1樓：
二十多年前,小學數學都有珠算和小棒教學,
本質上,珠算和算籌可以幫助孩子理解'十進位制的位值計數'原理.
簡單講就是幫助理解 123 =1x100 + 2x10 + 3x1
2樓：
我學過，市裡打過比賽，獲得過獎。比其他臆想家說話應該更實在。
學校教的運算方式也都會，因為相比來說小學的數學簡直簡單到爆，不知道其他人鼓吹的運算邏輯是什麼。如果速算沒有邏輯，那學校教的加減法也是一樣。如果你說十塊錢買四塊錢冰棍是邏輯，那麼數學邏輯是另一回事，和算數這個層面無關請分清楚！
不要兩個不一樣的東西作比較！
至於對學習幫助，我數學從小學到高考反正都是班裡前幾名，無壓力。尤其小學，一小時的數學考試20分鐘搞定，還檢查了兩三遍，你會跟我說小學考試裡沒有邏輯題？還有曾經一起學速算的夥伴，中學都是實驗班大學985，說這個是強調沒有害處。
至於為何不普及，是因為學會這個技能確實需要一定精力，但是乙個技能肯定是添彩的。有的人說太累了，你學會畫畫、鋼琴、吉他達到專業水平哪個不是5年以上？哪個更氪金？
但速算我只學不到兩年，已經在心算速度上超過至少8成的人，而且是一輩子。
還有，我希望學過的人，再來評價。
3樓：水中取火
隔壁家的小孩子。家長給小孩子報了乙個足球訓練營，在專業教練的專業訓練後，發生了一件離奇古怪的事情，你們猜怎麼了？這個小孩子竟然不會打籃球了，以前最起碼知道籃球是用手拍的，可現在這個孩子打籃球也用腳踢。。。。
孩子的爸爸非常後悔給孩子報了足球班！哎，孩子未來是要出國留學的，英語才是關鍵！！！為了讓孩子能學好英語，現在連中文都不讓孩子學了，但凡是語文課，孩子直接背書包回家！！！
哎，培養乙個優秀的孩子，真不容易呀。
4樓：晨冉
我9月份也要讀一年級了，我也嘗試著去了解了一下珠心算，我個人總結的答案就是1.如果這個課程好，為什麼國家教育部不允許學校裡面去教這個課程？如果對孩子的發展有好處的話，國家教育部肯定極力推崇的；2.
我又找了小學一年級上冊的數學書本去看了看，小學一年級的書本裡面的數學計算題，都是要有計算過程的，要進行數字分解的，不能直接填寫答案的， 而珠心算不同，珠心算是沒有數字之間的計算過程的，是直接得到答案的，這完全就跟小學的數學課程，銜接不到一起， 假如到了小學，老師教的數學都是用的另外一套方法，我孩子學了珠心算還需要改，孩子也不知道去用那一套方法去學習這個數學，那不是更亂？本來「幼公升小」就是乙個比較大的階段，所以「珠心算」還是不報了吧。
5樓：李太煩真的煩
我覺得珠心算只是一種計算方法，雖然跟學校教的計算方法不同，但說穿了，學了珠心算只是比不學的多了一種計算方式，珠心算這種計算方式都學會了，學校裡那種更簡單的計算方式還能不會嗎？珠心算是從大的位數往小的位數加減計算的，跟學校教的正好相反，我覺得這兩種計算方法都學會了，對智力開發應該只有好處吧。只是珠心算這個東西要堅持，堅持了你會發現也許你的心算能力還不如乙個幼兒園的孩子，真的很神奇！
要相信孩子的學習能力，他們都很厲害的！
6樓：愛學習的小糊塗
不知道好不好，但我覺得存在就有它的意義。
在這裡請教一群演說家，不如真的去身邊的、認識的、學過的、家長或者小朋友去了解一下。
7樓：叄伍
我學珠心算在小學一二三年級
看了這麼多回答，有乙個問題是真的：腦算容易出錯，而且下意識的腦算結果就出來了，小額計算，四位以內不會動筆。對應試考試結果可能會有影響。
至於加深記憶額小的時候省裡就有專家下來對我們進行測評，小的時候選a，b，c，d，都是瞎選的。帶我們去玩七巧板，拼圖，智力測試啊，規定時間背古詩啊。結果一般吧。
笨笨的還是笨笨的，聰明的還是聰明的。
難道你想學會一樣東西就，一步登天嗎？大概就這些。他當然有他的效果，不過我想應該不是通往新人類的階梯吧。
補充一下，這個答案還有人看。我看到有人質疑珠心算無用。當年我的珠心算老師也是印在課本上的，算是名師，當然我是她手下最不成器的。
我負責任的講，珠心算有效果，我腦子裡確實出現了算盤。我很多年沒練了，但聽到175+389，就跟腦子裡聽到1+1一樣能得出結果。
現在小學生能學的、有用的東西非常多，珠心算肯定不是最有用的那個，但也不是無用的東西。只能建議如果有錢有閒，可以去學這個東西，無害但學會需要老師和時間。各位家長理性分析，合理判斷。
8樓：蝸牛姑娘
我來說這個吧，我妹的兒子，幼兒園中班，像1+3呀，5-2呀，這種都很吃力算不來。今年暑假，報了珠心算培訓班，剛學完乙個階段。他就會88-26這種兩位數的加減。
真的是十分神奇了。然後問題來了，我們問他，乙個冰激淋四塊錢，給你十塊錢，老闆要找你幾塊呢。……
不知道。
我妹就說以後再也不讓她兒子去學了。聽說學完這個珠心算，一共分七個階段，學費很貴。
數學思維很重要，而珠心算完全就是背口訣。
還有乙個，我妹剛跟我說的，她說她在教兒子珠心算的時候，乙個讀了三年級的小朋友跟她說「學這個沒有用的，我班上就有乙個同學學了這個，我老師教他的，他都搞不懂了（混亂了）」。。
9樓：細品微瀾
對小孩有益，可以拓展小孩的大腦空間想象力和圖象再現能力，對於剛接觸數學計算的小孩來說可以提高學習效率，易學易算。
另外，珠心算學得越深對能力要求越高，是會出現注意力不集中而算錯的情況，所以面對複雜的算式還是以逐步推導、可檢的筆算為主。指望乙個珠心算包打天下並不現實。
最後，並非有了計算器就不用學珠心算了，大腦還是需要在深度和廣度上開發的，和有車但還要跑步一樣的道理。
10樓：LMS
我來寫說說珠心算吧。上面已經有數學老師說，這個準確率不高。這個不是最大的危害。
我見過最大的危害是珠心算形成習慣的小孩，上了三四年級，遇到比較大的數不會算。一看到數字就想甩手指。直接影響了數學成績。
後來和一起學珠心算的其它家長聊天。幾乎都是遇到這個問題。一輩子數學成了路人。
國家都禁止的課程。是權衡過利弊的。省點錢。去旅遊比學這個好。
11樓：貓哥Brocat
利益相關:本人職業之一是初中數學老師。
直接上結論:珠心算與中國整體數學的計算教育不相符，不利於初中及初中以上較複雜的計算，並且珠心算失誤率高於筆算，考試易丟分，也不符合應試教育需求。
小學用珠心算，或有優點，但年級增加，計算難度增加，珠心算計算速度變慢，失誤率提高，不如筆算。坑孩子。
12樓：wuyazink
最近我也在關注珠心算，也在考慮要不要給我兒子學珠心算。
我兒子6歲半，馬上要上一年級了，現在陸續學了好一段時間算術，但是目前十以內的加減還是搞得不是很清楚，我感覺他沒有理解普通算術的邏輯，未來估計要花很長時間才能學好。我在想要不要讓他直接從珠心算開始學習，也許更好上手，並感到樂趣。我不打算讓他成為「最強大腦」、不參加比賽，只是想讓他掌握乙個終身有用的算術技巧。
經過一段時間了解，我認為珠心算的利在於：計算的過程比較形象，看上去小朋友容易理解；珠心算的深度很大，以後小朋友再大幾歲如果有興趣，可以學習高階階段的珠心算，那我覺得終身受益；有利於培養空間想象能力，像有人說的，能有助於開發大腦；有利於培養數學興趣。
我所擔心的弊在於：好像是另外一套計算邏輯，會不會影響他對數學本質和傳統計算原理的理解。
我現在想自學簡單的珠心算，然後自己教兒子基本的。
所謂的珠心算是偽科學嗎？
我是等等 Emmmmm，我來回答一下吧。先說結論，我覺得不算是偽科學。我小時候報名了那個神墨珠心算，上小學之前就會瞬間計算兩位兩位的乘法，我比較快的是加法和乘法，減法和除法比較爛，然後6 7或者7 6的時候我會愣一下神，這個我不知道為什麼。拿過神墨珠心算的特等獎，當時在市政委 好像是 舉行的典禮。然...
孩子快上一年級了，有沒有必要學習珠心算！？
愛思優教育 本不想去回答這個問題，畢竟還是乙個老帖子，但是看到置頂在上邊的人言論，真心想說兩句。如果你還認為珠心算就是算盤算術，那這話題就到這吧。尊重但不認可的過客.PS.愛思優全腦心算 華東交大 我不知道好不好，但是2019年2月份中國財政部辦公廳頒布了乙份紅標頭檔案，推廣珠心算在幼兒園和小學的普...
孩子5歲，學了乙個月珠心算，自己說自己太笨了，說什麼都不學了。怎麼辦？
lemon榨汁 陪伴在孩子身邊，適時的採取鼓勵政策，激勵一下孩子，家長起到帶頭作用更有利於孩子的學習哦，我家的孩子在奧博珠心算學習了一年多了，她也是從零開始學，現在已經學到了中級班，算數能力 專注力 自信心 動手能力都有了很大程度的提公升。 每天想貓 孩子才五歲，為什麼不給孩子更多玩耍的時間呢？或者...