1樓：計量大先生
不應該，現實生活中也不存在。高考制度對所有學生不都是公平的，但它卻是各種選拔人才制度裡成本最低的。而且學習的內容是非常有用的。
只不過很多人還沒體會到學習的用途的時候就停止學習了。
2樓：vian
這個問題本身就存在邏輯上的錯誤吧。如果僅僅只是考核學生對某門科目的掌握情況，學習能力還有學習態度，那麼成績當然很能說明問題了。
3樓：中紫優津
自從世界上有了「考試」這樣東西，成績也就應運而生。無論是100分制還是ABCD檔，成績是反映學生的課業表現的一種方式。
那麼我們可以把這個提問換一下，改成「考試應該成為考核學生的最終方法嗎？」（如果覺得我偷換概念者，可以看別人的回答了。）
考核學生，關鍵是考核什麼方面。因為考生是人，而人是有多面性的。
如果考核課業成績，個人認為還是考試是目前我所知道的最佳方法。
但僅僅是學習成績就可以評判乙個人的優劣了麼？
人的道德素養，三觀以及其他課業以外的東西，成績單上體現不出來。
具體舉個例子，就是莫里亞蒂（雖然是虛構的，但仍然為我們提供了一種思路。）
所以，中國也一直在強調素質教育，逐漸摒棄應試教育。但就個人感受而言，教育方向的改變是漫長而痛苦的。尤其是教育觀念的轉變。
上海今年高考的自招中引入「綜合素質評價」指標。目的在於提高高中畢業生的道德素質。當然，事實上裡面的水分還是比較大的。
4樓：
成績只能作為考核學生是否將所學知識牢記於心的乙個方面而已，但作為乙個人，要考核的東西太多了，知識淵博的人，並非做人就合格，比如是誰發明了地溝油？！。。。。。。
5樓：
成績當然不是考核學生的最終標準，卻是比較重要的標準。應該不應該不好說，理論上說，學習成績只對學生本人有效，但實際上，牽涉到的方面比較多。而且，成績似乎更容易量化。
6樓：獨角戲
其實成績包括很多方面，應該成為一種標準。但是在中國這一般是比較牴觸的，都是高考過來的，知道裡面的心酸。其實這是中國國情導致的，國家教育部也在積極改革。
但是成績考核學生是一種普遍的存在，以這種方式更容易選拔人才。
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