1樓：
作為教師的我，最頭疼的不是學生學不會，而是學生不願意學。就像網上那個段子，學習吧，就是老師帶著學生在知識的海洋裡暢遊，後來老師上了岸，發現大家還在海浬掙扎，於是老師下去撈，今天撈了一部分人，第二天發現他們又掉下去了，一段時間後，老師驚恐地發現，還有往迴游的……怎麼辦？
說實話，我覺得學習是一件反人性的事情，很痛苦。所以我在教學過程中，非常注意及時激勵學生，在他們覺得難的時候推他們一把，在他們想放棄的時候，依然與他們並肩前行。
因為我對題主的情況完全不了解——文科，還是理科？男生，還是女生？學習糟糕，有多糟？什麼情況下才不想做作業？不想做作業，那想幹什麼呢？
所以在得到更詳細的有關資訊之前，我先談談我平時用得比較多的，三種不同的激勵方法：
第一種方法，個人激勵
我激勵學生很少講道理，大多講故事，尤其是勵志故事。你可能會擔心，講故事會不會顯得太空，要想解決空的問題，就必須講得具體，具體到動作細節、心理細節、語言細節，不要空喊口號。
比如說到堅持這件事，我就會給學生講我是如何堅持做微課的，講我是如何將痛苦化整為零，如何將快樂化零為整。通過故事講道理的時候，我會講得很具體，有新意，我要努力讓自己成為學生心中的榜樣，乙個觸手可及的鮮活榜樣的引領力量是無窮的。
第二種方法，團隊激勵
在我眼裡，「激勵」不止是精神層面的。我一直堅持乙個觀點，就是在教學過程中，可以採用「交易」的方式——不再空談情懷、未來，而是實打實的告訴他：小子，你只要做到XX，我就給你XX獎勵。
有人說這種教育方式太物質，容易讓學生失去精神追求，但我認為，告訴學生付出就有回報是沒錯的，告訴學生靠自己的努力去贏得自己想要的東西也是沒錯的。你不能總告訴學生，學習是你的義務。
我會設定小挑戰，贏得挑戰可能是一次High Five擊掌；我會設計中等挑戰，贏得挑戰可能是獎勵一杯咖啡；我會設計大挑戰，贏得挑戰可能是從我的遊戲庫里挑選一款遊戲作為獎勵。
第三種方法，個性化激勵
勵志故事，你能講，別的老師也能講；發物質獎勵，你能發，別的老師也能發。所以，我還會做有特色的個性化激勵，學生只能從我這裡得到。
比如，我一直在鼓勵我的學生用錯題本，但是只通過語言上的反覆強調，學生可能並不在意。所以我想了個辦法，叫做「美醜貼」，我在批改作業的時候，覺得這個題目，這個學生不該出錯但是錯了，我就會在便利貼上寫乙個「醜」字，貼在他的作業上；如果這個題目很難，但是學生做對了，我就會貼乙個「美」字表揚他。這是我獨創的激勵方法，學生一看到就會想起我，就會想起我對他的要求。
最後，小結一下。
2樓：元氣滿滿
個人建議:準備乙個筆記本，把今天需要做的全部記上。並切實執行。
可以有打分程式，做了加幾分，沒做減幾分。總得分若為0或0以下，自己加上懲罰！如果為10以下，無獎勵。
如果為10以上，自己給自己一點獎勵，比方說沒多1分，獎勵玩手機10分鐘或可以花10塊零花錢（這個錢平常自己集讚，別隨意向父母要！或者父母每給你100塊，就自己減去10分，包括學習資料費用）。分數多少由事情輕重而定位！
切記不要把分數定的太高，從而使自己鬆懈！
如果自制力不高，可以讓父母監督或給同學一筆錢，讓對方監督你！或讓老師監督！
每天核對一遍分數。分數可以集讚在一起。免得用大錢時分不夠扣！
3樓：zzzz叻
個人建議是看看青少年奮鬥學習的電影，但是這些都只是治標不治本。可能只會努力一段時間然後又沒有動力了.
最好就是想明白為什麼要學習，得到知識能給予你什麼。
我不知道你現在是高幾，也不知道你那裡的分科是怎麼分的，但是無論是高幾，無論是怎麼學習，都希望你可以認真學習
不負韶華加油吧！朋友
我是乙個高中生，我選擇學習還是選擇她？
丨箜丨 先扔總結 部份學霸，可選 學習與愛情雙豐收 如對此 兼顧能力 並行運營能力 信心不足，萬勿冒險。鯉魚躍龍門，須奮力一搏，一旦分力 洩力，多半黍荒稻萎，兩頭遭災。看看電影 少年派 高三男生 居然 的愛情。奇葩的居然君，在高考將至時表白班花，偶遇母上攪局，黃了。學霸的他驟然沉淪，成績一瀉千里。各...
我是乙個高中生，學習不好，畢業後去高職上學？
高職高專也有好的專業啊，反正讀大學也就是提高個人的逼格，出來後還是要靠找工作生存的。現在就業壓力那麼大，選個畢業直接就業，企業定向委培的專業就很好，比如說開封文化藝術職業學院金牌專業啊。而且目前網際網路的發展勢頭很大，高階人才缺口很大，未來幾十年也無法填補。 moon 並不贊同不學了，直接去學技術。...
我是乙個高中生想要學習，可是總是感覺自己完全跟不上別人，英語基本上沒學，其各課成績也一般，我要怎麼辦？
一條鹹魚 我覺得總有一天你會開竅，我們班主任說的 就是一場考試下來，你好像發現自己會學習，知道哪些是自己的弱點，哪些要學的，反正我高中就是這樣 高一高二都是懵懵懂懂，感覺學得挺努力的，但是考試還是不行，語數英平均都是80幾，文綜平均60幾 我們是重點學校，這個成績是在班裡面跟後的 然後高三的某一場考...