1樓：Init
給她買一本《線性代數及其應用》，看看代數學的廣泛應用，我想不明白為什麼會有人認為代數沒有用……
哦，是初中生，初中生學的那不叫代數，只能叫算數…
2樓：小老鼠圓滾滾
儘管看樓上已經提到了那個段子，但還是想拾人牙慧，再補充一下。
初中學代數啊，幾何啊都沒用，買菜的時候只需要加減乘除，開根號都用不上，複數這種概念也完全不涉及。
但是呢，中學時候數學學的好的人，買菜時反而不用加減乘除。因為掙的錢多啊，想吃什麼就買什麼，不用問價。
進一步講呢，數學學的足夠好時，連買菜都不用，要麼天天到飯店吃，要麼僱個人做飯。
好像在國內高校學會計學也得學微積分吧，大概需要一些數學的理念和思想。
3樓：餘者
你買菜不會用到數學，但數學可以決定你在哪買菜。
現階段學習任何知識都不能太功利，尤其是孩子們很容易被一些不良言論所帶歪，你和人交流用古文嘛？你買菜用數學嘛？這些例子太多了，這都是不願意學的人為自己找的藉口。
如果只停留在表面，那你最後的精神也會很表面，你以為你深明大義，敢愛敢恨，但其實你思想達不到甚至可能被人當槍使。數學可以鍛鍊的是邏輯思維能力，因為所以，說一是一。
我越來越感覺到這個世界開始變得娛樂至死，越來越感覺到內捲危機，越來越明白你學不到的東西除非你放棄，不然總有一天你一定會面對它。所以在你該學習的時候不要吝嗇自己的努力！
4樓：Porcupine
你妹妹有這種觀念感覺是被過度教育了，學以致用的觀點有問題，屬於非常典型的實用主義。這時候你和家人就需要去引導你妹妹要有乙個大局觀，大多數的學問都不是為了有用，特別是基礎理論學科的學問（尤其是純粹數學），只是為了純粹的美和嚴謹，以及「純粹」的知識，所以把基礎理論學科工具化的行為在我看來是愚蠢的所謂無知的矮化
小初高教的數學都是很淺的，而應試教育也確實會影響到孩子對於學科的正確看法，所以正確的引導是必不可少的。
數學是很神奇的學科，正因為純粹，所以它美。
有這麼乙個故事，說乙個學生才開始學第乙個數學命題，就問歐幾里得：「學了幾何學對我有什麼好處 ？有什麼用呢，能得到什麼？
」歐幾里得說：「給這小子三個金幣！，因為他只想通過學習獲利！
」引導很重要，如果放任不管，她下次就不會問學代數有什麼用了，問別的你還是無法反駁。
看你的描述－「她問我說：就算做將來會計和財務方面的工作學會加減乘除不夠嗎？學這些感覺將來無論家庭財務還是工作上算個賬也用不著代數之類的啊，學這些感覺沒用。
把我這個文科生數理渣問住了。」
其實你可以讓你妹妹看看相關專業的數學課程安排... ... 會計確實對數學要求不高，金融對於數學的要求挺高的，但初中數學不過關就說不過去了吧。
線性代數有什麼用？學習線性代數的意義在哪？
陳曉藝 最核心的就是解方程，尤其是涉及大量運算的各類微分方程。提出的矩陣，秩，特徵值，特徵向量，標準型，二次型，基變換，座標變換等都是為了解方程更加方便。不要小看了解方程，快速解方程對於控制原理，有限元，科學計算，幾乎涉及了理工科的方方面面。在學習線性代數的時候有這個思想是很好的，核心目的就是解方程...
我讀書有什麼用？
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我的世界甘蔗有什麼用
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