老師到底為什麼會偏心

1樓：二樺

這個答案讓我想到了我自己。

初二的時候我從班級前十左右的水平直線上公升到穩定的班級第二。我英語成績特別好，幾乎次次都是班級第一。但是英語老師就是不喜歡我，她會和她的課代表蹦蹦跳跳地上課，會耐心地給另乙個女生(不是班級第一)講題，會給她提高分數，但是會大聲呵斥我，很少提問我，和別人開玩笑的時候看見我笑容瞬間轉變成尷尬。

我一直不明白為什麼，特別不明白，我就更努力地學英語了，想讓她看到我的努力和成績，但是並沒有任何成效，老師一如既往地對我有偏見。我也無數次回想發生了什麼，到底為什麼這樣，但是始終沒覺得我做了什麼不妥的事情。

初三的時候分到了乙個新班，我的成績更好了。我和同桌的男生都是班長(老師沒分過正負)，我們倆爭班級第一，年級前五。但是我們班物理老師就是覺得我不如那個男生。

哪怕我做題比他又快又準，奧數題也是班級最快有思路的，可是他就是有偏見，覺得女生在數理化就是不如男生。我那時候特別不服氣，尤其是涉及到男女之間的偏見。可是我怎麼努力他都看不到。

我成績一直保持的很好，只有一次考砸了，當時心裡真的已經很難過的時候碰見了他，他毫不客氣地說覺得我不如另乙個男生，覺得女生就是不行。我當時特別受打擊也特別受刺激，委屈地哭出了聲。

幸運的是，我願意把這些事說給我媽媽，我媽媽也常常開導我。那時候小，不知道不是所有的老師都配得上這個稱呼，也不知道是人總要有偏見，老師也不是高高地站在神壇上的人。

現在回頭看看覺得很好，畢竟我也被那麼多老師喜歡和幫助過，我已經很幸運了。

2樓：西瓜放下

每個人一生都會遇到形形色色的人。

有誰能夠對所有人都一視同仁嗎？

最簡單的，喜歡你的和不喜歡你的，你能同樣對待嗎？你會同樣對待嗎？你願意同樣對待嗎？

老師也是普通人，而已。

3樓：北方

這麼說吧，你要想獲得老師歡心，我可以教你

上課與老師多多互動

下課多去問老師題

積極參與班級活動

最好弄個老師教的那科的課代表

展現出自己的能力

沒必要送禮，他喵的這個老師都看上你這個人了，何必去送禮物呢應該就這些了，能保證你在老師的面前安穩的活到畢業了

4樓：羽貝

A學生，上課專心聽講，積極回答問題，作業按時認真完成，幾乎全對，書寫工整又整潔。而且非常懂事，見到老師很有禮貌地打招呼。

B學生，上課不聽課，總是跟其他學生講話，擺弄東西。作業經常不寫，寫了也是非常敷衍，錯題一大堆。下課，打架罵人，總是給你惹麻煩。

我就問，如果是你，說實話，你更喜歡哪個學生？

優秀是一種習慣，我當老師這些年，我發現，學習成績特別好的孩子，其他方面，比如紀律、衛生、與人交往也更好。成績差的孩子，有的習慣很差，作業不好好寫，任性，打掃衛生也不認真。

這不是絕對的，但卻是普遍現象。

一年級教育，不是教育的起點，而是對家庭教育的檢查。乙個孩子是怎樣的，往往反映出其父母的素質。

家長把孩子交到老師手上時，孩子並不是一張白紙。

雖然，孩子們都一起進入同乙個小學，坐進同一間教室，學的內容都一樣。但是，孩子本身的素質、習慣卻是天壤之別的。

所以，在老師看來，有些孩子真的比較省心，你說的話他都記在心上，而有的孩子卻屢教不改。

人們都會喜歡那些符合自己期待的人，不是嗎？這是人的天性，老師也是人，對學生有偏愛是正常的。

我覺得，老師偏心很正常，這是人性使然。只是，不要把這種偏心外化，不要區別對待孩子就好。

你可以更喜歡優秀的孩子，但是，當優秀的孩子和後進生都犯錯時，要同等對待。