語言學中,漢語的詞類劃分,為什麼必須以語法功能為依據 急 ?

時間 2021-06-02 21:10:47

1樓:四海為家

詞類的劃分,一般可按照形態標準、意義標準、功能標準。

形態對於印歐語系屈折語有豐富形態的語言來說,劃分詞類很方便。如有數的變化(+S),級的變化(+er,+est),有時的變化(+ed,+ing)等等。可以分為名、形、動詞。

漢語沒有這樣的形態。

意義標準,主要是概括的語法意義 ,表名稱、表動作、表性質狀態等等,意義也不可靠,如顏色的「紅」與「紅色」,就屬於不同的詞類。「爛、鏽」到底是動作還是性質狀態,也不好說。

而語法功能,即詞在句法結構中的位置(也叫分布),包括與別的詞的組合,充當什麼成分(主、賓、謂)等等。根據相同的功能可以把它們歸為同一類。

即是組合中相同的位置的(分布),可以劃為同一類。這就是詞類。

三種標準中,功能是最可靠的,所以必須以語法功能為依據。

2樓:徐漸

因為漢語是分析語,詞語的形態變化(屈折變化)很不發達,而更多用語序和助詞來輔助表意。這就使得同乙個詞語,在句子中既可以做主語賓語,也可以做謂語,還可以做定語狀語,然而形態卻不發生變化。

如果用像看待英語等屈折語的方式那樣,認為主語賓語只能是名詞(或者動名詞之類),謂語只能是動詞,那麼漢語在你眼中勢必會存在很多兼類詞,大量的詞語既是名詞也是動詞還是形容詞又是副詞。

詞類劃分是以分析一門具體語言的語法為目的的,因此詞類劃分必須契合這門語言的實際,也就是要以語法功能為依據。如果像劃分一門屈折語的詞類那樣劃分一門分析語的詞類,這樣得到的結果對於分析這門語言的語法沒有任何進益,那就是本末倒置,削足適履了。

維護語言學 漢語言學的為什麼多是中學生?

言語小姐Mei Sin 中小學生都開始維護語言學了,水平這麼高嗎。他們從哪兒接觸語言學的,語文課?英語課?對於自己努力了解學習語言學的中小學生,我是欣賞的。只是,多數中小學生還是不怎麼接觸語言學的。畢竟,語言學是一門學士 碩士 博士的學科。 楊可樂 我不知道題主在哪遇到了很多中學階段的語言學愛好者,...

語言學中的音節是什麼?

Articulatum 我這篇回答詳細寫了音節在語音產出上的本質。請參考。漢語的入聲 英語的失去爆破 與日語的促音是不是相似的語言現象?為什麼會產生這種語言現象? 小雲哥哥 從語音學的角度來說,音節就是以乙個不成阻 響度大的音為中心,以及其周圍的響度較小且成阻的音,組成的乙個單位。比如 ft 中間的...

語言學中的X Bar Theory是指什麼

首先要知道,這是喬姆斯基的生成語法理論的一部分。想明白的話最好看原著。學過一點,學藝不精,說說我的看法哈。喬姆斯基認為語言是有生成性的,乙個句子由核心成分和附加成分構成。所以,可以將乙個句子以 樹形圖 的形式分析它的移位和組合過程,X bar理論是畫樹形圖的時候要用到的東西。唉!我還沒有學會。你要學...