1樓：Letmego
如果這些有效果同時小朋友又不過於反感，那還可以理解。當然不能過於疲憊。
補課，老師上課講的東西上課認真高效地聽，課下認真複習練習，怎麼可能用得著補課。
如果在學校上課無法讓學生充分學習，那為什麼大家不趕緊退學都去只上課外輔導班？
上培訓班？也不必要。
但是課外輔導班培訓班給那些在渴求於提公升自己的而不是被逼的同學們肯定還是管些事的。
怕是不少的經歷都證明過學習好不好跟你上不上輔導班沒有太大關係
我也可以自信地告訴你，學習這種東西只能被乙個東西影響，那就是你自己。
寫作業，必須的......我仍然可以自信地告訴你課下不複習鞏固是多麼的恐怖，就像學了之後模模糊糊乙個沒記住，心裡沒底。總之恐怖
and，你覺得只有中國的小朋友才這樣嗎？我了解到美國那邊確實作業不多，課外活動很多，體育藝術更加重視之類的。但是如果乙個美國小朋友想要成為學霸，也要非常用功，他們不是神童，也不會上上課（下午兩三點鐘就放學了）參加活動寫寫作業然後玩玩玩玩玩就能成為人人仰慕的大佬。
（回答僅供參考不喜勿噴）
2樓：空草現
是趨勢你看著孩子累，看著孩子苦，可是你敢不送麼
興趣班的話盡量選孩子感興趣的
課後班的話，盡量讓孩子找對方法，有個節奏，可以輕鬆不少少年時期主要培養孩子的學習習慣和做事方式，對以後還是很重要的
3樓：xh moon
我小時候根本沒補過課。上中學的時候我給比我小的孩子補過課，發現需要補課的都是在學校裡壓根不好好學的，補課也沒用。你只要把該做的都做了，根本不用多花時間，把自己累成狗。
家長們還一副操碎了心的樣子，實際上孩子在一開始落後的時候，他們並沒有及時採取行動，因為不懂教育，或者太忙沒有留意，直到覺得孩子要完蛋了的時候，才意識到問題的嚴重性，才想辦法彌補，而且還想立刻看到效果。完全把精力用錯了地方。
至於培訓班，本來應該是個怡情的東西，家長非要用來填滿孩子所有的空閒時間，認為人生閒著就是浪費。殊不知空白時間對於智力成長來說也是寶貴的，你平時學的各種知識，需要空閒的時間在腦子裡串聯、沉澱。那樣的家長內心充滿焦慮，累死活該。
4樓：來望
如果我有孩子，我會讓她小時候接觸各種事物，讓她知道自己喜愛什麼，並鼓勵她去做。現有的一些培訓班大多只是以賺錢為目的，沒有真正的傳道受業，而是在誤人子弟
5樓：夭非妖
你若強大，就不會如此焦慮；你若不焦慮，孩子就不會太累。
放輕鬆一點，孩子就不會被逼得沒有空間。
愛孩子需要智慧型，懂孩子需要用心，培養孩子需要自身不斷學習不斷提公升。
所以，投資孩子不如投資自己。
6樓：hylane123
能有什麼想法，有想法都付諸實踐了好伐。現在的小朋友累是因為競爭，競爭是從出生就開始了的嗎，但是不能只想著拉近起跑線，只能笨鳥先飛或者埋頭奮進。學校的教育進度、深度都是嚴格按照教育大綱在執行，如果孩子只是接受學校的教學，那麼他一定能從學習這一方面脫穎而出嗎？
未必啊，就算有也是小幾率啊，為什麼啊，因為大部分孩子都在加碼，都在超額、超量的學習，量變會引發質變，熟能生巧，融會貫通，這些孩子學習成績大概率會比不補習、不培訓的孩子更好。而且現在提倡講究素質教育，什麼是素質教育，簡單的說就是除了學習，還要體育，藝術等方面有特長，這些特長能夠幫助孩子在擇校和以後的生活中展現自己，你說孩子應該學嗎？既應該也要從實際出發。
中國的人多，競爭必然就大，這種競爭從小大一直存在，逃避不了，那麼就正面一點，那就提高自身的競爭力啊。讓孩子少吃苦，不是讓他在溫室中封閉成長，是讓他有參與學習和受教育的條件，讓他正視競爭，適應競爭。
換個角度，乙個男孩兒，從大學畢業，參加工作是要競爭吧，需要展現自己的專業和學習能力，需要給用人單位展示自己的可塑造和成長性吧，需要顯現自己的情商與智商吧，這是競爭。找女朋友，也需要展現自己的能力、才華（顏值這裡不說）、氣質吧。唱歌、跳舞、運動、藝術，這些具備得多，掌握得多，多少可以加分，也能提公升點氣質吧。
所以說，從小就適當的，合理的，依據客觀的給小朋友一些「超量」的培訓，對小朋友是利大於弊的。
7樓：阿伍
這更多的是來自於家長的焦慮。看到別人家孩子會鋼琴就讓自己孩子學鋼琴，看見別人家孩子會畫畫就讓自己學畫畫，生怕自己孩子低人一頭並連帶著自己沒面子。
家長就是想太多了。只要孩子可以學好功課，孩子有興趣再報班。或許你會覺得，別人家的孩子什麼都會，而自己的孩子什麼都不會，孩子會不會很自卑。
其實多餘了。孩子如果有意向是會說的，大不了家長自己可以旁敲側擊一下。另外，語氣讓孩子去跑班，不如讓他養成閱讀的習慣。
讀書，才最養人。
8樓：冬眠
小朋友補課，不是因為小孩子需要，而是家長把自身的焦慮，投射在孩子身上，覺得孩子需要。這就像有一種冷，叫你媽覺得你冷。
小孩子最大的任務就是玩，補個逑課。
小學生成績不好需要媽媽一對一的督促指導他的寫作業過程，養成好習慣。補習班才不管你這個，糊弄完拉倒。
中學生重要的是學習習慣和學習方法的獲得，不是補知識。尖子生每科都好，後進生每科都差，學習能力是原因，沒掌握而成績不好只是結果。大量實踐表面，學生的成績很難通過補課來提高，所以現在的補課行業被人視作保健品行業。
這個道理舉個例子吧，就像炒菜，你要知道在合適的時間做合適的操作，這樣才能炒出好菜來，即要關注孩子的學習過程，過程決定結果。而補課就是你把各種炒好的菜，硬塞他兜裡，然後叮囑他關鍵時刻從兜裡拿出來，這個不解決根本問題，孩子的學習能力還是沒上了，學習方法還是沒有，學習習慣沒培養出來。而且灌輸導致更厭學了，飲鴆止渴。
9樓：
我覺得吧，興趣班沒必要上那麼多，挑一兩樣孩子感興趣的，或者可以培養孩子興趣能力的去學就可以了，過猶不及，樣樣學除了少數人本身天賦高學啥會啥以外，只能啥都學個半吊子，沒用
至於學校課業還是有必要的，不過也要看孩子的情況，如果本身天賦智商一般，補再多課提高也有限。可惜大多數家長都不願承認自己的孩子其實只是普通人
10樓：腦袋瓜子嗡嗡的
說真的，我很羨慕他們的生活
特別是當我上了乙個普通本科
然後平時活動的時候，只能在觀眾席鼓掌
人家小時候都學個拉丁舞，鋼琴，吉他啥的
我家窮，其實我小時候特別喜歡畫畫，沒條件培養，我還記得我曾經用水彩筆畫過一棵樹，其實挺好看的。媽媽說了句什麼話，我已經忘了，大概是句，你有這個天賦也沒用之類的，然後我就把那個畫撕了，到現在也沒畫過了
當同學們秀才藝的時候，我才發現，除了和別人相差不大成績外，我就只會個廣播體操
11樓：夜雨聲煩
感覺好拼哦，我都替他們喘不過氣來，而且還都是父母著急，孩子那麼小根本就沒有好好學習的概念。還記得我們小時候，都是寫完作業就和小夥伴瘋跑出去玩。
12樓：啦啦啦
這都是現在的趨勢，過去在農村，都沒有這些，只有家庭條件好一點的才會送孩子去學習這些課外的東西，累也是必然，可是現在誰不是需要有個一技之長才能在以後有地方施展自己。學習這些現在看似沒啥大用，可這些都是為了能讓自己在以後有選擇的權利。
13樓：
心疼，雖然自己是輔導班老師工作換了好幾份都是輔導班老師。
無論小學生還是初中生，天天作業寫到十點，週六週日安排補課比平時上課時間還長，天天來的時候眼睛睜不開，真的心疼，但沒辦法，還要要求他，不能讓他白花錢。其實就是爸爸媽媽沒時間陪他，又怕他成績不好，安排這麼多課有心理安慰！不是個例，是通病！
但有的問題是，現在部分學校老師的教學能力真的值得懷疑，除了試卷就是試卷，是為了題海戰術還是單純為了打發時間，我不清楚，但是看到他們每次來拿一疊卷子，我都替孩子們累的慌！
另：本人玻璃心，不接受批評，尤其是那些特別有「見解」的乎友。
14樓：肉丸子
其實學那麼多，還要看孩子最感興趣的是哪乙個，要尊重孩子的意見。不是說不學，而是要尊重孩子的意見，看他想不想學，才能培養孩子的興趣愛好，才是真正的為孩子好。家長不能從眾，看別人孩子學什麼自己的孩子也要學什麼，卻不尊重自己的孩子，這樣是不好的。
還有要把你的孩子當成小大人，他是有自己思想的。
15樓：小海螺
本人算是大齡未婚女，曾一度很羨慕別人有家有子。自己家裡姐姐妹妹也都有孩子，過去每次跟她們一起玩都好想自己也快快結婚，生乙個自己的寶寶。那種渴望是呼之欲出的～
我大外甥女正是討狗嫌的年紀，正是頑皮淘氣時期。加上她開朗活潑的性格，我理想樣子是她應該每天快快樂樂，享受天真的童年。但是自從她上了小學一年級，生活基本是：
補課、上培訓班、寫作業...剛上一年級就那麼累！
我姐每天風風火火，焦躁易怒，她沒有空過自己的生活了，孩子沒有空玩耍了...
那是一種孩子是被逼無奈大人也迫不得已。每個人都抗拒，又不得不去做的痛苦！
我再也不羨慕別人有孩子了！看著這孩子生下來就是來受罪的，大人生了孩子就是給自己找麻煩的。二者好像都不是來過生活的，而且來贖罪的！
此處我是認真的！
專公升本可不可不上所謂的培訓班。現在的培訓班都好貴。近兩萬。家窮拿不起。？
令成留學的歐文 大三，直接申請國外的專插本不就可以了麼？還讀什麼輔導班呢。俄羅斯阿爾泰國立大學，世界排名500多位，不比國內那些專公升本的民辦三本強麼？2年即可獲得全日制本科學歷學位。還可以專公升碩，也是2年！重點是，學費僅8千人民幣！哈爾科夫技術大學，世界排名600多位，英文授課，畢業無憂！學費1...
現在的小主持人培訓班有什麼效果？
藝朝藝夕 一般來說的話，如果孩子性格內向，不愛說話，靦腆，通過小主持課的學習，可以鍛鍊他的自信心，更加積極大方，從而敢於自我表現，快速的適應。藝朝藝夕杭州培訓中心也開設有小主持課，但是什麼樣的機構更適合孩子學習，學了一段時間沒效果是什麼原因呢？注意該機構的規模實力 當下做表演與口才的機構越來越多，家...
MBA院校的選擇以及培訓班的選擇怎麼看自己適合哪個？
華是學院MBA培訓 想選擇乙個好的正規的MBA輔導班可以根據以下幾項進行綜合評比 一 權威師資 師資是輔導效果的保障，是考研輔導班實力的象徵。優秀的輔導機構輔導名師都重點大學的一線教師，是通過試講選拔出來的，同時這些考研輔導班的老師是有著豐富的教學輔導經驗 閱卷的在校一線教師，從而保證課程質量和輔導...