1樓：
其他專業尚且可以從事教學工作，題主教育學專業為何不能，恐怕是你要的那個跟你現有的資源不匹配吧。
得不到就努力爭取，抱怨是解決不了問題的。
2樓：Huiying
先占個坑簡單說幾句，具體的考試完了再來補充。
教育學這一專業，學的也不僅僅是教學方法，教學法只是其中的一小部分而已。
另外的一大部分，與心理學，社會學，哲學，甚至法學和經濟學大有關係。我目前接觸到的就包括相關教育政策的制定與實施，對學生身心發展的各方面的研究與應用，家校關係研究，師生關係研究，教育態度等等。
題主問為什麼學教育學的人會被學校拒之門外？記得以前當我聽說某位同學的專業是哲學的時候，我問他以後畢業了想做什麼？他的回答我沒聽懂，自然也沒記住。
可是換了是家裡的七大姑八大姨九舅舅聽說某小伙學哲學，那反應是？
你把哲學換成教育學，社會學試試。
呵呵呵呵呵。
這算是短時間內不會有實際變化的社會現狀吧，嗯。
另外說一句個人看法：教育學專業畢業，對應崗位真的不是具體的哪一學科的老師，具體參考蔡元培先生。雖然他首先並不是從教育學專業畢業，可是他曾經在哲學，文學，心理學等系院上課，這些課程無論是在當時還是現今，都與教育學有脫不了的干係~
3樓：踏浪
現在的學科教學教師往往需要紮實的專業背景，這是學科教學的基礎。教育學專業的學生不具有學科背景，即使知道教學方法等通用型知識，但是由於不具備紮實的學科知識，所以很難解決教學當中出現的諸多問題。知識的確可以學，但是教學法也可以學，基於實際需要，教學法的學習成本比較低，所以更多的單位選擇具有某學科背景的學生擔任教學老師。
這是可以理解的。
至於教育學基本理論的學生，主要從事的是教育管理和研究工作，除非再去自修某學科基礎，否則和具有學科知識背景的學生相比很難有競爭力。
教育學專業考研容易？跨專業？
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