1樓：劉南飛
不用打造，現成的就有，
【德】【智】
【體】【美】
【勞】上述5項就是乙個學生的數值，可以借用光榮的介面做成雷達圖。
可以分別根據上學期表現，由教務處或者院裡（系裡）給評定分數（或考試分數），給予級別對於特別突出的個人，可以授予【特技】勳章。
【智】就是平均考試分數，９０以上就是Ｓ級智將。三門以上９５，授予【學霸】特技，參戰時，相鄰單位智力增加１５點，且免疫法術攻擊暴擊。
各個學院就是兵種。【理學院】－>【文學院】->【商學院】->【工學院】。
上述資料建立資料庫，放到學校內網上供查詢參考。
資料庫打包公開，供軟體學院的熊孩子們做成卡牌遊戲，日常就是掃蕩教務處，PK同級生等等。
遊戲免費，且充值無效哦，親，良心遊戲！
2樓：猴與花果山
其實題主要成就系統的目的就在於遊戲化管理班級吧，不關你是班幹部還是班主任，我覺得你想要的成就，其實就相當於PBL中的B，也就是徽章（換個稱呼就能叫做成就了）。曾經我倒還真想過要做遊戲垂直教育，主要方向就是遊戲化教育管理方面的，不過苦於沒有線下資源沒法開動。這裡就隨便說點你想要的Badge作為交流用好了。
首先你應該把個人和團隊Badge分開，我們這裡就叫成就不叫Badge好了，個人成就的目的是為了鼓勵學生以個體（和幾個個體聯合）而努力的東西，而團隊成就其實就是整個班級達成的里程碑性質的東西。關於獎勵方面，要根據你的班級情況而言，不同年齡段的班級獎勵方式其實是可以不同的，但不建議過於物質化和激勵化，因為獎勵畢竟鼓動的是外在動力，而不是內在動力。
成就主要可以包括：
個人方面：
1，單科成績達人：【達成型】作為考試獲得第一的學生的專享榮譽。
2，單科成績高手：【達成型】對於單科成績前幾的學生的榮譽。
3，你也是我的好老師：【互助點數相關】鼓勵學生在自修課期間互相幫助輔導，在學生成績有提高的時候，根據具體提高數值和達到的數值決定獎勵給給予該學生輔導幫助（可以由該學生指定或者投票形式）對應的學生，當乙個學生的互助點數達標的時候，就可以獲得這個成就。
4，那個傢伙值得一戰：【運動點數相關】在組織運動類活動，如足球籃球之後，可以給每個參與者獎勵一定的運動點數，根據大家對其表現的認可度獎勵程度不同，運動點數達到一定數值後可以獲得這個成就。
5，科學的甜美氣息：【興趣點數相關】鼓勵學生業餘高一些小發明創作，不限於應用程式、實際工具等，每一項有意義的小發明都會獲得興趣點數，達到一定數值可以擁有這個成就。
6，學有所成：【學習點數相關】當學生達到一定學習點數之後，可以解鎖這個成就。
7，教練，我想打籃球：【運動點數相關】【達成型】當乙個學生參與了3次以上班級的籃球活動，並且運動點數超過一定數值後，就可以獲得。
團隊成就：
1，我們很強：【達成型】單科考試平均成績達到80分（滿分100）解鎖。
2，運動世家：【達成型】某項體育活動在校內比賽中獲得冠軍，如校內籃球、足球比賽。
其實還可以想出很多很多來，關鍵是，如果你需要通過這些內容去鼓勵學生的內在動力的話，成就並不是最好的主意，還是要在點數上做文章，當然你可以獲得成就的時候也有成就點數，通過各種點數，來建立各種Leaderboard也是提高學生積極性的關鍵，但是排行榜也是雙刃劍，他會打擊並不是那麼優秀的學生的積極性，尤其是在某方面的積極性，因此：
1，不要去設定學習成績相關的排行榜，而往興趣愛好方向去設定，比如前鋒榜、守門員榜之類的，對於學生來說做不了最佳守門員無所謂，但是如果自己的某學科成績排行一直偏弱，那他可能會放棄。
2，多設立榜種，讓每個學生都有能找到自我的地方（以往我們只有每學科的成績榜，這是愚蠢的），同時榜多了之後沖淡學習成績榜，並不是學習成績不重要，而是榜單除了鼓勵前幾名學生外，還有打擊落後學生的作用。設定榜的時候盡量考慮結合每乙個學生的特性來設定，榜的型別數量大約為學生數量的70%就可以，一些學生讓她在多個榜內達到前幾而並非有第一的他一樣可以很自信。
3，如果是初中、高中等的教育，在家長會的時候，可以突出這些榜，而非學習榜單，讓家長能夠逐漸意識到孩子正確的發展方向，而非單純的文化課教育。
當然這裡要順帶提一句的就是，每個榜的前幾名都可以設定成就。
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