1樓：肖s
我是班長，這種事情做好自己作為學委的本職工作，其他全憑同學們個人自覺。大學學習全憑自覺，給同學們交代好學習對獎助學金以及畢業問題等等的影響，尤其是獎學金就行了。
2樓：樹妮妮的兔子
如果班級同學普遍好學，自覺自習考證，你根本不用去建設。如果普遍懶散，建設也沒有用，大學生需要自由。
學委能做的，是聯絡老師和學生，收發作業，做好考勤。如果你想再負責一點，可以整理好資料發給其他同學，或是分享考證/大創的資訊。
班風不是乙個人可以建設成功的，需要全體班委和學生的配合。
3樓：傾櫻
基本沒做過什麼班幹部，所以不太懂這一行。
從學生的角度而言我覺得負責任且友好班幹部最受同學們喜歡。
所以想要建設好大學的班風，你必須要有一顆為同學為班級服務的心，沒事多去和同學們聊聊天打好關係，多多體恤民情，不要假仁假義。
同時也要幫老師分擔工作，畢竟老師作為前輩，搞好班風的點子肯定不少，你和老師關係好了，老師也看重你，自然也不會虧待你。
此外還要對接好老師教學工作與學生的關係，同學們看到你這麼有愛的付出，會覺得自己置身於乙個溫暖的大家庭，既然已經把班級作為了家庭，那誰會不愛？班風又怎麼會不好？
4樓：訂製微信小程式
好的大學班幹部不太累，都自覺性。
不好的大學那就不好了，組織力差，傲氣。
首先說出來的話自己要做到，班級也像家庭一樣都需要歸屬感，互幫互助是基本操作。下來就是打好不同同學的關係，其實吧乙個圈子認識乙個就夠了（嘿嘿），最後和各個專業老師的關係，這個比較簡單，上課主動就好
我是大一新生，想問學長學姐們對於大學的學習有什麼看法？
大學如果想要走好好學習的道路，一般有兩條進化路線 分奴or重視專業能力的學習 當然二者不完全排斥，有的人績點高的同時專業能力也很強，這種就是大神。但多數人都是普通人，經常會面臨以下這種選擇 績點高 更容易拉開差距的課未必對你提高專業能力有幫助，比如馬原 毛概這種政治課，高分98，中游80，低分60，...
大學學習委員是個怎樣的一種存在？
Dong 對我而言，摸魚存在。好處 目前來講，無非就是一上課和新老師混個臉熟，只要不作死，表面上乖乖聽話，老師們對你的印象一般都不錯。壞處 看了一下其他人回答，大部分是點名催作業收集資料等等這些瑣事，十分占用私人時間還被人記恨。但是，作為一名佛系的學委，這些也不算太壞。我每次收作業就發兩次通知，一次...
我是個大學生，是生活委員，每天都需要查寢，對於一些晚歸的人很認真，但我的室友卻老是嘲諷我，我該咋辦？
荼靡奈何 這麼說吧，大學生了都是成年人了，不希望被人家約束過多，自己能為自己負責，也希望別人不要為了完成任務上趕著來檢查，學校的規定又怎樣，學校的規定就一定正確麼， 我們學校也查寢，我覺得最難做的就是生活委員，因為學生幹不過輔導員，所以只能拿你說事。不嚴格輔導員搞你，嚴格同學煩你，兩頭不是人。真是煩...