1樓：川上河
不知道為什麼人人都在想如何用大量資源堆砌素質，只浮於表面地去填充，就覺得能得到結果，從來沒想過最基礎最核心的東西是什麼，這樣的堆砌無異於是捨本逐末，不按照目的去分配資源，造成的只能是大量浪費。
資源固然重要，但還沒有到物質層面難以普及的地步。素質的本質應該是強化三觀的思想建設，讓學生們理解該如何去學習，樹立起正確的解決問題的思維。
首先我們要明白，素質教育的概念沒有錯，錯的只能是實施的方法。
而另一方面，大家覺得如今的「應試教育」和當年所提出的「應試」概念是一樣的？
在現今的「應試教育」中很明顯就涵蓋著「素質教育」的成分，兩者並非是對立關係，甚至可以說是相輔相成。總有人把舊世紀的教育觀念錯誤地套用在如今的教育上，當然，也不是說兩者是必須共存的關係，但本身是一種發展思路，雖然這種教育思路完全沒有成型。
所以基於以上我說的，想要充分發揮素質教育的意義，基本上也意味著教育體制的全面改革，是一種將課本與實踐相結合的方法。
然而，龐然體制擁有層層的聯絡和緊密的結構，不是輕描淡寫就能改變的。但即便如此，我們也應當知道正確的方法和道路是什麼樣的。
不難看到有些極端的思維分子，直接將「素質教育」劃定為「大同社會」下才能有的產物。巨集觀上，什麼樣的時代幹什麼樣的事，每個階段都有著其最優解，這才是極限法的正確應用；微觀上，也要兼備「沒有最好的，只有更好的」思維模式，不斷向最終道路進取，這才是每個社會主義公民該有的正確發展觀。
教訓吶同志們，教訓！
2樓：
大哥，西南聯大的每一屆畢業生，都是傾國之力培養出來的，是教學資源高度集中的產物，是教育成本極高的培養方式，你以為素質教育只看錢啊？他們的講師都是國際上泰斗級別的人物，這種導師放到現代社會，值多少錢你知道麼。
你想要的這種素質教育，有啊，多少年享譽國際的中科大少年班，各院校的理科基地班，學費又低，講師又厲害，只要你真是個人才，國家那是非常樂於培養的。
3樓：saga
當然不是，首先素質教育是個很大很虛的東西沒有標準，沒有標準的東西就特別麻煩了。為什麼應試教育更適合平民因為有標準答案，窮人可以吧有限的資源花在刀刃上和精英階層去競爭。如果是沒有標準答案的素質教育精英階級可以動用的社會資源是平民無法想象的，你永遠不知道輸在什麼地方。
4樓：尼羅河
如果說素質教育就是為了培養人才的話，應該不會被抨擊，可是實際上，素質教育成了按財富分配教育資源的一種方式。
假設有三個大學甲乙丙，分別是一流大學，二流大學和三流大學，今年各有十個名額。而我們現在正好有三十個學生，應該讓誰上那個大學呢？
最公平的路子，來一場高考，讓高中學習最好的上甲，一般的上乙，最差的上丙。可是這樣一來，可能窮人的孩子上了甲大學，出來就是進了銀行總部，富人的孩子上了丙，只能到處投簡歷，端盤子，送快遞……對於富人來說，這是不可忍受的。
所以富人發明了乙個名詞「素質教育」，你學習好不算有素質，花費昂貴的活動才算有素質。所以Golf算素質教育，撞球不算；馬術算素質教育，趕馬車不算；去北海道滑雪算素質教育，踩著冰雪送貨不算；彈鋼琴算素質教育，打快板不算；坐飛機去做義工算素質教育，打暑假工攢學費不算……
總之，一流大學篩選出富豪的孩子，名正言順給予他們最好的教育，一畢業就是企業管理層，財富和地位合理合法在代際傳承。二流大學篩選出家庭富裕的孩子，給予較好的教育，以後就是中層和技術人員，執行富豪孩子的意圖。三流大學招收窮人的孩子，給予最基本的教育，隨時準備把血汗色相和尊嚴出賣給富豪的孩子。
所以題主，你理解的素質教育和現實的素質教育並不是一回事。現實中所謂的「素質教育」，是通過比拼財富的多少，決定誰能接受你口中的素質教育。
5樓：Justin Jia
說的有一定道理，教育的關鍵問題是人的問題。幾十年來，不論是困難時期，還是發展年代，各地都湧現出一些優秀教師。他們立足本職崗位，針對時代特點，實踐著自己的教育創新，其實也是一種素質教育。
尤其在應試教育還不盛行的年代裡，確實有一些水平頗高的教師耕耘在基層，在偏遠的地方播灑下文明的種子。教師不用學習鐵人，教師隊伍裡本身就有許多優秀的榜樣。
錢不能直接解決問題，但是通常能提供很好的幫助。尤其現在資訊公開，人員流動自由。人往高處走，水往低處流。
優秀教師和優秀生源都在向高處聚集。誰能提供優良的辦學環境，誰就能吸引優質教育資源。以前招商引資有句話：
栽下梧桐樹引得鳳凰來。優秀教師也是「鳥擇良木而棲」。優秀教師會把一生奉獻在教育事業上，但是，可不保證是與你地有關的教育事業。
你如果不合時宜的要求他們特別為你奉獻，那就與老闆鼓吹996差不多了。
優良辦學環境也不只是錢的問題。比如學校管的嚴，有的家長去告狀，你要照顧哪一邊？這些問題都是很複雜的，可能也很難找到全滿意的解決。
中小學的社會關係非常複雜，要與乙個地方各種層面的人打交道，出現糾紛時怎麼處理？這都是辦學環境的問題。
不要動不動就鼓舞別人講奉獻，自己有這個心就自己去奉獻，一定會有你發光發熱建功立業的地方。
6樓：劉公羊
當然不對了。
沒錢可請不來沈從文、梁思成、林徽因這個層次的老師給學生上課，現在的老師可不是做慈善的。
另外題目裡這個西南聯大的例子，顯然是不把師資當錢啊……那有人可能要問了，既然如此，我們為什麼不見賢思齊，去成為梁思成，成為馮友蘭呢？
看看這些人的學歷就知道了，賓大留學生，哥大博士，這都是錢。
素質教育一方面需要自身品質過硬，另一方面資源要足。
而且據有限的事實來看，資源可以彌補品質的不足，比如名師領路、海外求學彎道超車，再比如高考移民……
小紅書推廣的好處，要花多少錢？
肥團 好處就是小紅書這個社交圈子的垂直性，具體花多少錢？其實每個產品的推廣效果都會不同的，就比如走量和不走量的兩個產品，還有就是種草服務商的選擇，我是用過群量還不錯，花錢少，能夠起到預期效果。 至此 如果找到乙個不錯的種草推廣的服務商，可以剩下不少錢的比如群量這種。小紅書的使用者群體很明確。而且小紅...
大家認為的素質教育是什麼？應試教育又是什麼？
樂妙善哉居士 高考制度下這種惡性競爭肯定會導致應試能力的提公升，但是素質能力就不一定了，可是，應試教育和學歷密切相關，很明顯應試教育是首選，有錢了才有辦法去搞什麼額外的技能 馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷，來為繁蕪叢雜的意識形態所掩蓋著的乙個簡單 事實 人們門首先必須吃 喝 住 穿，然後才能從...
應試教育的對立面是素質教育麼？
希望在進步的路上 他們根本就不是對立的，應試教育只是現在教育的一種形式。素質教育是什麼？是德智體美勞全方面發展。現在的應試教育只是強調乙個智。 盧泓熹 是。我們先嚴謹一下題目，應試教育指 以提高考試成績，尤其公升學考試成績為目標的教育 素質教育指 以提高綜合素質為目標的教育 二者的確是對立面。題主寫...