1樓：請勿關注
我兒子一次在幼兒園被同學嘲笑，回家哭的很傷心，問他原因，說是因為在上課的時候回答老師問題，他回答了正確的答案，同時還引申出了乙個新的知識點，有個同學嘲笑他是傻子。
我問兒子他當時是怎麼辦的，我兒子說想打他，但是想到爸爸說過不可以打人就忍住了，不過很傷心，問我怎麼有這樣的人？自己不好好學習，還嘲笑有知識的人？
我跟兒子說你現在實際上是在跟全世界所有小朋友在玩乙個遊戲，每個人都在爬梯子，你想不想爬的比別人高？我兒子說當然願意。我問為什麼？他說打遊戲不就是應該這樣嗎？
我跟兒子說你要是想爬的比別人高只有乙個辦法，就是好好學習，知道的比別人多，等你長大了別人就都在你的下面了，剛才嘲笑你的孩子可能只爬了一點就失敗了。
後來我把家裡兒子讀過的兩百多本書捐給了他們幼兒園，老師在同學面前說了這件事，還讓我兒子讀了一本書，現在已經有好幾個女生說要跟他結婚了。
我兒子說每天煩死了，那些女孩子老是纏著他，他都不能認真學習了，哈哈哈！那個熊孩子沒有乙個女生喜歡，你說熊孩子有什麼可怕的？
2樓：彩虹
玄。或者我現在已經可以換乙個問法了，為什麼那麼多人無所事事的泡在網上，有的人也可以無所事事的遊蕩在街上？為什麼有的人沉溺於別的人看起來無法想象的辛苦勞動？
為什麼有的人走了出來？卻好像又踏入了乙個新的幻象？為什麼有的人有的地方就從來不想去，而有的人就算拋妻棄子也要過去呢，因為那個人太自私了，或者是太無私了(但走到極致兩種下場都挺悲催的，也許可以重啟，但是那不是也不可以成為人的價值)。
關於科技，關於影像，關於故事，與商業，娛樂場的角逐。走出來的人有的好像傷痕累累，未曾再見過，以前人們可以通過走路橫看成嶺側成峰，現在可以通過軟體建模啊之類的了。我為什麼要想這麼大的乙個論題呢。。。
所以嘛有的時候就是通過遊戲啊之類的事情到達乙個地方的。【畫外語：突然想念蜘蛛俠了，哦呵呵呵呵呵呵呵呵看在臉的面子上。。。
對啊我這麼平庸怎麼可能被您老人家理解
3樓：
熊孩子未必成績不好，IQ不高，長大未必沒出息。好孩子如果太軟弱太循規蹈矩，即使讀了好大學，總是會吃虧的。叢林法則！
而且乖孩子，沒有學會犯錯，成年以後犯錯更讓父母操心，因為已經思想固化，比起小孩子，很難改變了。我不怕孩子熊，就怕孩子笨，孩子乖。如果是女孩就算了，溫柔敦厚也會家庭幸福，男孩子不狠以後就難了，必須會打架。
PS：千萬千萬不要以為讓孩子習武就可以變強，強的不是功夫，是「心狠手辣」的那股勁兒。
4樓：印無心
從前是越無賴越混蛋越發財，這是特定歷史時期造成的，那些人也這麼教育子女。
以後逐漸步入正軌，指望著二皮臉和不要臉取得社會地位和財富不太可能了。
5樓：
小紳士們聚在一起，有小紳士們的遊戲規則。
小熊們會聚在一起，有小熊們的物競天擇
假如你是小熊，在熊堆裡，想以自己的紳士行為改變熊群的環境，只能說太天真，too young，你只能比他們更低俗暴力熊孩子，才能出頭
但假如你是小紳士，在紳士群裡玩熊的那一套？對不起，你只會被紳士們丟進熊群
6樓：醉裡挑燈看劍2018
如果熊孩子的意思是不願遵守規則，自私自利，損人利己，那麼，根本不需要別人打敗他們，他們已經被自己打敗了。
為什麼這麼說呢，也許你見過沒文化的潑婦賣街，也見過村子中總有幾個蠻不講理的人，也見過插隊不講文明的，看上去好像他們也沒什麼損失，還佔了便宜。但是，他們自身的素質，已經把他們牢牢地禁錮在了那片所謂不講理的底層小天地裡，他們能接觸到的人，基本上也是同型別的人，世上還有什麼懲罰比永遠生活在愚昧無知中更重呢？
人生有限的道理誰都懂，但在遇到所謂不講理的熊孩子甚至熊大人的時候，很多人還是難免會生氣，這是人之常情，只不過要把這種情緒的損失控制在最小，因為還有很多有意義的事情值得做。
7樓：
當然，熊孩子並不強大，熊孩很難合眾，很可能孤僻、孤獨、倔強、內向、多疑、惹人厭。
這種能力只在戰爭時期和亂世有用。
讓你的孩子不熊，是在和平時期留給他的很珍貴的財富。
8樓：周筠
題主貌似把小紳士等同於小窩囊了。
如果小紳士從小就跟著父母讀萬卷書，行萬里路，見多識廣。
如果小紳士從小就跟著父母和教練鍛鍊身體，隨著年齡增長，身強力壯。
如果小紳士從小就在父母和老師的鼓勵下，積極參與團隊合作，到了一定年齡還參與社會實踐，勤工儉學，因此具備了較為豐富的生活和社會知識，再結合前面講的讀萬卷書行萬里路，小紳士頭腦靈敏，體魄強健，足智多謀。
這樣的小紳士，長大後，他用得著害怕熊孩子嗎？
9樓：Ralf Ralf
你可以沒有契約精神，可以不自律不排隊不守序，但是別把資本家當傻子，人家賺錢的經濟活動就不帶你玩了，身為上海人感覺上海人是經歷幾代資本家管理的老牌傳統守序工人階級群體，整個社會秩序好於全國各地，經濟效益自然而然就會領先，誰不想顧靠譜自律守序的工人？並且和相對有商業信用的合作夥伴做生意呢？
10樓：
熊孩子如果真的熊是考不上大學的，如果能考上大學，這種熊孩子一般都是很厲害的，黑白通吃頭毛比較靈活的，你看冠冕堂皇的大人們，有了錢，誰不是客客氣氣的，只有生活才會讓人變得可惡
11樓：李琦
我始終覺得沒能給孩子創造乙個良好的成長環境是家長的責任。
所以在能力範圍內，我願意給孩子最好的，畢竟是我帶她來這個世界的，沒道理讓她委屈！
12樓：
小熊和小兔子在同一片森林玩耍，
小熊的爸爸告訴他，你要兇一點才不會被人欺負，
小兔子的媽媽告訴他，你要溫柔一點才能招人喜歡。
於是，小熊喜歡搶小貓的毛球，喜歡拽小猴子的尾巴，喜歡扯大象先生的耳朵。
小動物們都不喜歡小熊，看到它來了全部躲開。
小熊很難過，找熊爸爸訴苦，熊爸爸說，他們不服你就打他們。
終於有一天，大象先生沒忍住脾氣，踢了扯他耳朵的小熊一腳。
小熊哭著跑開了，熊爸爸和大象先生狠狠地吵了一架。
而小兔子，他溫柔極了，卻總是被欺負的那乙個。
小老虎追著他跑，把他嚇得亂蹦。
小獅子扯著他的毛哈哈大笑。
小鱷魚潛伏在水裡，等他一來就嚇他一跳。
小兔子也向媽媽訴苦，媽媽告訴他你還不夠溫柔，真正溫柔的兔子是不會生氣的。
終於有一天，小豹子不小心折到了他的耳朵，小兔子哭著跑開了，兔子媽媽不停地安慰豹子媽媽。
後來啊，他們換了一批朋友。
小熊覺得和小老虎小獅子一起追逐打鬧真是太刺激了，自己總是力量最大的那個。
小兔子覺得和小貓小猴子一起看書賞月真是太祥和了，自己總是知識淵博的那個。
後來小兔子遇到了小熊，
小熊敬佩小兔子的智商，
小兔子羨慕小熊的肌肉。
熊爸爸說，只要你不搞破壞，會有人喜歡你的。
兔子媽媽說，只要你不無限寬容，不會有人欺負你的。
13樓：
熊孩子和好孩子的區別不是膽量的區別，而是懂不懂規則的區別。規則對於熊孩子是限制行為的枷鎖，對於好孩子是保護多數人權利的契約。
這裡的規則包含外部規則——比如學校的守則、老師家長的約束；也有內部規則——未成年人自發形成的「正義」，比如主動招惹別人是不對的，比如勾搭校外人欺負校內人、勾搭高年級欺負低年級是不對的。當然，這個粗糙的、自發的「正義」並不都是正確的，往往也有成績歧視、球隊主力優越、歧視嘲諷邊緣化的孩子等等不平等現象。這些規則維繫著未成年人的主流社會。
真正長期的、高烈度的、隱蔽的凌霸，往往出現在不懂規則的孩子之間，表現出明顯的弱肉強食傾向，乙個十分典型的證據就是乙個環境下的「熊孩子」經常同時也是另乙個環境下的「食物鏈底層」。比如乙個在兄弟姐妹圈子裡搶弟弟妹妹玩具的熊孩子，很多在班級裡受欺負的物件；乙個班級裡趾高氣昂欺負另外乙個受氣包的小霸王，往往也受著高年級的欺負。
熊孩子，不是一種勇氣的強大，而是一種智力的低下。不懂得用規則約束自己，同時也不懂得用規則保護自己，游離於未成年人的主流社會之外，看似更多接觸社會，但成年後往往難被社會所容。
熊孩子的熊家長們往往信奉「打贏了再來見我」，灌輸以欺負別人為榮的同時，往往沒有發現同時也灌輸了被欺負是可恥的，所以這些孩子在被欺負的時候更善於忍氣吞聲，長期忍受。熊家長們得意洋洋的自以為教育成功，自己孩子「不吃虧」，其實只是自己的智力不足以發現自己的孩子也是被凌霸者罷了。
相反的，家長在教育孩子遵守規則的同時，同時也教給了孩子其他孩子也應該是受約束的，在和「熊孩子」的衝突中，受到的侵犯是明朗化的。所以，大人們容易看到「好孩子」被「熊孩子」欺凌，會低估校園凌霸的頻度和烈度。只有深入到未成年人的邊緣社會，才會理解「熊孩子」的敏感易怒、強烈的自我保護和攻擊傾向，恰恰是長期遭受欺凌的結果。
14樓：「已登出」
題主可能把熊和敢於鬥爭劃等號了。熊和敢於鬥爭的區別在於:熊的本質就是忽視他人的利益，只關注自己的利益。
這種短視的人不要說在社會，甚至在小群體裡也是走不遠的。
15樓：
不知道「物以類聚、人以群分」麼？
看看這個提問的例項 自己孩子愛和偷東西的小孩玩需要阻止嗎？ - 知乎 娃如果是熊孩子，好孩子就都不愛跟她玩，把她孤立了，於是她就只能跟同樣的熊孩子玩。誰愛跟熊孩子一般見識啊，直接繞道走。
同樣的，有素質的成年人為什麼要去打敗熊大人？誰見過成年紳士吃飽了撐地混在痞子流氓圈子裡，以努力打敗痞子流氓為人生追求的麼？人生追求壓根不一樣的好吧，圈子不一樣，恐怕普遍的社會階層都不一樣。
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從小就在父母的否定質疑聲長大的孩子，長大後怎麼正確評價自己？
舉個例子 我跟我媽出去旅遊了一圈 全程我安排各種行程酒店吃飯 她很挑 舉個例子 酒店必須自帶停車場 wifi 24小時熱水 乾淨整潔 安靜 價錢不能貴了 樓下附近必須有吃的各種便利 超市也要離得近 離景點近 等等 夏天去北戴河 找了個出門就是海的賓館 各種條件滿足 花了一百多要不就二百 超划算 感覺...