1樓：Wachinksapa
我覺得跟實驗目的有關，舉個例子，很多實驗都是測典型行為表現，而不是最高行為表現，你測數學概念肯定不能找數學專業的吧。就好比你測大眾的下圍棋能力如何，你不能找一堆九段高手然後說一般人的圍棋能力都是九段吧。
2樓：小公尺
其實這個問題就是最大限度的規避了對實驗結果的惡意偏差，這個惡意並不是指受試者的主觀惡意，或是出於專業素養，從而猜測實驗設計的目的等等，從而導致自己在作答是偏離了自己的內心真實想法，而是按照實驗目的來作答，從而最終影響資料的科學性。對於專業的限制在招募受試者時非常的常見，多數是不招募有心理學背景的，根據實驗設計的不同，也會不招數學背景的或者其他專業的，並非有歧視之嫌，只是為了保證實驗資料的科學性而已。
3樓：
1.可能涉及到這幾個學科的內容
2.的確有其他人提到的這些學科的人可能跳過測試題目本身而通過其他途徑答題的可能性.曾經有個選修課的老師,他專業學的就是測試學,他講常見的各種測試設計的時候是會遵循一些東西的,他直接演示過多一些基本上不熟的領域也能直接答題,效果還不錯,比扔硬幣的概率高多了.
4樓：
之前的答案感覺沒在點上啊。
題主的第乙個情況，是關於審美的，可能考慮到數學系對於審美的一些模糊的度量沒那麼敏感吧。
第二個，內容就是數學概念測試，叫數學系的去就是砸場子啊。
另外還有一方面原因可能是數學學院應該是所有學院中為數不多對身體沒有要求的，所以數學學院可能會有腦癱或者色盲色弱身體殘疾等情況。
有人覺得腦癱上大學很不可思議，其實他們只是行動不便，和思維能力沒有關係。
5樓：
1。希望樓主多了解一下這個實驗的具體情況，然後跟我們分享一下。
2。關於很多人提到的心理學或社會學學生不能參加實驗是因為了解實驗目的，這種想法值得商榷。大多數研究者都會選擇本校本科生作為樣本收集物件。
而且只要加入一些「欺騙」的手段，被試者就很難猜到研究目的。
3。猜測可能和空間思維或抽象思維有關，所以不允許數學系學生參與。
6樓：
心理學實驗，大多數是對普通人群進行測試的，數學、社會學、心理學這些專業的人，不是統計學的內行，就是心理方面的內行，偏偏內行們的答案都不能代表普通人，他們的答案其實是「他們想讓你知道的答案」，所以為了保證實驗的通用性，這些人需要排除在外。
7樓：曹彥
數學系，對統計學應該很敏感。有可能從問卷上分析出量表的設計思路，在完成問題的時候故意歪曲結果。
社會學和心理學的就不說了，整天跟各種量表打交道，一看題目就知道是想測試啥。
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