1樓：
我家的7歲。大概我能看懂你想問啥。
首先說速算，存在即道理。單純的否定沒意義。但我們不能把部分規律當成真理去供奉起來。也就是不能迷信他的作用。
個人覺得可以簡單學一些常見的規律，一是開開孩子眼界，二也確實能幫助快速處理一些計算。三也可以讓孩子學會去總結和尋找規律。這樣就夠了。
再多，則不利於孩子養成按步驟思考和答題的思維方式。當孩子學會跳過步驟，用套路去解決問題後，到高年級很難有合適的套路而自己不懂如何一步步的去解決就抓瞎了。低年級的孩子我覺得還是老老實實給我列好豎式，只要你熟練掌握了，也慢不了多少。
這個慢不了多少不是去跟最強大腦那幫速算大神比，而是正常孩子數學考試你不會滿篇全是需要用到速算的算術題，這麼比其實吃的虧沒有想象的大，還不如穩紮穩打的算好了。
這個跟學英語的自然拼讀乙個道理。自然拼讀當然有用，但學好音標才是正途。招式可以取巧，內力才是王道。
至於如何培養數學思維，找本奧數書學唄。我這個數學渣看低年級的奧數都看得很來電。帶著孩子接觸那些難題，教他如何一步步整理已知條件，如何一步步排錯，如何一步步證明，如何一步步找出答案，然後獲得成就感。
我用了很多一步步，也就是這個步驟非常重要。所謂的數學思維，在我看來就是如何嚴謹和規範孩子的做題思路步驟。至於更高深的，就等他自己慢慢成長慢慢去學了。
2樓：柯先森
數學速算；學珠心算應該算學速算了吧，雖然是低年級的，這的長大到三年級學了乘法，學過的速算在作業和考試或者頭腦運轉沒一點用，因為這階段小孩很少能運用所學的，所以這階段是沒用的，再大點到初中、高中，大學，早就忘了那些年學的啥，與後來學好學習好無關係。相當你3歲能數到100和4歲能數到100，與現在的收入毫無關係。
如果在三四年級學了乘除的速算、我覺得在小學後幾年的計算是有作用的（可以算快些）、但對長大後學數學也關係不大，速算與學幾何、函式、數列、可以說毫無關係，到高等數學更不用說了。學了速算，長大後數學好不好完全取決長大後用不用心學習數學、用心學就好，不用心就差。
有的人可能會說、沒直接關係可能會有潛在影響、還別說可能真沒有、數學到大學前要學12年，速算的作用毫不起眼。
學好數學不在意是否學過速算、去學多數是家長尋求安慰，實際作用還不如家長平時多關心孩子成績，多指導，建立好的學習態度。
3樓：
數學好不好不知道，但腦子反應都挺快的。
記住數學速算是一種方法，就是訓練機械資訊拆解和整合的功能。所以一般而言，數學速算好的孩子都能夠快速的對事物進行拆解和整合，一般臨場反應都會很強。很專注。
這些孩子未來數學可能未必好，但邏輯能力都異常強大，因為一般人沒有那個在心裡就把事情全部盤算清楚的能力。
4樓：
這些孩子長大後數學好不好我不知道。
但是，想要數學好，我非常不推薦學這些。即便對於應試教育，多花一些時間去做題都比學速算強。
高考數學的計算很少有純粹數字的運算，都是算式的運算（例如多項式運算、三角函式變形之類的），先確保算這些東西不會算錯之後，只需要刷題就足夠解決「計算能力」的問題了。
另外，應試教育中，要多花一些時間在學課本知識。
上了大學之後，就要把全部精力放在理解上，不要再搞複雜的計算了。
5樓：argv
你知道世界上有種東西叫計算器嗎？
言歸正傳，速算不管是怎麼速算，終極結果是算數得結果，但是這種東西根本不需要人力來幹，因為計算機比你強多了。人應該把自己的精力放在加強電腦做不到的事兒，不要老去和電腦競爭，你玩不過的。說句打擊這些人的話，人高精度運算方面天生就不如機器，正如人類在機械記憶方面真的比不上機械。
所以別想了，沒什麼關係，就像你高數學的再好，也不能證明你學數分厲害一樣。
ps:有些人可能對高等數學(廣義的)數學存在誤解，尤其數學系開的那堆，說實話跟大多數人，包括大多數工科生，腦子裡的數學已經大相徑庭了。
6樓：
數學是一種關於模式的科學，是我們看待世界的一種方式，數學讓那些隱藏在自然界中的規律變得可見，數學將實際問題抽象為各種模式，並發展為完善為各種公理化的體系。
數學可以分成這麼幾種模式：
計算模式（數論）
推論與溝通模式（數理邏輯）
運動與變化模式（微積分）
形狀模式（幾何學）
對稱與規則模式（群論）
位置模式（拓撲學）
機會模式（概率論和誤差理論）
宇宙的基本模式（數學和物理之間的關係）
數學就是在研究這些模式，使這些模式不斷完善，從而可以去解決更多現實中的問題。
速算只能說是數學的計算模式中的一部分，而且速算所運用的多是某種「技巧」，技巧這個東西是沒有數量上限的，不同的題目所運用的技巧都可能不一樣。而數學作為一門科學，其目標並不是為了研究這些毫無規律且無窮無盡的技巧。數學這門科學所要研究的是可以推廣到大部分情況下的「技術」，「技術」意味著同類問題都可用同乙個技術來解答。
所以說，對於速算的解題技巧的研究其實是背離了數學這門科學的目標的，因為速算並沒有在尋求一種「通用方法」。速算技巧的學習可以作為興趣來發展，但這並不是真正的數學。
數學的核心還是在於尋找出同類問題的「通用解決方法」，萬不可因對「技巧」的追逐而錯過了真正的數學。
7樓：無悔客
個人經驗，沒有發現相關性。
數學需要計算，但並不意味著計算好數學就能好。實際上，大把搞奧數的孩子都長於邏輯短於計算。
對於基礎類考試也是這樣，不要說高中了，小學高年級階段，只是計算好的也不可能有好成績。
計算重要，但是無論是普通考試還是奧數，都不需要電視上那種速算。我們只需要學生按照正常的方法，在正常的時間之內計算正確即可。有額外精力，搞一搞沒問題，但是不要本末倒置。
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