1樓：Acid
把乙個點做到極致意味著你不會輕易被取代，雖然博而不精的人在生活中可能更吃得開，但是尖端科技都不是乙個人能夠勝任的，更常見的模式是把集合多個不同的大腦，把各自最擅長的地方拼到一起。我從小被人用木桶效應教做人的時候就一直反對，作為社會中的一員，我要把我最長的木板拿出來跟別人拼成乙個大桶，這樣組成的木桶才是盛水最多的。
另外，能把乙個點做到頂尖意味著這個專業的基礎知識不會太差，甚至是非常紮實，並不像題主所說對於不做的方向一竅不通。能把乙個點做到頂尖同時意味著我具有充分的學習和研究能力，意味著即使換乙個相似的方向我也有能力學好，博士學位授予的不僅僅是知識，同樣也是學習和生產知識的能力。
2樓：Dr.Hu
不是很明白題問的思路。博士的確是深入乙個具體的研究方向，但怎麼看題述似乎有點認為這反而是個缺陷的意思？深入的專業知識經驗是有啥不好的嗎？
還是有很多任務作要求博聞強識各種旁系知識都清楚？
工業界崗位招聘博士也很正常的呀？研發崗位那當然希望找有科研經驗的人，在這方面博士再怎麼說也肯定是比碩士強的咯。而且生物博士千千萬，直接找研究方向對口的博士不香麼，何必還要費時費力的去自己培養碩士？
話說回來，讀博的動機有很多，比如真心喜歡科研的，比如稀里糊塗的被導師忽喲了，比如人生很迷茫不曉得自己想幹什麼乾脆先讀個博再說吧，等等都有可能。我個人不覺得說生物讀博更好一些是乙個普遍觀點，印象裡反而是大家覺得趁早轉行才是正經出路，很多時候讀博反而是乙個無奈的選擇 —— 畢業了才發現你想找的工作都要求博士。那怎麼辦？讀咯。
是不是傳統國畫題材很單一，為什麼？
North joke 國畫顏料可以畫任何東西，國畫技法也是一樣，只不過流傳下來的作品，在當時受到時代和環境，還有需要的制約，被看到的作品題材種模擬較狹窄 誠實的葉老師 我不知道題主之所以這麼覺得是不是因為和油畫做比較。因為西畫有很多流派，但是國畫其實也有很多流派啊 還有一些小的以及什麼流派都不屬於自...
為什麼大部分老師對知識的輸出模式很單一
哈哈哈哈哈，你一說我就理解你的意思。因為我曾經輸出也單一。簡單的說，就是上課內容形式都很單一。就是上課流程都差不多，除了書上講的，沒有新東西，學生自己看書也能知道 要麼是不會，要麼是不想。偷懶唄 和教師個人經驗，業務能力還有個性特點有關係 還涉及到教學環境和條件.受多方面影響，當然教師是主要因素。這...
為什麼都說研究數學一定要博士學位？
OJT 還記得大一上數分的時候，老師當堂說的，你們要是能證出任何未解的著名理論，數學系直接給你PHD。當然每年也有無數的人給我們學校數學系發email，說自己有什麼重大發現。但是建校將近200年來，沒有乙個投稿有任何的學術意義。 仔細看了你的推論，華羅庚不是考不上博士，他也只需要很少的時間就搞定英文...