1樓：鐵騎
擠時間，課間的每個5分鐘直接寫當堂作業，效率還能翻倍，有放學後學10分鐘的效果。一天下來就能省下來1個多小時。上課老師講笑話講故事的時候不要傻坐著聽，快速複習本節課的知識或者先看一下後面的內容。
總之就是抓住一切零散時間，水課睡覺休息和自習二選一。利用假期和週末提前學，學完必須配套刷題。
當然這會很累，但當你看到刷出的一套套卷子時，心理的成就感肯定爆棚。
2樓：晴兒愛學習
做題速度慢的大部分原因：
1、題目不熟練
造成對題目不熟的原因大概有這麼三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉（思維不熟）、分析能力不足
2、能力不足
計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受資訊能力不足（即不了解題目表述涵義）
3、性格原因
馬虎、粗心都可以歸結於急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反覆回頭，浪費時間。或者乾脆做錯。
4、做題習慣
很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。
如何有效提高做題速度：
掐時間
每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。當你總結完解題思維後，要盡量縮短做題時間。然後通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右（最後一道大題若不會做可留下相應時間）。
當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。
性格
平時訓練時乙個字乙個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規範好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成「穩當」的特點即可。
能力的訓練方法
這裡針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由於邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關係。
至於寫字速度慢，先弄清楚自己為什麼寫的慢，然後逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。
3樓：阿玲高考數學
偉大的魯迅曾經說過:「時間就像海綿裡的水，只要擠擠，總是有的。」這裡有一些親身使用的刷題小技巧，你會發現刷題刷到時間用不完！
毋庸置疑，刷題的前提是充分利用你手中的作業！因為在學校布置的作業主要用於當天課程講解之後的消化和鞏固！如果當天學習的基礎知識你還沒有完全掌握，又怎麼談得到刷題呢？
所以，如果大課間或者課間你沒有必要的活動，別跟同學去溜小賣部，也別和同學去在操場跑步，自己在教室能寫幾道題就寫幾道題！
空隙時間適合刷選擇題，大題適合放在相對整齊的時間段進行。比如英語選擇，一道題往往只是乙個語法點，很容易就能做出來。課下十分鐘至少能做完五道選擇題呢！
雖說是學海無涯苦作舟，但是題海也是無限的！題就像錢，是永遠掙不完的！就像小瀋陽說的，人最大的遺憾是眼一閉一睜，這輩子過去了～嚎～那刷題最大的遺憾就是，眼一閉一睜，題還有這麼多要刷～
建議周一到周五:選擇當天學校已經講解過的知識點，最好是順延的。比如以數學為例，如果今天老師講了三角函式的應用，明天你刷題的時候就可以選擇三角函式應用的基礎題。
這樣不僅能講昨天老師講解的知識複習一遍，還能學習新知識，這樣就能形成一種知識的良性迴圈。
週末適合大複習:週末適合做一些套卷。
這樣能夠在週末來乙個大複習，有利於能在下週更順利的學習。
1.當這年高考題出來的時候，馬上就去做！做錯不可怕，最重要的是去熟悉高考題的命題風格。
因為大多數情況下，中（高）考題的命題風格跟平時考試，甚至地區摸底考都不一樣，真的要去模仿高考題的出題風格是非常難的。
2.一輪複習結束之後，再去完整做最近三年的高考題。
一輪複習結束之後，這個時候知識點已經複習完了，已經是開始訓練做題技巧的時候了。這個時候要開始總結哪些型別的題目經常出現在中（高）考中，近三年的考題有哪些相似之處。
3.經常做考場訓練。
很多人做了很多真題，一上考場還是慌亂，就是因為沒有臨場考試的經驗！一上考場頭暈手抖的比比皆是，遇到不會的題好像天塌了一樣。
所以平時就要定時做題，在做題的時候不能查答案，更不能玩手機，打造沉浸式的考試氣氛。這樣最後高考的時候，就像平時的考試一樣，發揮也會更加穩定。
最後，老師領進門，修行在個人，如果你覺得打遊戲比刷題還重要的話，那永遠都沒有時間刷題。
圖源網路
4樓：QQ暱稱
如果刷題刷到沒時間刷更多題的話。那就去追求質量，總結刷題的經驗。也就是做題的思路。和方法。其實刷特別多的題沒有太大的用處。要做有高質量的題目，並且要有高的效率。
5樓：你的名字
自己還在爬的時候不要去跟會走的人比，自己還在走的時候不要去跟會跑的人比，會跑了，更不要去跟交通工具比。
學習也是如此，你可以把比你優秀的當做目標，但是盡量不要把他當做對手，因為你是很難超越他，只有當你跟他幾乎處於乙個層次時，你把他當做對手才有意義。
打個比方，兩個跆拳道學者，乙個黑帶三段，另乙個則是藍帶，這兩個人要打比賽，結局可想而知，藍帶幾乎是一敗塗地，這樣的比賽觀眾看著也感覺沒有意義。但要是兩個都是黑帶三段的，就不一樣了，觀眾看著也有激情。
學習也一樣，你的天賦不如別人，就不要跟他做對手，把他定為你的目標，這樣你才有足夠的動力去學習，學習不是刷題，而是掌握知識點，老師布置的作業一般都是最基礎的知識點，只要你把握住這些知識點以後，你也能跟得上老師的步伐，別人有時間刷題是因為他本身就有天賦，對知識點的把握很到位，作業對他來說不過是提筆就完成的事。天賦不如別人，只有更加努力，才能接近優秀，天才是百分之一的天賦加百分之九十九的努力。
6樓：辛雷
乙個還沒學會走路的人，就讓他每天跑一千公尺是不可能的。
做題是為了掌握知識，把每乙個不會的知識點和題目弄懂、會做，不是為了趕老師的進度。
如果無法趕上老師進度，可以先放棄其他科目或者其他知識點的學習，先專攻某一部分知識點。
7樓：知知同學
這位同學，你在學習的道路上已經開始有點跑偏了，如果再繼續這樣下去只會越來越偏。
因為你這種情況本質上就不是時間不夠的問題，而是學習流程的問題。
本篇目錄：
我們在解決問題的時候，一定是經歷【①發現問題—②找到原因—③解決問題】這樣乙個常規流程。
▼第一步：發現問題
你的問題很明顯：
1.新學的知識點總是掌握不好（不熟練）；
2.由於你知識點掌握的不好，你在做題的時候就需要不斷翻教材查知識點，這樣就導致你做題速度很慢；
3.做題速度慢，作業就寫得很慢。你把大量時間都耗費在了吸收知識和寫作業上，所以導致你時間緊迫，沒有額外時間再去刷題。
▼第二步：找到引發問題的具體原因
通過上面3條問題描述，聰明的同學可能已經找到那個最關鍵的原因了。
事實上，上述3點問題是有因果關係的。就好比排放的自行車一樣，第乙個自行車倒了，會連帶著後面一排自行車都倒下去。
也就是說，導致你現在這個問題的最根本原因壓根不是時間不夠，而是你知識點不熟。
是【知識點不熟】這個原因，引發了後續做題慢、寫作業慢、沒時間刷題等一些列連帶反應。
▼第三步：針對性解決問題
到了解決問題這步，你就該明白，你要做的不是怎麼擠時間刷題，而是怎麼更好的提高學習效率，把知識點掌握熟練。
提高學習效率有幾個關鍵步驟是不能省的，但這幾個步驟往往是同學們最容易忽略，也是最馬虎的：
①預習
在每堂課開始之前，可以先給自己列乙個知識框架。如果你不會列知識框架，就把這節課要學的小標題抄下來放一邊。然後開始逐字逐句的預習，當然讀完了並不算結束，你要在預習時把課本上的知識點理解透徹，課後的練習題也要試著做一下。
等這些預習工作全部做完之後，剛才放一邊的那個小標題就派上用場了。
根據你預習的結果，把小標題下面的內容填充完整。不理解或者記不起來的地方著重標記，這個也是你明天聽課的重點。
②複習
複習可以分為三類：課後複習、睡前回憶、考前複習。
課後複習是說在每節課下課後，花費兩三分鐘回憶翻看本節課做的筆記，明白自己這節課都學了什麼。
睡前回憶是指晚上熄燈或者午休時回想我今天在課堂上學了什麼知識、課上有哪些問題沒聽懂，鞏固知識的同時還幫助睡眠。
考前複習有兩方面：課本複習，錯題複習。兩者都需要提前最起碼四天計畫準備（明確地寫在紙上）。
③訂正錯題
昨天的作業或卷子出現了錯題，你今天會選擇先訂正錯題還是先寫作業呢？大部分同學會先寫作業，因為訂正錯題老師不管，但是作業寫不完明天就完蛋了。
這樣做的後果就是，你會積累下數量極為龐大的錯題，最後考試的時候這些問題統統會被放大出來。
預習+複習+訂正錯題這3步做好了，就能大大提公升你對知識點的吸收程度。
學習的正向迴圈
學習是乙個循序漸進的過程，我們不僅要遵循其正常的學習規律，還要找到適合自己的學習策略。
▼學習規律：
我們整個學習過程其實經歷了4個環節：①聽懂 ②會做 ③熟練 ④快速
聽懂：即你能聽懂老師的解題邏輯和解題步驟，看到一道題，馬上就知道這道題目涉及了什麼知識點，有哪些考法。
會做：是指你能在不借助任何外力的情況下把題做對，並且能與老師的講解方法一字不差。
熟練：是指掌握了相應習題的變式（題型），一道題目不管怎麼變著法的問你，你都能游刃有餘的來處理。
快速：即在做對且熟練的基礎上加快解題速度。這樣你才能在規定時間內拿到更多的分值。
刷題有2個目的，一是為了見更多的題型；二是為了做題又快又準。所以刷題這步，一定是建立在你知識點掌握熟練之後再去進行的。
▼學習策略：
乙個學生想要成績好，首先ta得種一顆目標的種子，只有明確了自己的學習目標，才知道該往哪個方向努力。
目標的種子是會慢慢長大的，但是要遵循種子成長的過程，一味的尋求成長速度，過多的施肥澆水，不僅不能幫助種子成長，甚至還會讓種子夭折。
這和學習乙個道理。
每個同學對學習的認知能力是不一樣的，有的同學學得快、有的同學學得慢、有人一聽就會了、有人聽完還是一頭霧水。
聽不懂的同學應該先讓自己聽懂，再考慮做題。
聽懂了不會做題的同學，可能是沒有掌握老師的解題邏輯，只聽懂了皮毛。
會做題老出錯的同學，是因為細節掌握不紮實。
會做題而做不快的同學是因為練習的少。因此，每乙個同學都應該採用適合自己的學習策略，而不是隨波逐流。
絕大多數成績不好的同學，都有乙個通病：做的事兒和別人一樣。
看別人刷題，你也著急刷題。
但問題是：你知道自己該刷什麼題嗎？
大家都想往100分努力，這沒錯。但50分的程度跟90分同學一樣去做100分的題，這問題就大了。
所以學習策略這部分講究攻、守、取、舍之道。
在有限的時間和精力條件下，要完成自己能夠得著的目標，也就是達到你能力的上限，這樣你的學習效率才是最高的。
很多學習成績不好的同學都是簡單的也學，難的也學；到頭來發現自己簡單的內容不紮實，難的又上不去，學習沒有側重和取捨，很多時間被白白浪費掉了。
以上，你學會了嗎？(*▽*)
我是 @知知同學 ，乙個喜歡用大白話講學習技巧的吃貨學姐，希望這篇回答能讓大家有些許收穫~
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