1樓：豪豪醬
小學班級裡有個同學到處欺負同學，幾乎所有人都恨他，上課下課都沒個安穩。最後他還不是轉學了。生活學業，沒人希望被害群之馬耽擱。
假如你上學總有人欺負你，不能安心上課，你希望他一直這麼陪著你嗎 ？
2樓：小道道
看來社會達爾文主義者很多…有人說：不能因為一棵樹放棄一片森林。可是，樹就是一顆顆被砍倒的。
在這裡你們是森林，這個孩子是樹。在其他地方你或者你的孩子有可能就會成為樹，妨礙了別人的森林。社會達爾文主義的威力就在於，這種意識形態會成為打壓他人，排除異己，甚至壓迫他人的工具——你弱，我強，所以，我說了算。
然而每個個體在某種程度上都會成為弱者，所以容易被分化打壓——制訂孰強孰弱標準的權力掌握在強者手裡。所以我支援法律的規定——不許退學。因為經過博弈，我們只能制訂幫助他們改變的策略，不能制訂拋棄他們的策略——因為，我們每個個體都不想被拋棄。
3樓：
這件事我沒細看，但也能想象的到。這種孩子至少暫時不適合待在集體裡了，早早地送去行為矯正吧。那些為這個孩子鳴不平的自己攤上就知道了，沒道理可講的。
4樓：
沒看到這個新聞，不過就想想看，這事兒鬧到三十名家長聯名，這三十個人肯定不是傻子事前肯定也和這個孩子的家長溝通過，否則不至於三十個大人聯合起來跟乙個孩子作對吧，那麼就只能說熊孩子的家長更熊，所以三十名家長聯合起來反對的是熊孩子還是放任熊孩子的家長呢？？樓上還幫孩子說話的真的就洗洗睡吧，事情肯定不僅僅是孩子，一般都是遇到不講理的家長才會引起公憤。。就這一兩天的新聞，乙個教授在航班上為了公升艙就私自佔座後來被警察帶走，大家都是怎麼評價這種人的？
5樓：王雨嘉
孩子本身就會比較頑皮，這跟家教，跟孩子的生活環境都離不開關係！。乙個7歲的孩子能做出什麼大惡的事情。這因如此，更應該嚴加管教，而不是開除！
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