是這個式子每一步的目標與來頭,你明白了嗎?

再多加練習,以後會變得更加流暢與熟練。

3樓:yousa小粉絲雪夏

我以前也有相同的需求。後來我放棄了,我找不到乙個使其變得容易的方法,只能老老實實算。如果你能找到乙個更加簡潔的化簡方式,我相信所有人都會記住你的

4樓:蕪湖

這個式子不是已經很簡單了嗎?你看所有分數的分母都一樣,一乘就化簡了,稍微難一點的圓錐曲線分母不一樣是常態。

一開始接觸是有點難,要克服。不要怕計算,只要不算錯,就算計算量大你也可以得到正確答案。

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