1樓：小彼恩
題主的這個問題有些像奇葩說中的乙個辯題——」小朋友被欺負是打回去，還是告老師「？很多反方辯手認為，告老師並不能解決問題，還會讓小朋友討厭，這是打小報告的行為，並不可取，還會影響小朋友之間的友誼。並且柏邦妮由自己的親身經歷出發，說道：
「打回去是為了證明自己不軟弱。比起一時的肉體疼痛和心靈的屈辱，更可怕的是，會帶著這個屈辱的回憶一直活下去，直到你變成乙個真正軟弱的人，乙個道理新的環境，身上還打著『我好欺負』的烙印的人。善良是很珍貴的，但如果善良沒有長出牙齒來，就是軟弱。
痛苦本身並不是財富，但對痛苦的反思是財富「。
而正方則認為應該告老師，顏如晶說：」老師不能解決問題，是老師出了問題，不是告老師的這個行為出了問題。小孩子打架沒分寸，被欺負就是打回去，是觀念傳遞錯誤」。
從雙方的觀點來看，各有利弊，那麼當自己的孩子被年齡大的小朋友欺負的時候，父母應該怎麼辦呢？有的父母選擇讓孩子打回去，告訴孩子不要受欺負，這時就出現了正方所說的問題，打不過怎麼辦，打了，沒打贏怎麼辦？還有父母選擇自己出面，或去與那個孩子的父母溝通，或直接訓斥那個欺負自己孩子的小朋友一頓，結果，這個小孩從此再也不跟自己的小孩玩了。
因此，這是個仁者見仁智者見智的問題，並無絕對答案。但讓孩子該出手時就出手，是在培養孩子臨危不懼的勇氣與魄力；而柔和解決則是在教育孩子寬容待人，以不變應萬變。凡事並無絕對，且過猶不及，題主根據當時的情況，自行定奪即可。
如何解決孩子在幼兒園排隊玩滑梯時遇到的難題？
這個狗子真piu亮 看你的描述孩子是中班或者大班上學期？孩子不是死腦筋，他們只是單純的在遵守規則而已，但他們並不知道這種規則意味著什麼。這個時候成年人就該及時介入了，不管是認清眼前的情況還是理解規則的內涵，他們都需要老師或者家長的幫忙。如果是大一點的孩子，那我們可以這樣說 如果因為排隊排成一圈而導致...
寶寶出去經常搶其他小朋友的玩具，她手裡的玩具又不肯給別人玩，該怎樣教育孩子？
lu咔咔 問她是不是喜歡人家的玩具，如果是，家長給你買，或者問問人家願不願意讓你玩兒一會兒。告訴她那是別人的東西，要問過別人才可以。如果我不問你就拿了你的東西，你會不會生氣。換位思考。日常慢慢教育 吃好吃的時候，對她說，好不好吃，可不可以讓我吃一點兒，詢問她的意見。讓她覺得分享是件讓兩個人都開心的事...
公共場合寶寶搭的積木被小朋友兩次推倒，寶寶抓了那個小男孩一下 我要怎麼教育寶寶呢？
二姑娘 這個問題要看寶寶多大了呢。如果兩個寶寶都只有一歲左右，那麼倆寶寶都沒錯，因為這個時候的寶寶眼裡是沒有別人，也沒有物權意識的，在他們眼裡，只要我看見的，就是我的，所以寶寶在公共場合搶玩具都正常哦。如果寶寶兩三歲，寶寶正是發展自我的時候，而且這個時候，孩子仍然沒有物權意識，也沒有發展到能用語言表...