1樓：Shirley學姐
其實這很顯然不是文化對文化的問題，明顯是人跟人的區別。不黑中國老師，因為很多中國的老師已經很優秀，很開放，也曾收到過很好的教育了。也不碰外國老師，並不是所有人都適合當老師，外中國人也一樣，不好就是不好，不尊重就是不對，這個和哪中國人沒有關係。
如果因為這個事情就否定了留學的意義，那麼就真的是因小失大，過度擔心了。祝一切順利。
2樓：潘輝康
我這學期在美國交換四門課乙個中國老師乙個南韓老師都是女性兩個美國老師都是男性人都非常好女性可能相對性格啊脾氣啊各方面感覺更好。和這邊學院的一些負責人啊就業指導中心的老師啊郵件聊天都非常好。我覺得真的要看人不能一概而論。
但是至少身邊的在外國交換的同學們都說總體很好
3樓：xjl0624
對美國的大學教育情況不了解啊，畢竟沒有留過學。
不過國內也有這樣的老師就是了，能懟得過就使勁懟唄，懟不過的話那就只好認慫，沒辦法就是這麼現實啊。
4樓：秦仲海
瀉藥先給這件事定個性。如果真像題主所描述的，你全程沒有任何一點情緒激動，也沒有用任何激進的詞語，只是就事論事、平靜地表達自己的觀點。那麼，這個老師無疑是個紗布。
可以說，在世界上任何一間大學，用分數來威脅學生，阻止學生發表自己觀點的老師，都是辣雞。
5樓：宋二喵
每個老師都有自己講課的風格做事的方式，在他的課堂上他決定評分規則也有權利遲到一秒都不准你進。在選課之前做多功課，然後自己選的老師跪著也要走完…
年級底的時候選課晚選不到好老師也會出現半個班都給C的情況…沒辦法學校是自己申的…要想拿easy A直接讀野雞就好了。又要名校又要滿分就不可能輕鬆，只能一般默默努力一邊想著等到大四最早選課就可以逆襲了。
btw你要是怕枷鎖千萬不要出國了各種政治正確壓死你，旁邊站個黑人的時候我都只敢喝green tea, 講中文的時候就會怕說內個。
6樓：CA劉老師
很多問題要分析其背後的問題！
Presentation的打分問題，presentation就是演講啊，講出你的觀點，讓別人知道，被別人提問，然後回答別人的疑問。一旦presentation結束，就沒有再解釋的餘地了。意思是，你表現和發揮完了，結束了。
接下來的跟老師進行解釋的過程，不符合規則！規則這件事在國外是非常被看重的！
遲到問題，在任何國家都確實是個問題，沒有哪個國家對「遲到」持「無所謂」的態度。當然，在國外的課堂上，很多教授對遲到的學生愛答不理或者開個玩笑，實際上是對此類學生的「不屑」！
也有不在少數的教授，對遲到問題非常看重！像你說的「被關在教室外20分鐘」。我親身遇到過，有遲到的學生趁教授在黑板寫字時悄悄地溜進教室，但是仍然被教授要求離開課堂！
這一切的前提非！常！關！建！就是，教授肯定不止五次六次的強調「不要遲到」！
7樓：paiger
其實自由都是相對的，我們人中級的目的不就是讓自己過的好嗎？那麼達到自己的目標或者理想都是腳踏實地一步步走過來的，必然要經歷很多的磨難，回頭來說國外的老師，每個人性格不一樣，國外的老師反而管理更嚴格，他們更願意看到自律的學生，他們不會干涉你批評你他們希望看到你自己的改變，國外你如果作弊那就完蛋了。所以我們要辯證的看待這個事兒
8樓：李波
千萬不要以為去了國外就會有本質上的區別，其實都差不多，只是表現形式不同罷了。
而且任何國家都是人以群分，你只有去了相應的群體才能接觸到特定的人群。
題主只見過乙個外教，對整體作評價沒有實際的參考價值，建議你多接觸一些人之後，再決定看美國是不是適合你。以更加成熟和客觀的眼光看到出國這件事，或許出去之後就不會有太大失望。
我是李波
海星高階留學創始人
9樓：萊昂leon
你要知道，國外的高中初中生大多數都很放蕩不羈的，上課各種隨意。所以他們這些老師也是有可能把對待自己國家學生的方式來對待你們罷了
申請美國大學什麼樣的 Extracurricular activities 寫在申請材料裡會比較出彩？
Annie美國亞美教育 不要被錄取標準困住了自己，想想你最獨特的點，圍繞這個思路設計會更有說服力，更獨特。否則都是一些千篇一律的內容。比如都說去參加體育專案可以加分，你去了只是參與，跟別人已經是一級運動員相比，你毫無優勢，但是如果你並不是要說你體育多厲害，而是說你通過這個體驗做了研究，你希望改善大眾...
什麼樣的學生才能進入TOP30美國大學？
美國前30名大學屬於精英教育，錄取是非常難的，想要爬藤更是不容易。其中乙個原因是 美國前30名大學一般為私立大學，為了提供高質量教育，本科生規模都不是很大，一屆新生2000 3000人，其中國際學生名額一般是在10 15 也就是200 300人。而這200 300是面向全世界招生的，所以平均到中國的...
什麼樣的活動能讓自己在申請美國大學時更有競爭力？
常青藤艾逸精英教育 以申請美國研究生為例，科研實習和名企實習是可以提公升申請人軟實力的主要活動。科研實習指的是學生在學校就讀期間，在教授的研究團隊中擔任研究助理，從事科研相關的研究工作。這種活動偏向學術，可以體現出學生的學術能力。如果學生進了業內大牛的組，還可以有機會拿到教授的推薦信，從而增強自己在...