1樓：家有可樂橙汁
我跟題主一樣，也是手殘黨一枚，但是幼兒園手工作業乙個都沒落下！因為我有好辦法！
首先，是自己心態上的扭轉。
理解老師布置手工作業的實質，是讓孩子自己動手，家長與孩子共度美好的親子時光！所以，我欣然接受了自己是手殘黨的事實，把作業交給孩子，和她共同完成的同時，把主導性讓給她。
畢竟孩子的想象力是無窮的，她認為的太陽是黃色的，就不能是紅色，認為隨手畫的幾筆就是蝴蝶，就一定是蝴蝶。這個我們作為家長，也沒必要去刻意糾正，就讓孩子的想象空間無比大點唄。
附上我們中秋節的燈籠，完全是寶貝的自我創作。
其次，要巧用工具。
有些手工作業真的比較難？不妨多在網上搜尋，其實現在的幼兒園手工都大同小異，很多熱心人也會把教程直接放上網，我們跟寶貝一起看一次，再讓她發揮想象力來做乙個，也是不錯的親子陪伴。
看看我們中秋節弄的月餅，就是這樣乙個過程。雖然成品和別人的大相徑庭，但那又怎樣，自己的月餅才是最香的，不是麼？哈哈
最後，無論手工作品完成得如何，請用鼓勵和讚揚的口吻跟孩子說一句，我們下次繼續一起做手工吧！這樣不僅能增進孩子自信心，還能激發孩子不斷做手工的積極性。
俗話說，熟能生巧，在孩子身上更能體現~
請記住，手工作業不是用來比拼的，反倒是可以讓你提高親子關係，提高孩子手工能力的。
把結果忘掉，好好享受手工過程，一切不是難事。
2樓：醬子
雖然才讀小班作業還沒有特別頻繁。。。
我主要還是以她也能動上手作為前提，希望'慢慢陪養她對手作的興趣，讓她能漸漸自己完成作業。。
她有參與感才是親子手工作業的目的，雖然有時工作忙回家也忙，還要做作業真的很累
。。。某寶的作業套裝也很吸引人。。。。
3樓：是個仔
如果是超出孩子年齡水平的手工活動，那麼是否應該問老師，為什麼會有這樣的設定？如果是適當的年齡的活動，應該引導孩子自己主動思考並且完成。
4樓：
我也是手殘黨一枚，我媽卻是手工達人，就我上學那會，需求手工作品算少了，但我媽做的次次都獲得誇讚。
那麼問題來了，獲得稱讚和艷羨眼神的我，為什麼會是手殘黨呢？
因為，真的就是全部都是我媽做，跟我沒有一丟丟關係，我稍微想動手，我媽就心急火燎拿過去，說：「不是這樣的，應該……」
三句話之後，別談興趣了，只想和手工永遠拜拜。而學校面對老師的表揚，同學的羨慕，我只有壓力，撒了乙個彌天大謊一樣的負罪感，深怕老師課堂上要我自己動手做點什麼。
所以，孩子的作品，不要追求完美，不要攀比，我們重在自己動手培養興趣，而不是家長爭第一，培養負罪感虛榮感。
我自己都不感興趣，就沒必要追求孩子手工做得多精緻了，倒不如省下這個時間去學點感興趣的東西，還會問老師是不是必須交，如果是必須，那就花點小錢敷衍唄，並且我會告訴孩子：「老師問你怎麼做的，你就說家人不喜歡手工品，買的，沒有人擅長所有事。」
如果孩子表現出對手工作品的興趣，我會給他找這方面的興趣班，而不是逼自己成為全面人才。
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你們如何看待現在老師給孩子留家庭作業的問題呢？
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