1樓：星辰在創業
教培行業算是門檻比較低，同樣天花板也比較低的行業。你機構所在城市，位置，周邊人口密度基本決定了你單店利潤的上限。
目前從業人員都能認可的方向主要有兩個，
1，c端市場延展，活動，賽事，冬夏令營，拓科，主要思路就是提公升你單個客戶對消費上限
2，b端市場，店面診斷，系統性的模組培訓(比如教學，市場，運營等)，加盟連鎖
對於正常人來講，要在教培行業c端市場拓展到b端業務來講還是比較難得。
我自己的團隊做了不到3年，3家店，也在考慮後續發展問題，確實很難。
2樓：走路帶風
經營兩年對教育機構運營多多少少還是有初步的了解，接下來就是要把機構做大做強。
要做大機構更重要的是有一套完整的運營體系，全面包括品牌塑造、薪資體系、團隊搭建、管控機構各項成本，年目標分解
第一，要樹立自己的品牌，這是乙個漫長的過程，需要平時從小事做起，包括發傳單、廣告都要體現自己的logo，在平時的地推活動也要體現這一點。
第二，薪資體系搭建，薪酬分配制度要有標準，按照標準來考核員工的績效，才能激發員工的業務能力， 不然很容易陷入老闆給員工打工的境地。
第三， 團隊搭建，團隊搭建很大一部分原因是因為擴大機構業務量，團隊的人數不是越多越好，而是做多大的機構就招多少人，按任務分配，員工各司其職。
第四，管控各項成本，有些機構看似收到的錢很多，但是總數核算下來，反而虧錢，算下來機構的房租、員工工資、日常推廣費用等，如果不節省，就容易出現這樣的情況。
第五，年目標分解，年目標分解是很多小機構忽略的環節，其實這是促進機構的達成年銷售額目標的重要環節，年銷售額目標- 季銷售額目標- 月銷售額目標- 周銷售額目標-日銷售額目標，通過往年的資料， 核算出每場活動能完成多少銷售額，再根據年銷售額大概核算出需要做多少場活動，美每個員工需要做多少業務等，通過一系列的任務分解從而實現全年目標任務，而不是把目標作為乙個期待值。
3樓：raymond gao
1、先護住基本盤，夯實基礎（風險控制，利潤率提公升，經營及管理經營總結……）
2、提公升客戶體驗，提公升客戶粘度
3、圍繞高粘度客戶開發新產品，延伸客戶產品生命週期4、開發高附加值產品，提公升利潤率
4樓：紅咖碼頭
一般就是兩條路吧，一條好好幹，名利雙收。
一條就是好好幹，賣掉，不管是股權轉讓還是被人部分併購，還是風險資金進來繼續擴大生產，在包裝賣掉（上市）
5樓：楊大鑫
繼續試錯。
逐步小範圍開展一些藝術節，促成內部文化，一方面展示機會教育成果，一方面培養學生舞台能力，拉開與其他教育機構的差異化，同時做好家長維護，讓家長實在感受到學生進步，借鑑國外成熟模式，逐漸加強小孩社會教育，畢竟素質這東西是實打實的，家長最易感受，才會幫你宣傳。
聯動。盡量可能的多多促成與商場、其他教育機構的聯合活動，如果能產生收入，全部給學生返現，這是非常重要的，因為可以讓學生切身感受到學有所用，同時會進一步擴充套件家長友好度。
擴充套件。以現有教育業務為基礎，根據內部和外部環境逐漸開展其他業務，比如國外非常成熟點的實踐活動，這個在國內很少有人做，做的也是很爛，並沒有找到精髓，實踐活動的內容雖所導向的目標必須是讓孩子在社會知識、情商、智商以及眼界、合作重要性的全新認識，其實很多學生非常願意參加，因為對他們來說就是玩，但在玩的過程中感受到很多東西，產生的結果就是學生更懂事，家長更高興，更願意為你宣傳招生。
最後，捨棄。
現階段發展不好的業務要及時更改或者直接捨棄，否則浪費的資源和時間成本是無法估量的。有捨才有得，舍的同時還要抓緊新業務的開發、試錯、糾正、規範化、市場化。
6樓：引流招生侃侃談
首先，您定義的盈利是現金流盈利還是實際收入（銷課）盈利？
弄清楚自己真正的盈利後，可根據自身條件，進行適當的發展規劃，比如投第二家店或理財規劃
怎樣經營好一家開廠兩年的反光服裝廠，扭虧為盈？
李傑 描述的資訊不全面，沒法提建議。只能從通俗的角度看是否有幫助。另外你寫的四五人應該是四五十個人吧？這兩個操作起來區別還是很大的。產業化集中是有好處的，虧損要分析原因，是訂單不足影響了固定成本攤銷？還是生產效率低成本浪費嚴重？先找出原因，才好思考對策。 曾志宇 早知道是一年前的就不答了。題主現在怎...
有一家店面，小區門口，兩年，基本上已經上房，但流動人員不多。地段較偏，旁邊沒什麼商業配套。做什麼好點？
易水 便利店，小超市之類的吧 如果能起早就做早餐店，但是正兒八經做餐飲不太實際，除非你那有很多人在你小區附近上班。中午還能吃個飯什麼的，這才能有客流，否則都住在家裡的，中午沒人，晚上不是吃完就回來的，就是回家自己做的，很少晚上還有在小飯館吃的，小飯館一般客流量最大的時候就是中午上班族來吃。早餐為什麼...
研一脫不了單，是不是剩下兩年也基本沒希望了？
我想喝冰可樂 誡外甥書 諸葛亮夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感 去細碎，廣諮問，除嫌吝，雖有淹留，何損於美趣，何患於不濟？若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯於俗，默默束於情，永竄伏於凡庸，不免於下流矣。 晚風 我並不認為研幾跟你脫不脫單有多少關係。研究生就是為了脫...