對於學好高中理科刷題必要嗎？

1樓：行路人

1）最重要的是知識體系。知道並理解所有的知識點、常規題型解題思路才是根本

2）做題的目的是通過做題了解知識點的應用場景，在這過程中會加深對於知識點的理解和記憶

3）不必為了增加熟練度而刷題，因為學校的考試、作業的訓練量就足以增加熟練度了，在一場場考試中演練如何調整心態、控制節奏、在考試後有意識地總結經驗教訓對於提公升做題速度更有意義

4）有針對性地做題。多做不同型別的題「開闊視野」，多做自己的薄弱知識點、欠缺能力對應的題

5）做完題及時總結，發現自己的知識漏洞、欠缺能力

2樓：本質教育李澤宇

首先，高考畢竟是乙個考試，做一定量的題目是必須的。對於考試，無論你喜歡還是不喜歡，最大的特點就是有時間限制。因此，乙個能拿高分的人一定是簡單的題目做得又快又對，這樣他/她才有時間思考難題。

所以針對考試，我們是需要一定題量練習來訓練熟練程度。

但關鍵是增加什麼東西的熟練程度：

讀高中時，我的老師（也是絕大多數數學老師）的建議是：你們應該把每一章節的數學問題分類，每一類問題找出其常見解法（例如立體幾何中的平移法，補形法，直接法，三垂線定理發等等），然後通過題海戰術熟悉這些解法，在考試時候做到一眼就知道解題思路。

這樣學– 假設你研究了1000種型別的問題，記憶了1000種方法，那麼當你遇到1001種問題的時候怎麼辦呢？難道我們一輩子都只能解決老師教過的，參考書上介紹過的，我做過的問題嗎？那些前所未見的問題呢？

所謂的創新能力呢？憑什麼那些數學家們能夠探索出那些各式各樣的定理，並用那麼新穎的方法證明它們？

我成立本質教育並教授高中數學，正是因為這樣的數學教育是非常有問題的：數學變得死記硬背，學生沒有學到創造性的解題（解決他們從所未見的問題）的思維和能力，從而導致長大了容易「高分低能」。（我在滙豐工作期間，遇到的一些從世界一流大學畢業的孩子，做老師教過的，老闆教過的問題，勤勤懇懇。

但要他們給他們乙個探索性的專案，往往無從下手。）

因此，如果練習是用來熟悉背下來的題型，模板，那就是本末倒置，誤人子弟。

做題，是為了1）切實理解每乙個概念，定理；2）掌握解題背後的思維

增加這兩個東西的熟練程度，這才是做題的核心。

李澤宇數學老師：為什麼我的數學成績無法提高1

教高中數學的投行交易員

3樓：卑微中文考研狗

我是個文科生，但是私以為，應當適當做題，因為有些題可能會有套路，做一做同類的可能比較有利於熟悉套路，減少考試時做同類題的時間。而另一些比較新穎的題，能啟發你。至於「刷」多少，看個人，但「刷」應該對大多數人是必要的

對於學好高中理科 刷題必要嗎？