1樓：
邏輯能力不會讓你發現真正的問題，邏輯只會幫助你做規範一件事，但邏輯是人造的，只要是人造的就會有問題，任何有價值問題被發現都是創新的開始，邏輯很重要但不要迷信於邏輯。
2樓：劉水清
我想應該從三個方面努力：乙個是學習一些專業邏輯書，比如亞里斯多德的《形上學》。二是加強邏輯思維練習。
三是要長期積累知識。同一本書，前十年，和今天你增長了的知識頭腦相比，感覺不一樣。知識積累到一定程度，就形成了特定的智慧型眼光，這是要付出努力的！
3樓：
很多東西是經驗問題，當然本身邏輯思維能力的底子也很重要。根據你的情況，給你幾個學習的建議：
多學習行業知識，需要學習大量的行業知識，看以往的專案文件，別人的總結文件等。總結別人寫的內容的方法。
多問為什麼，就是看到每個不了解的，或者困惑的，就問為什麼，別人不能給答覆，就自己尋找答案。
先訓練系統思維能力。系統思維能力的訓練，具備流程思維能力，就很容易系統化。比如所有事情都有開始和結尾，把開始結尾找到，把中間所有環節穿起來，這樣乙個事物的鏈條就會具備，然後再分析鏈條中的每個環。
這樣整體思維就立體了。
了解一下麥肯錫的金字塔思維方式，你可以找相關書看。
還有個思維方式叫：人機料法環的方法，你自己在網上搜尋學習。
以上方式如果你都用了，一年左右時間，你會很強大。不過前提是，你的學習能力和領悟能力比較強，不然可能效果不明顯。
三火的日常體驗
4樓：漸行漸遠
需要多換位思考。
那許多事情你要把自己放在當事人的位置去想，如果是自己來處理會怎麼做，
與眼前所看到的聽到的會有什麼區別，
這樣你就會發現問題。
當然，換位思考需要經驗的支援，
空想也是很難的。
5樓：明進聖德
「明進聖德」也是乙個國家，乙個企業發展方向的導航。中國現時代人們倡導的「職業道德」，正契合了「明進聖德」中「空」、「路」、「術」的定義，中國現時代人們倡導的「社會公德」，正契合了「明進聖德」中「法」、「度」、「義」的定義。「明進聖德」給出了現代人類為什麼要大力倡導「職業道德」和「社會公德」源於大自然的根本性理論依據。
近三十年來，中國取得了舉世矚目的成績，中國的「改革開放」，「面向世界，面向未來，面向現代化」以及今天的「中國夢」符合了「空」的方向；「具有中國特色的社會主義道路」符合「路」的方向；「科學發展觀」符合「術」的方向，「建設法治社會」符合「法」的方向；倡導「低碳生活」，「建設美麗中國」符合「度」的方向；與世界各國友好相處，「與鄰為善」，「以鄰為伴」，減免非洲朋友貸款、幫助他國抗擊疫情等負責任大國形象符合「義」的方向。
在國家或企業出現了生死攸關的時候去對照一下，看看是缺少了「明進聖德」中哪一方面，缺少哪一方面，就在哪一方面及時大力彌補。乙個企業如果沒有了發展空間；不去創新，找不到出路；技術、裝置不更新，不去研發探索；無視法律行規；擴張盲目無度，破壞環境；競爭不擇手段，無善行義舉，必然會走向失敗或滅亡。
——明進聖德
6樓：
基本的邏輯思維模式是：是什麼？為什麼？怎麼樣？怎麼辦？
多數情況下這個模式都能強套。例如乙個專案招標，首先你要對專案本身問一遍上述四個問題。
這個專案是什麼專案，具體需要做什麼？為什麼要做這個專案，要達到什麼目標？最理想的專案完成方法是什麼樣的，需要達到什麼標準？如果達不到這個理想狀態，你們的底線在哪兒？
然後帶著這些準備去對比投標的內容。每一家的專案解決方案是什麼樣的，同一維度下有何差別？為什麼有這樣的差別？這樣的差別對完成專案有什麼影響？哪種對於你們來講更理想？
任何上述思考過程中的問題可以繼續拆分。比如某一家公司可以通過技術A來解決乙個專案上的難點，那麼技術A是什麼？為什麼技術A能解決這個難點？
A的優勢、劣勢什麼？如果用技術A會有什麼額外配套要求？如果有，是否能滿足？
如果沒有，A還能不能用？有沒有其他替代方案？
如果靠譜，怎麼往深入問都是能站得住的。如果不靠譜，多問兩三層就會露餡，你就能發現對方的錯誤了。
提高邏輯思維沒別的方法，就是日常多思考和多閱讀，很多觀點先想想自己是什麼想法以及為什麼這麼想，再看看別人的觀點，分析對方為什麼那麼想。看多了想多了就會了。
除了基本的邏輯思考套路外，就是看是否有經驗、是否有心了。
同樣乙個列印檔案的事兒，有經驗又有心的員工，在接到任務的時候就會問，什麼時候用？什麼場合用？列印幾份？
是否需要彩打？列印完了交給誰？是否需要安排送檔案……等等。
儘管有些人通過舉一反三在沒有工作經驗的時候就能做到問出上面這些問題，但多數人還是經驗的作用。
7樓：frank
首先明確一點，是要先發現問題才能運用邏輯思維進行分析。而在發現問題的過程本身需要的是對於某件事的思考，和邏輯思維有本質區別，你可以理解為這是自身具有的敏感特徵，這需要不斷的訓練而不是進行邏輯思維的提高。
簡而言之，發現問題和邏輯思維沒多大關係
8樓：無畏光明精舍主人
應邀這需要「舉一反三」的智力、能力。
如果能看懂《楞嚴經》，也能提高這種智力、能力。
當然，實修佛法戒定慧，會很快提高這種智力、能力。這種效果會更好，層次更高。
9樓：
如果要從大學老師的角度，會提出不短的清單。從實戰角度，我覺得還是憂患意識，個人給出幾個建議。
1）總是假設方案不完整。
2）總是假定還有一些風險沒有被發現。
3）人與物的資源足夠嗎？人的能力足夠強嗎？
當然不用達到懷疑一切，否定一切的程度。但發現問題的最基本驅動力，來自於憂患意識。而不是邏輯思維。
10樓：那天九月
因為擱在自己眼裡不是事的事，全都忽略了。別人寫的是存在問題的事，即使這微小的事出故障的概率也微乎其微，但別人寫出來了，常常你不屑的那問題，以為是人要有點腦子的，怎麼會有問題呢。世界就很反常，就有不長腦子的
11樓：司洪亮
有一位名人說過，事物只要進我的視野便就有聯絡。補充，要敢於聯絡。聯絡不好可以瞎聯絡。瞎聯絡也是聯絡。誰敢說那乙個不是瞎聯絡？
光瞎聯絡也不行，還要有科學的方法。所謂科學的方法就是多學習，最好還能學習一點邏輯。
瞧見沒有，他們都有聯絡！
12樓：HR consultant
要有這種「發現問題的邏輯思維能力」，需要經驗和方法。
有經驗沒方法的，可以在會議中提出問題，但不能整理成報告。有方法沒經驗的，雖然能整理出報告，但是報告內容仍然會有所欠缺。
題主發現領導們在會議上總能提出問題和錯誤，這是經驗和知識的積累所然；博士們能寫出「利弊分析的很透徹」的報告，那是方法，博士生都是經過系統分析問題的培訓（所以學歷是重要的），但是博士們是否真能寫出「利弊分析的很透徹」的報告，則看本人的經驗和知識（所以經驗也是重要的），單靠方法還不足以做到。所以博士們寫的報告並不是你想象的完美，只是這些報告的不足之處你不一定有能力看出來而已。
所以要具有這種能力，題主需要更多的學習各種知識，參與工作要講究廣度，也要講究深度，才能從工作中積累經驗，工餘時還要學習各種問題分析方法和撰寫報告的方法，學了的東西要用，只有通過不斷的應用，這些方法才會成為你的技能。
13樓：神秘番茄
很多任務作都是這樣，知識的學習可以讓自己思路變得明確。然而問題就在於，學校教育過程偏向封閉，導致有思路卻沒有靈活應變的能力。
也就是說，沒有按照其他思路思考過問題。只接觸別人已經驗證是對的結論，沒有太多認識到錯誤的結論問題在哪兒。
而要思考結論是怎麼錯誤的，你需要的工作量大多了。成功的道路有一百 ，錯誤的就有一萬。
說白了就是多學習多質疑，多接觸實際工作，慢慢來。接觸面少肯定沒法做到舉一反三。
14樓：庄建西
多讀書學習增加自己的知識面，還要時常保持一種「認真」的治學態度。看到了自己的不足，已經有了學習的動力，相信你會很快有所提高，不斷進步的。
15樓：曲奇餅
能當上博士，的思維和你平常普通學校的學術思維是不一樣的，人才的料子有時是天生的，有時是環境影響的，有時是自我奮發的有時是人格上的。好像你這幾個現在都不沾，那得要趕緊沾上去，比如自我奮發，趕緊的去充電充電充電。
16樓：月獨照
瀉藥。個人感覺是經驗的問題吧，你也說了是剛入職場，那麼對於職場的一些流程都可能不太清楚的情況下，自然是沒辦法有針對性的提出意見。
而那些專家也好領導也好，應該說都是對該行業有過不少了解的，他們提出的問題很大程度上都是依靠自己之前的經歷，比如說分析某某專案的運營方式，領導之前了解的運營方式是A，現在聽到說有B方式，那他自然就會開始進行對比，A方式的效果是什麼樣的？B方式能不能達到同樣的效果？甚至更好？
這樣一看很多問題就會浮現出來。
至於說寫報告這種事，我之前在工地上的時候，領導一直以來都說一句話，帶著問題去現場，把工作做在前頭。如果說明天我要去參觀考察某個專案某個車間，那麼我第一件事就是先翻翻前輩做的報告，看看他們都提出了哪些問題，或者在網上進行相關的諮詢，做點筆記，著重的記下需要關注的哪些方面，然後到了工廠就可以有針對性的去看，去分析。而且千萬要做好筆記，參觀結束後回來再和前輩請教下，有些東西需不需要修改，是不是要根據實際情況來調整。
說說我自己，我第一次去工地現場是什麼都不懂的，回來領導問我看出什麼沒，我一句話也答不上，然後領導就說了這麼一句，要帶著問題去看，後來要去現場我就先了解去的是哪個區塊，然後翻圖紙，記下圖紙上說的幾個關鍵點，翻翻之前同事做的記錄，到了現場之後就開始針對性的找問題了。從這以後對於專業知識方面的成長就非常快了，而我也更快的得到了各方的認可。
而邏輯思維能力的提公升就在這裡面，多看，多想，這兩者要相互結合。《論語》中就提到：「學而不思則罔，思而不學則殆。
」用現在的話來說只是看，而不去思考，並不能有很好的效果；只是腦子裡想，而不去看看實際情況，同樣也不能有成果。
所以問題出在哪？沒有概念在腦子裡，聽了也是白聽，不帶著問題去看，看也是白看。
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