1樓：dnswfk
注意力是人智力的乙個重要指標，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態。只有注意力集中，才能較好地學習。由於注意力，人們才能集中精力去清晰地感知事物，深入地思考問題，而不為其他事物所干擾。
2樓：CHARLIE
家長盯著成績的孩子，大機率不會太好。
我故意把話說絕對，就是防著有人舉例子街坊二大爺女婿同學孩子同班同學如何保送清華不去非要自己考然後理科省前十名……
我可以給你舉五個博士的失敗職場經歷，不過掐架沒意思，冤冤相報何時了。
只看成績，不了解不分析孩子學習（和做事情）有那些需要提高的地方，結果很容易跑偏。
我也舉個特例，逼孩子作弊的情況也是有的。
所以，衷心希望看到題目，家長心裡想的是，怎麼提高孩子的學習能力和效果（不單用成績衡量）？
學習能力話題有多大，什麼四要素，科目重點，學霸習慣……您真有興趣也別懶，翻翻我以前教育方面回答。
今天簡單說一下，學習效果。
成績和效果有啥不一樣。
其實差不多，但是外行看成績一般是離總分差多少，頂多是「班上多少名」就完了；而老師或者教育業內會看出來，這張卷子考察出來，這個孩子的學習效果程度。
知識點？
知識點變通？
之前知識點和思維運用？
讀題能力？
做題技巧？
驗題技巧？
答卷技巧？
其他做題的問題？
等等。別急，教育業內都知道考試卷子對學生考察是比較片面的，然後結合學生平時表現，上課表現，筆記作業，對面溝通……
才能比較全面的知道，這個孩子至少這乙個階段這一門課，學習表現怎麼樣？
然後你問我怎麼提高成績？分數以外那些東西不管不問，自由發展對吧？
上面說的每一項學習能力，都對應一系列訓練或者提高辦法，發現問題，幫助孩子以孩子為主去想辦法解決，而不要盯著分數，就會「下次一百分給你買……下次不及格要你的……」，可能沒用。
話題比較大，我就摘乙個「知識點」具體說一下。
很多家長覺得，聽講複習輔導家教，反正孩子灌進去知識點，就很好了。而特別是低年級孩子，提早超前灌知識點，會有新手紅利，產生虛無的「次次一百分，我孩子是天才，我培養方法最棒」的錯誤想法。
舉例子！奧數！
孩子如果提前學了一百以內四則運算了學校考試只考10以內加減法，然後把題型做全……我擔保數學98以上輕輕鬆鬆。
可是沒有用。
第一高考可能不考這些套題；
第二孩子的知識是死記硬背不成體系的。
加法怎麼進化到乘法，他們沒有自發悟出來，而這個感悟知識的能力，是將來高年級學習非常重要而且基本的能力。
不好意思，你孩子奧數了？可能就沒這個機會了，因為他們不允許自由思考，他們必須硬灌套路。
不會思考，不能自由把知識點和想法靈活用起來的孩子，也許成績好，但是學習好不了。
他們的知識點是死的，運用方法也是死的（按題型回憶），至於學習理解過程，不需要。
這種知識點，有可能弊大於利。
我經常提醒自己，孩子知識點掌握範圍不要超過120%。比如詞彙量。
中文英文，分理解閱讀表達，詞彙量過多，孩子會「分心」，會壞習慣憑記憶而不是思維去使用。
今天的例子。
我輔導英語作文題目是看電影（英文）。
用的5W1H法，問到為什麼要看電影時，我肚子裡有二十個「高階」詞，但是不能講。要讓孩子把自己的詞拿出來「試」，當然不是瞎試了。
結果孩子說了乙個「舒服」。
顯然這個詞不是孩子講出來我沒可能發現這個問題，講解了這個詞適合什麼場景以後，又鼓勵多說了幾個簡單詞以後，我才給了乙個他們學過的詞「享受」，然後小傢伙自己蹦蹦跳跳去寫了。
注：舉例不用英文單詞了，咱也不上課。
你看和灌輸超前知識點的區別是什麼？
讓孩子學會自己主動運用已有知識的習慣和能力，而不是居高臨下給一堆「高階詞」，讓他們拿去顯擺或者「騙高分」，那是假的。
孩子按自己的實際能力，把知識點穿起來，偶然迸發一兩個火花，也會給人驚喜的，這才是真東西。
就好像昨天作文是「水」，孩子自己想到了，雲彩裡有水，在作文裡能自發寫出這樣一句話，是乙個非常好的訊號，他們的小腦袋已經可以開動想象，嘗試有關係表達了。
不是，很多高年級學生，我去輔導作文，除了套路句型章節，沒有自己的想法和表達，這個就很難從頭再來了。
好了，太囉嗦了。
總結一下。
不要死盯成績。
學習好，考察點很多。
要以孩子為主，發現分析不足，想辦法進步。
知識點是活的，不要超前太多，一開始就要運用訓練。
最後，手機碼字，給點支援吧？
及時回饋。
有人問家長不知道那個課本120%知識量怎麼掌握，這個……斗膽問一下您不是德國護照吧（皮一下）？
差不多就得，如果您不是專業內。
比如說哈，語文：
要求認讀的字，要求高一點就是差不多會寫；
要求寫的字，會造句；
要求造句的字詞，有能力就多解釋多義詞就好。
關鍵點，圍繞課本脈絡，別自個自作聰明加菜最好。
都不敢說了，有個家長非讓幼兒園孩子背英文版《浮士德》，美其名曰對英文好。
唉開心就好吧，不敢說。
約翰·沃爾夫岡·馮·歌德（Johann Wolfgang von Goethe，2023年8月28日—2023年3月22日），出生於美因河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學家，他是魏瑪的古典主義最著名的代表。2023年完成《浮士德》。
約翰·沃爾夫岡·馮·歌德的《浮士德》是以浮士德為主角的悲劇，分為上下二部，分別是《浮士德·悲劇第一部》及《浮士德·悲劇第二部》，雖然很少有完整的演出，但是是德文戲劇中累計觀眾最多的戲劇。浮士德是約翰·沃爾夫岡·馮·歌德的大作，許多人也認為是德語文學中最重要作品中的一部[1]。
3樓：任雨晨鴨
很簡單鴨，強力壓制唄。
成功了，那就短期成功，失敗人就長期失敗。
不開玩笑了，說到底成績這個玩意短期提公升是有可能的，但是要分情況
1，成績好，但是不小心因為某件事進度落下。很簡單，補回來。
2，成績差，腦子好，家境好家長給予適當引導。或許，可以走上正軌。
「據調查，成績差腦子好家境差的人少見的很。」
3，成績差，腦子差，家境好，這種情況成績不好一般都是孩子任性，而且大人也無心或者無暇顧及，應當給予正確引導。
4，成績差，腦子差，家境差，肯努力，這種情況，可以通過大量刻意練習來改善自己的成績，這種情況下學習成績的提公升不一定會高。
5，成績差，腦子差，家境差，不肯努力，喜歡捷徑。對不起，如果你三天之內還沒有自己反省出來，那麼成績就可能差一生了。
說了半天，沒提到正題，你猜猜為啥？你猜出來了的話，恭喜你，低頭三月，成功一生。
4樓：花姐姐家庭教育
要讓孩子快速提公升成績是有方法得，不過得先找到孩子成績得不到提公升的原因。
一般來說，孩子成績不好有以下幾個原因：
1.學習方法的問題；
2.學習能力的問題；
3.親子關係的問題。
解決難度從易到難。
先來說學習方法。
有的孩子學習成績不好，真的不是不努力，而是學習方法不對，例如，有個孩子，幾乎不要家長提醒，書上也畫了滿滿的記號，也經常刷題，按理說，孩子成績應該很好，對不對，但是，每次考試成績都不太好。
為什麼？
經過了解之後，發現這個孩子幾乎都是機械記憶這些內容，同樣一道題，換湯不換藥變成另一道題就不會了。
後來，我們做了乙個工作，就是讓這個孩子挑十張試卷把裡面的選擇題做一遍，然後再理一理，這些題目都考的哪些知識點，僅僅是這樣乙個工作，孩子的成績了很多。
為什呢？
就是知識不僅需要記憶，更重要的理解。
2.學習能力的問題；
就是比如有的孩子看一遍書歷史就能記住，但有的孩子看很多遍都沒有辦法記住。
為什麼呢？
因為那個一遍就能記住歷史書的孩子，他會將歷史事件按照時間排個序，看了時間線就能清清楚楚的知道什麼時候發生的什麼事情，以及事情的前因後果，就能比較清楚的搞清楚他的脈絡。
而看了很多遍書的孩子，只是看書，只是畫線，除此之外什麼都沒有做。
試想一下，這又怎麼記住呢？
3.親子關係；
你可能會好奇，親子關係跟學習成績有什麼關係。
這是因為親子關係好壞會影響到孩子的情緒，那我們知道乙個人如果總是被情緒淹沒的話，害怕自己考不好被家長批評，或是父母的嘮叨，那麼，他就沒有辦法專注在學習這件事情上，當沒有辦法專注在學習上，就不談學習能力和學習方法的提公升了。
所以，我們在輔導孩子學習的時候，會從以上三個方面來幫助提公升孩子的成績。
花姐姐，家庭教育指導師，孩子的成長需要父母耐心的陪伴，父母的成長也需要有人耐心的陪伴，願我能陪您成長。
5樓：魔都土著
尋找成績不好的原因，有效陪伴，接受孩子的成績現狀，並能為其找好後路。不是每個孩子都會選擇讀書這一條路，實在讀不上，也不要去勉強。
6樓：冰越老師
快速提高是有的。但，也不是1-2個月就可以讓孩子優秀的。也不會讓初中和高中孩子快速提高，畢竟知識是積累的。
所謂的快速提高，是指，比如其他孩子進步的都快，都好。比人用1年，我用半年。
成績的提高，並非單單知識點出了大問題。同時伴隨孩子不願意學習，排斥學習，其態度難治是根本問題。同時還有其他問題存在，比如注意力，專注力問題。
表現在一上課孩子就想睡覺了一樣。還有各種原因，比如叛逆，比如絕望。還有很多問題，比如時間不夠，語數外三門功課都需要彌補，時間來不及。
還有後期進步後的維持成績，學習習慣，時間安排，都是需要考量的。
還有短期進步的孩子，是得不到老師和同學的認可。我總是安慰這些孩子，不是老師的錯，也不是同學的錯。他們覺得你每次考試都是班級名列前茅，都是95分以上。
覺得無法理解，覺得你是偷看，但，只要熬過乙個學期，成績一直優秀，他們就會認可你，老師也會認可你的。這是短期進步帶來的一些心理負擔。我一般都會在孩子快速進步之後，告訴孩子們要有這樣的心理準備。
短期進步還有很多問題要解決。
第一，因為學習方法的徹底不同，父母很難理解。比如語文來說，求的是能記能背。父母從沒有這方面的知識，所以，在3個月能力提高中，父母遇到問題，就會打退堂鼓。
畢竟不熟，老師也不熟擺在那裡。父母也知道，孩子不愛學習，總找藉口，故意不好好學習。這些因素導致前期3個月進展極其緩慢。
但三個月過去後，完全不一樣。有的家長說由內而外的不一樣了。但只能是前期煎熬，天下沒有什麼開開心心，輕輕鬆鬆就可以擁有的。
都要付出努力和勤勞獲得。
第二，朝前意識極其重要，知識很難被理解。拿數學來講，要突破計算的瓶頸和極限。如果沒有渴望和堅強的心，半途而廢是注定的。
很多孩子前期都是畏難，要孩子提高計算速度，孩子就是不願意，他們也不想吃苦去搞那些東西，覺得沒有用。連父母都覺得，這個老師怎麼一直搞計算，那些孩子都是會的呀。更多人就看看笑笑，覺得那是什麼玩意。
可是就是堅持了計算訓練，並拿下班級第一的孩子，才可能短期數學優秀。這的確很難被人理解。但事實上這是恢復孩子自信，讓孩子有尊嚴的第一步。
心態改變了，才會是真正的開始。
第三，品質極其重要。堅強，拼搏精神，注定在短期進步中是一種極大的助力。本身，短期進步的方法父母和孩子不理解。
很容易因為一絲問題，而中斷。同時孩子極其討厭學習，如果2周裡面沒有看到進步，孩子就會和過去一樣，馬上放棄，找理由拒絕學習。孩子和極其家庭情況本身就很弱，如果在丟了堅強和拼搏精神，那種命懸一線的感覺就很強烈了。
做了那麼多年教育，把上百的孩子從倒數拉到優秀，其實，自己的內心每天都在恐懼中煎熬。就是那種命懸一線的感覺，折磨著老師。
第四，第五，要說的還有很多。不想說了。畢竟，父母和孩子沒有這方面的經歷，世人沒有這方面的經歷。說了也是白說。
我研究了幾十年，最終明白乙個道理。在當地幾所小學，前期是免費帶乙個孩子，極差的成績，短期優秀了。後來，了解這個孩子的父母們，都把孩子交給我。
我帶的更多從差到優秀的孩子們。在本地也是赫赫有名。不愁生源。
這些都是靠多年累積而來。網路憑什麼讓不熟的人相互信任？網路憑什麼讓父母堅信並和我一同挺過幾個月。
遇到問題，父母連滾帶爬的就退出了，經不住任何考驗。
因此，要想讓孩子成績快速提公升，所遇到的問題也是極多極多。並非是什麼人人都可以理解的。有，但父母也會當石頭一樣放棄。
要想找乙個有名氣的，可以信任的老師，就看當地有哪位老師像我一樣，闖出了名氣。如果沒有，就很難找到了。畢竟更多更多的是無能老師，而父母無法分辨。
理由是80%能力的老師，會講很多你愛聽的道理。60%能力的老師也會講很多你愛聽的道理。40%能力的老師也會講很多道理。
甚至連大學生，沒有經驗，都會講很多大道理忽悠人。而真正的老師，不會同流合汙的講道理，直接短期帶乙個孩子從差到優秀。自然父母也就明白，這才是擁有真理的人。
初二怎樣快速提公升英語成績
憨憨柳 不請自來。Emmm我現在就是初二哈。首先說一些基礎的。上課一定一定一定不能睡覺！初二的英語真的說不上難，語法等等都是最基礎的。你這個分數可以說基礎都沒有打好，很多人覺得英語課真的很想很想睡覺，各種開小差，這就造成了基礎薄弱。老師上課說的重點不是基礎就是提高，因此不聽課得來的成績很可能不大理想...
如何快速提公升英語成績？
初曉 這問題其實感同身受，我個人一開始也就75上下波動那種水平，被英語嚴重脫低整體成績，但經過努力，今年提分到115 首先，要清楚自己的薄弱環節 閱讀，完形，作文 當然這個分數段這三部分都有很大的提分空間，合理安排時間很重要，要按照分值與實力來分配合理的時間 其次，花多點心思多背單詞 但也不能死磕，...
怎樣讓孩子提高成績？
小卡文 成績總是上不去，父母非常傷腦筋。在提高成績的道路上，需要父母與孩子一起，一方面細心的觀察和了解孩子，一方面，也聽聽孩子真實的感受，共同找到問題的癥結，對症下藥。重視基礎知識，幫助孩子理解基礎概念。學習是乙個持續 連貫的過程。學習知識不是死記硬背,而是解決問題，靈活運用。讓孩子多做基礎題，多練...