1樓：
正常啊特別是好學校多少人心裡打著我去985讀個第二學士學位出來裝逼的小算盤
我也是985 我是985畢業的跟他們高考考985的一樣哈哈哈你說能一樣嘛？
第二學士學位給人一種這個學生是本科畢業時候找不到工作的印象這才去再逃避兩年
享受啥啥啥待遇的你連個統考都沒有就能讀的學位美得你大鼻涕冒泡泡
2樓：麻衣神相
看了這麼多突然感覺沒什麼意義了，國家也好，教育部也好，都是想通過這個來解決一些問題，但實際上運作起來相當困難！
學校也無力去招收那麼多學生，招本校的學生也是無奈之舉，招生方法本身是個問題，都已經上了4年大學或者畢業幾年了，就算讓他重新高考估計是考不上了，那怎麼招？也只能說相信自己學校的學生，給他們乙個機會，外校的根本無從下手！如果說招第二學位按照高考的難度去走去考試，有多少人能考上本校！
學校學的東西對於就業來說真的有意義嗎？很多都是落伍的理論，實踐環節也不多，不過是個專業一紙證書，給畢業生們乙個敲門磚而已，畢業沒多久就只看經驗了，誰會在意哪個學校哪個專業畢業的呢！
3樓：timeleosky
那當然是優先滿足自己本校的應屆生，畢竟大環境擺在這裡，而且教育部給的政策留下太多模糊空間，加上也就只擴招區區10萬人，單說今年應屆畢業生就有870萬，各個學校當然就下有對策了。但是早點給非應屆生和外校生頭上澆一盆涼水未必是壞事，就現在這個經濟情況，就算你進去讀兩年多乙個本科又有多大用處呢，兩年後出來一樣面對就業地獄，而且到時候大概率考研和考公務員會比今天難得多，畢竟兩者的報考人數逐年上公升是肉眼可見的不可逆趨勢。當然我也知道很多人想讀第二學位的主要動因就是想理工轉文科然後考公務員，但考公務員其實自考成教也滿足報名需求，建議可以拓寬選項。
4樓：三月金融專碩
首先可以明確的說，在此次疫情之前，教育部已經出通知2023年第二學士學位終止，如果沒有這次疫情，恐怕很少有人會再關注第二學士學位了。
那麼為什麼突然又出通知擴大第二學士學位呢？還不是緩解就業壓力，這麼多的畢業生放到哪兒？專公升本擴大32萬，考研擴招18.9萬…還是不夠啊，那就只好放開第二學士學位。
各個學校如何操作呢？目前來看很少有學校有明確的通知，個人認為，國內好一點的學校（例如92）如果放開，那麼這將是一場災難，嚴重損害學校通過高考上來的學生的利益，同時增加學校的教學成本。
為啥說損害高考生和學校的利益呢？首先是不用高考只要隨便乙個學校的畢業證然後培訓一段時間去參加名校的第二學士學位考試，就能獲得名校的同等效力的畢業證，那對於學了四年的學生不公，也是對他們高考12年學習的不公。其次就是名校教學資源本來就很緊張，逐漸有學校開始專碩不提供住宿，那麼進來一批第二學士學位的學生就會占用教學資源和硬體設施，這會增加學校的負擔，拉低其他學生的平均資源。
最後是會拉低學校畢業證的效力。名校之所以能有影響力，是因為資源的稀缺性，如果突然多了這麼多的資源供給，是結果就是資源價值下降，這恐怕也是學校不願意去做的事兒。至於說到學校會獲得教育部補貼，名校的補貼本來就比較多，如果因為補貼要增加這麼多成本那還不如不要這個補貼，得不償失嘛。
另外補充一點：第二學生學位還有可能成為教育公平性的乙個漏洞，因為招生權利下放到學校，這不就為很多學習不努力高考考不上名校的關係戶開了後門嘛。連研究生招生都有後門（參考湖南某985）更何況這種招生。
我的建議：上有政策下有對策，上則可以參考此次的研究生擴招，名校或者好點的學校擴招名額少，大多數名額給了普通學校，即能兼顧好學校的質量又能保證普通學校能獲得更高的投入，還能吸納部分就業壓力。下則要儘量減少第二學士學位的名額，增強入學標準的公平性，另外就是把名額留給本校生，減少第二學士學位造成對本校的負面影響。
所以，多校把第二學士學位限定於本校學生我是比較理解的。
5樓：
高讚還是省省吧。這哪是什麼上有政策下有對策。這政策本身就是協商與「博弈」的結果。
第二學士學位不同於高考，往年高校申報後，經教育部批准。高校在招生方面就被賦予了極大的自主權。招生或者不招生，招什麼樣的學生，這就是高校自己說了算的。
教育行政主管部門並沒有干預的權力。
而隨著去年教育部確定取消第二學位招生後，各個高校也有了轉型的方案。這些方案無疑是更利好本校的。
今年的社會環境發生了極大的變化，恢復甚至擴大二學位招生政策的出台顯然是沒有經過較為嚴格與仔細的論證的。當然，環境特殊，恐怕也沒時間仔細論證。
但是想恢復並且擴大規模，這是有阻力的。其中最關鍵的兩個因素，其一，大多數的重點院校是多部委的共建高校。即業務口並不歸屬教育部門管理。
其二，今年二學位的審批權下放到省廳裡。別說超級大學的行政級別甚至超過省廳。即便是一般省重點，哪怕是雙非，那也是當之無愧的「地頭蛇」，這種匆忙執行的政策，你不和他談談？
就一紙公文砸過去他就聽你的？你以為你在玩遊戲麼？
所以即便是面向社會招生的重點大學，比如最高贊口中要「表揚」的南京理工。他的招生專業是教育部所鼓勵的那些專業麼？顯然不是。
其他重點學校也一樣同理。他們都會根據學校的實際規劃來決定哪些專業招生與否。反倒是非重點高校，才在認真落實教育行政部門的意見。
最高贊答主貌似還是市委工作人員。要擺正位置啊！
6樓：祝梓源
上有政策，下有對策。
多校第二學士學位招生僅限本校報名屬於附加式政策執行，是政策執行偏差的一種典型表現形式。這也就是我們俗稱的「土政策」，也就是打著貫徹上級政策要結合實際的旗號，自立一套，謀取私利。多校第二學士學位招生僅限本校報名，立足於自身利益，為本校解決就業問題提供便利。
與此同時，多校如此操作，必將破壞與侵蝕原政策功能，具有明顯的危害性。（主要表現為資源配置上）
附加式政策執行的主要成因無疑是「利益」驅動。高校在制定各自第二學士學位招生方案時，為了使自身利益最大化，附加只招收本校學生。這樣的做法雖然符合《教育部辦公廳關於在普通高校繼續開展第二學士學位教育的通知》的要求，但是卻損害了整體利益。
試想全國高校如此招生，第二學士學位招生意義何在？這不是相當於讓本校生變相延畢，而且學校可以獲得教育部的經費支援，還能提高就業率（具體表現為公升學）。難道說，第二學士學位真的是高校解決就業問題的工具人嗎？
五、第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生，以及近三年普通高校本科畢業並獲得學士學位、目前未就業的往屆生。其他人員原則上不得報考。具體招生範圍由高校自主確定。
[1]雖說目前的訊息表明，多所高校確實如此打算？但是部分高校也在堅持原則的前提下，貫徹執行第二學士學位招生工作。像南京理工大學[2]這樣的高校，就值得我們的表揚！
這其實是題外話，但是還是想寫在這裡。
第二學士學位對於挺多人來說都比較陌生吧！大家對於它的印象一般停留在在校期間的輔修、雙學位等。這次的疫情改變我們大多數人的人生軌跡，也讓第二學士學位被我們熟知。
對於一項新的政策，我們的第一反應是陌生的並且疏離的。而在這此後，我們（對於個體而言）更應該思考的是它能帶我們什麼？是好是壞，每個人心中都有乙個天平。
但是，世界是非黑即白的嗎？
第二學士學位是給那些考研失利並且找不到工作的同學準備的。它對於我們來說就是乙個過度，時限為兩年的過度。在過渡期內，你所做的一切都需要和你的同齡人對比，超過了平均水平的話，它就是有意義的。
我們常說，人生是一場長跑。龜兔賽跑的故事大家都聽過，誰懈怠了，誰就會落後。即使我們跑的慢一點，我們也可以達到高點。
有選擇便有了更多的可能！
我們總是因為奇奇怪怪的原因，淪落於第二學士學位。雖然每個人的目的不同，但是卻期盼著更美好的我們！如果你真正選擇了第二學士學位，請一定要在自己的能力範圍內，選擇最好的學校和最合適的專業，在這上天眷顧你的兩年裡，不留任何遺憾!
我和你們一樣，最近才知道第二學士學位這個事務。有的人說我太樂觀了，這個政策沒那麼好！確實，它有點像雞肋，食之無味，棄之可惜。
但是，我們有更好的選擇嗎？在條件不允許，自身實力不足的情況下，我們需要這樣的兩年。但是我相信，兩年後，我們不會比你們差~
我是相對樂觀的乙個人，更多看到機遇，而非風險。幻想著有一天，我能夠做到決策與執行最優。而每一次的偏差，總是讓我明白了更多。在沙漠裡看到機遇的同學，最後究竟怎樣了呢？
我在一開始就認為，第二學士學位教育重啟，將會改變我們這些人的命運！
第二學士學位
如何看待2023年部分高校第二學士學位只針對本校招生?
7樓：
給本校生乙個光明正大的理由在校考研二戰而已，這學歷又沒啥用，招生還沒開始那，歧視都已經來了，不會真有人打算拿這東西找工作吧，社會人好好工作，要麼考研，別讀這玩意浪費生命了，不是給你準備的
8樓：第二學士學位
首先講衛生環境
1.目前疫情防控形勢依然十分嚴峻，疫情防控工作仍然存在不確定性。
2.組織線下筆試，面試。勢必會人員聚集，若是院校放開面向全國招生，各地人員聚集，考試結束又會分散離開，充滿不確定性。
其次講就業形式
今年各院校就業嚴峻，870萬應屆畢業生，而10萬第二學士學位招生只是「飲鴆止渴」，延緩2年，將壓力放到兩年後。
面對如此，各高水平院校「各掃門前雪」，只關心自己應屆畢業生就業去向是顯而易見的。
除此之外，高水平院校住宿緊張現象，一直都是存在的，大規模擴招不太現實。
個人認為，擴招10萬，大部分名額會落到二本/民辦高校頭上。
以上僅為個人愚見，不當之處還請高人批評指正。
第二學士學位以後還招生嗎
布衣書生 2021肯定招，將來我覺得也大概率會延續下去，現在畢業生太多，但是就業崗位就那麼些個，以往畢業生的選擇無非就是考研，考公，找工作，當老師，事業編之類，現在加乙個第二學士學位也是多條路子啊，也算是給社會減輕負擔，為學生多開闢一條道路，選擇第二學士學位無非就是這麼幾點，第一為了換掉天坑專業，那...
如何看待教育部恢復第二學士學位招生
謝樂樂 很多回答提到無卵用，只是為了不讓失業率難看，那麼問題來了，失業率難看是為什麼？僅僅是因為疫情嗎？我想不是的，因為生化環材的天坑，只是疫情讓這些專業顯得更加坑罷了。而二學位是幹什麼？轉專業，不再像高考那樣平行志願的原則下服從調劑，讓更多人有適合自己的選擇，有自己感興趣的選擇，很多學校都放出了金...
第二學士學位值得去考嗎？
碩士都很多了，你去花兩年讀個學士？年齡那麼大，不說同齡的碩士了，能競爭過同時期的本科生，現在的孩子小學都開始學程式設計了，競爭不過年輕人的 職業僧 第一，我們要思考為什麼要讀第二專業，一般來講大家都希望通過讀第二專業來增加自己求職的選擇方向，在求職市場上，第二專業背景的競爭力要優於單純本科背景，但遜...