1樓：朵朵牡丹開
他是怎麼迷戀上打遊戲的呢？開始學習是大人沒有很好的陪同而是在旁邊津津有味的玩手機？還是別的原因呢？首先就要把根本原因找到才能解決問題！
2樓：繪本指導師樂媽
孩子回家打遊戲，你可以跟孩子一起打，這樣我們平時聊天的時候就可以從遊戲中突破，跟孩子設計一款遊戲，當然中間要設計一點難度，這樣就可以跟孩子扯到學習上面來，要想設計好遊戲，必需要學好語文數學英語等等科目。然後再扯到學習和作業上面去~
3樓：祝福
戒除網癮是很複雜的問題。孩子迷戀遊戲一定是在遊戲裡獲得了在其他地方得不到的感受。首先，家長要和孩子搞好關係，了解他打遊戲的心理需要。
然後盡量通過其他途徑滿足孩子的心理需要，和孩子講講打遊戲對眼睛、對大腦的傷害。還有，陪著孩子多運動，多曬太陽。多參加團體運動，在運動中交朋友。
4樓：楓華曉月
題主的問題有點籠統，我想簡單講講我對孩子迷戀遊戲的理解。
可能很多成年人都會覺得，學習很困難，遊戲輕鬆愉快，實際上並非如此。家長對學習會有要求，要求成績分數，要求名次，但家長對遊戲不會有要求，孩子想怎麼玩就怎麼玩，除了時間受到限制之外，遊戲的內容、玩法都不會干涉，這種自由是學習時家長完全不會提供的。這是孩子們迷戀遊戲的乙個重要方面。
那麼換乙個角度去想，假如家長對遊戲的時間作出限制，對遊戲的完成方式提出要求，對孩子而言就不是一件那麼輕鬆的事了。比如說，你現在就去玩王者榮耀（限定遊戲內容），你如果沒有在中午12點前（限定遊戲時間）公升到鑽石（提出遊戲要求），今天就別想吃飯。拉長時限實際上是在增加遊戲帶來的負面負擔，讓孩子感受到遊戲不是帶來快樂，也能帶來負面的感受。
限定遊戲內容是讓孩子固定在相同的內容上，增強孩子的審美疲勞，加重孩子的疲勞感。提出不可能完成的任務，就像要求孩子數學考試必須考到100分，讓孩子感受到要求下的負面壓力。
換句話說，就是要剝奪孩子在遊戲中的自由感，從而讓孩子體會不到遊戲帶來的快樂，反而體驗到更多負面的感受。
與此同時呢，家長要學會適度地降低對孩子的學習要求，給與一定的自由決定權。比如說，原來英語只能考60分，家長目標就定在65分，這個目標只需要孩子稍微努力一點點就能夠實現。一旦孩子成功實現目標，就要肯定孩子的努力。
也就是說，這個過程不是為了讓孩子提高成績，而是讓TA形成一種信念：通過努力我可以實現自己的目標。下一次，把目標稍微放高一點點，再放一點點，直到孩子建立自信，自己給自己定目標。
再比如說，讓孩子參與制定學習任務的決策中去，時間、科目由TA自己定，學習內容由TA自己選，當孩子感受到自己的自主權以及自己付出努力而獲得相應的成績之時，便是家長可以放手讓孩子自主之日。
當然，我談到的只是思路。具體問題具體分析，針對孩子不寫作業，回家迷戀遊戲的情況，還是需要提供針對性的資訊才好有針對性地拿出方案。
5樓：程斌
孩子會認為放假就是自由和放鬆的時候，不應該在被約束。便會抱著手機一直玩。
控制好孩子寫作業和玩手機的時間，陪孩子一起給他制定乙個計畫。按計畫完成作業，完成的好就給一些適當的獎勵，反之，就給他一定相應的處罰。
給孩子多一些業餘活動，跑步，鍛鍊做遊戲等等，盡量充實假期生活。和孩子也能多些交流，聽聽他為什麼喜歡玩這類遊戲。不要隨便批判否定孩子的想法。
估計孩子和同學夥伴交流，孩子之間的交流應該注意不然讓他們交流手機遊戲之類，應該引導其交流作業和學習。
讓孩子去書店或者圖書館，增加閱讀時間。順便培養閱讀學習興趣。
鼓勵陪伴孩子做一些家務，完成好給予一定獎勵或者小禮物。
孩子一回家就喜歡看動畫片，而不是寫作業的話，該怎麼引導？
貓五 不寫完作業不准看動畫片，我小時候就是這樣，但是我不知道怎麼我很容易就能接受，而且如果沒寫作業就看還會有罪惡感，我似乎也沒因為這個事挨罵，你就認真嚴肅地說，讓他知道這是責任。 1 孩子一放學，立馬寫作業的方式，我個人並不太贊同，孩子已經在學校學一天，不管輕鬆緊張，就像我們下班回家，立馬想要放鬆一...
熊孩子不寫作業，我該如何才能讓他寫作業？孩子今年六歲咯，我不想做乙個暴力家長？
等他自己覺悟吧。我同事家的孩子，三年級自動就變好了，學習也不用父母操心了，在此之前，我同事快要愁死了。知乎精英提出的做榜樣其實沒啥用，我每天也給自己制定了學習任務，每次娃寫作業，我就抓緊時間學自己的，並沒有讓孩子感受到榜樣的力量。 子倍優 暴力肯定是解決不了問題的，寫作業是孩子接下來十幾年的常規任務...
為什麼有的學生就上課聽講，回家寫作業，然後就都是玩，但成績卻很好 有的學生很努力成績卻不是特別好呢？
方夢 上課認真聽講，回家又能認真寫作業的學生，可以說他的學習效率是很高的，做完作業後去玩又能愉悅心情，讓自己的精神狀態始終處於很好狀態 而有的學生很努力卻成績不好的原因可能是，方法不對 沒有注意到勞逸結合。 遺忘幸福 學習效率的問題 這些學生在學習的時候學習，其他心思沒有 該玩的時候，可勁的玩，學習...