為什麼企業內訓的培訓效果不佳?怎樣才能提高員工的技能能力?

時間 2021-06-02 15:58:19

1樓:仁脈場景化學習

先明確一下問題,企業希望通過培訓(內訓)獲得什麼樣的成果產出?

我們知道,一切商業行為的背後都有一套對應的投入產出比演算法(ROI)。

用最簡單的小吃店為例:

投入:原材料採購費、人力成本、店鋪裝修……產出:利潤、口碑、品牌……

對於企業而言,「培訓」是一項投入,最終希望的獲得「績效提公升」的產出。

對於學員而言,「培訓」需要自己花時間參與,如果對自己的實際工作沒有任何幫助的話,我為什麼要浪費時間來聽課,而不去完成本職工作?

結論:培訓是企業圍繞著「績效提公升」這一目的,為員工提供一系列有價值的技能能力提公升。現在企業最需要的培訓是什麼?

企業培訓(內訓)無用論的主要原因是什麼?

仁脈場景化學習:為什麼傳統培訓很難產生效果?

2樓:你原來這麼喪啊

企業內訓的培訓效果不佳無非以下幾個原因:

1.沒有匹配給員工最佳的學習路徑

有的企業在給員工分配課程的時候,沒有充分了解員工的學習需求,導致培訓的課程使得員工在實際工作中完全用不到,或者起到的作用很小,培訓效果自然難以達到期望值。

2.培訓形式枯燥而單一

很多企業在對員工進行培訓時,採用的培訓模式都是單一而固定的。培訓講師在上面講,學員在下面聽,整個過程沒有提問、沒有互動、沒有競賽,課後的隨堂測評也沒有,這就使得學員對於學習的積極性不高,導師也只是把講課當成任務而已。

3.培訓流程設計不合理

大部分企業內訓都是管理層決定,接著開始研究培訓主題、找場地、找導師,然後再一級一級傳達給員工,培訓的時候再要求員工在規定時間到達指定地點。這麼一整套流程,是不是看著都覺得折騰,真正落實下來,耗費的人力物力財力比你想象的要多得多。

所以,現在越來越多的企業都將培訓從線下轉到了線上。

線上培訓相對於傳統培訓而言,具有成本低、效率高、評估易的特點,隨著培訓需求的增多,目前,市面上此類的學習平台也越來越多。

題主如果有培訓需求,可以先去他們公司的官網申請試用,然後再決定用哪乙個來對自己的企業進行內訓。

3樓:昔年逆雪

企業內訓的培訓效果不佳很大程度上是因為企業沒有根據自身的需求選擇合適的學習平台,導致員工對培訓課程不感興趣,積極性不高。

4樓:好智學

一、準確分析培訓需求

每個員工都有不同的素質、不同的職位、不同的層次和不同的求知慾。因此,在進行企業培訓之前,必須進行培訓需求調查。如果能夠準確地了解員工的培訓需求,在一定程度上能夠激發員工的學習興趣,這樣就可以使他們更多更主動地參與培訓。

值得一提的是,與其對全體員工進行統一全面的培訓,不如把有類似需求的員工分成乙個小組,互相監督,共同學習,遇到問題互相幫助。同時培訓內容要注重實用性,即要與員工自身工作相聯絡。最好是讓員工根據自己的需要選擇課程,這樣有助於提高受訓員工的素質。

二、儀式感一點

生活需要儀式感,企業培訓中同樣也需要儀式感。乙個正式的儀式會讓員工重視知識和智慧型,進而激發員工的學習積極性,這是培訓行之有效的重要基礎。

事實上,在培訓中增加一些儀式可以吸引更多員工的注意,吸引更多內部人士的目光。也會在內部形成口碑傳播事件,在一定程度上引起全體員工對學習的認可,有利於公司內部形成積極學習的氛圍。

三、評估機制很重要

企業培訓必須有促進學習、激發員工學習積極性的考核。但在建立考核機制和獎懲標準後,必須堅持嚴格執行。雖然很多員工一開始會比較反感,但只要堅持下去,就能養成習慣。

最怕的是無法堅持下去。那麼以前做的一系列工作都是徒勞的,更不用說促進學習了。

5樓:萌翻車了

為什麼企業內訓的培訓效果不佳?主要在於課程的內容吸引人的力度大不大,還有員工想要學好的心態強不強,一般來說能做針對性的培訓課程對不同的員工,效果肯定會相對好很多。

6樓:綠茶MM

課前:培訓的內容要與企業的需求相匹配

企業給員工做培訓,首先要明確本次培訓的目的是什麼?是什麼原因做這場培訓?要解決哪些問題,起到何種效果,培訓老師授課的內容是否與企業的需求相匹配?

作為培訓經理必須搞清楚員工的真實需求,是因為情緒不佳、士氣低落所以需要做員工情緒管理方面的培訓?還是因為員工技能知識而需要做崗位技能培訓?或者是內部沒有凝聚力而需要做企業文化的培訓?

如果明明是員工技能原因,卻請了員工心態調整方面的老師,雖然上課的時候學員聽得笑逐顏開,雞血滿滿,一旦結束授課,回到日常工作依然無計可施,培訓效果也就無從談起。

課中:培訓的方式符合人性

對大多數人而言,學習不是快樂的事情,培訓本身就是學習的一種形式,尤其是成年人。因為記憶力老化,每個人都要面對中種種的生活壓力,時間區域碎片化,常常不能集中精神,使得他們對培訓「又愛又恨」。成年人行為模式,思維模式日趨固定,僵化,單單通過幾堂培訓課改變他們,不是一件簡單的事情。

首先培訓師需要讓學員了解到培訓內容的價值,對他們的日常工作生活有何幫助,會帶來怎麼樣的改變,當學員明白培訓是如何提公升他們的生活品質,自然才有學習的積極性。

最後講師要懂得結構化的思維方式輸出知識內容,有的講師很有個人魅力,講堂上口若懸河,滔滔不絕,可是學員課後吸收的效果很差。原因在於論點缺乏邏輯性,不懂得結論先行,每個小點及時總結。

課後:完善培訓反饋機制

課後需要跟蹤考核,考核的目的是檢驗學員的學習情況。要把考核的放在實踐中,通過組織內互評與上級領導評價相結合,使培訓成果對於實際工作的意義清晰易見,同時可以使刺激參訓員工的學習積極性,達到差缺補漏,看到自身的優點與不足目的。

7樓:妱霞

建立完整的企業內訓體系,從培訓前,培訓中,培訓後都要仔細分析與計畫,效果才會有。線上與線下相結合很重要,線下需要好的講師,線上需要資源廣,系統穩定的平台,線下培訓也是企業最常用的方法,但是網際網路時代加上網際網路元素可能會起到更好的效果。

8樓:啟程

華恆智信認為企業的培訓體系主要包含以下八個方面內容:培訓需求分析,培訓計畫擬定,培訓過程監控,培訓效果評估,員工入職培訓(入職同化),員工在崗培訓,培訓資源管理之培訓師的選擇與管理,培訓教材的設計與使用管理。華恆智信提出的培訓管理體系從系統的視角逐步解決企業中的培訓管理問題,例如以培訓課件設計為主導的培訓管理體系、以培訓效果評估為主導的培訓管理體系、以人員能力提公升為主的培訓管理體系等。

華恆智信相信該體系的應用,將分別有針對性地解決企業中的培訓困惑與問題。實踐證明將逐步提高員工的工作效率、技術技能、專業和人際交往技能等等,最終提高人力資源利用率,進而產生明顯的經濟效益和企業文化效應。根據相關外資企業統計,由於培訓員工掌握了解決問題的方法,培訓收益大約是培訓投資的10-17倍。

華恆智信將立足幫助企業建立分層分類的培訓管理體系,實現全員能力逐步發展,核心能力逐步提高,人員職業化水平逐步提公升的人力資源管理目標。

9樓:跟屁蟲

針對上述問題我想回答一下:如何提公升培訓效果?

1、提高對員工教育培訓在企業發展中重要性的認識。

黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才,是中國人才隊伍的主體,抓好了這三支隊伍,就抓住了由人口大國到人才強國轉變的關鍵。大力發展教育培訓,是全面提高勞動者素質、發展先進生產力的必然要求,是進行人力資源開發、推動經濟社會可持續發展、提高中國國際競爭力的重要途徑,對促進勞動就業、維護社會穩定的具有重要意義。

2、改變觀念,創新員工教育培訓機制。

思想觀念陳舊是企業改革發展的最大阻力,不打破舊的思想禁錮,企業就會停滯不前。在教育培訓過程中,要樹立教育培訓投入是具有經濟效益和社會綜合效益投入的觀念,拿出精力、人力、物力、財力切實抓好教育培訓,明確培訓目的,營造一種「學習是創新的源頭,是企業與個人發展的有效途徑」的氛圍。

3、建立多層次的員工教育培訓體系,挖掘利用內部培訓資源。

首先,企業應建立多層次、多形式、多目的的培訓體系。其次,企業應盡可能利用各種方式在內部挖掘培訓資源,做到人盡其才。再次,建立總結制度和交流會制度。

讓員工定期對自己工作中的得失成敗進行經驗總結,並與其他員工進行交流,起到互相啟發和學習的作用。對於好的經驗和建議,企業要給予表彰和獎勵,並及時採納和推廣。

4、員工教育培訓工作要落實到實處,加強培訓的跟蹤調查。

第一,要切實樹立人力資源是第一資源的觀念,在職培訓、企業教育培訓、終生學習是企業持續發展的不竭動力。第二,要做好培訓前的調查,增強培訓的目的性,提高培訓的質量和針對性。第三,通過法律手段、有效的激勵和競爭機制、員工認同的企業文化,增強企業凝聚力,讓員工感到企業的溫暖,自覺地把自己視為企業的一員從價值觀、信念、情感等方面使員工的命運與企業的命運息息相關,達到情感留人。

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