1樓：鞅起昭雪
這個初中學過了，當時背的讓人難忘，結果後來開卷考。道德學習，這個我覺得是貫穿學習始終的，不管是縱向還是橫向，畢竟道德範圍很大，不可以說把他與數學物理等並列吧。
2樓：愔鳶
道德難道不是小學初中時就學好了的嗎？？小學時老師家長會告訴孩子不要動別人東西，初中時思想品德課也會講如何和人相處如何為他人著想等。
為什麼要在高中的時候還刻意學習道德？？難道從小到大沒人講過一些做人的道理嗎？？那又是咋長大的？
高中生了是非觀總有吧。如果是就事論事，去把某些人做得不對的地方講出來還好，全方面跟普及一樣的講道德就過分了吧。
我的觀點是，道德欠缺，不管多大你都得學。但重複的去講大家都知道的道理，是沒必要的。
3樓：食桂
這要看你說的是什麼道德。仁？善？
是四書五經那一套還是聖經那一套？總不能全去學馬列吧？高中教育（其實我覺得有必要從初中就開始）應引導學生樹立自己的道德觀念，有自己的道德價值。
應該起乙個引導的作用，而非灌輸（請注意，自己的道德觀念）。
比如提出乙個問題，讓學生自己去思考，自己得出答案。老師應該起乙個引導的作用，而不是一味地給學生灌輸所謂「正確的道德觀念」。我認為這才是教育。
4樓：不願意說話的青衿
道德不應該成為高中生的學習內容。
高中了才學道德？太晚了吧。
乙個人在小學乃至更早的時候就擁有一定的判斷能力和破壞力了，到高中才教道德不是開玩笑嗎？
按我來說，道德更適合當乙個啟蒙教育。
首先作為乙個個體的人，什麼最為關鍵？不是什麼學歷，長相，而是你作為人的德。
乙個人連德都沒有了，注定會與牢獄相伴。
所以德才是最開始應該教導的。
那麼對應來說高中是學涯中相對辛苦的學習階段，那麼還要浪費時間來學習德？是不是有些奢侈了。
所以我覺得道德不應該成為高中生的學習內容，而應該是一門啟蒙內容。
高中生應該怎樣對待學習？
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高考偵探社 上課認真聽講，下課及時複習。學習生物，單靠死記是絕不可能學好的。必須根據生物學科的特點，掌握科學的學習方法，才有可能真正學好生物。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納 習題歸納和特殊知識點歸納。具體方法 1.首先 基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，...