1樓：
瀉藥，怎麼會向你推薦我想不到什麼關聯的地方
樓主能來提問求助也不失為乙個好的初步方案
先說這個老師的做法對不對，在加強團隊意識或者減少違紀次數上是乙個比較有效的方法，但是其中乙個成員屢教不改卻視而不見或者不做出相應措施的，那便是老師的失職了。然而比較悲哀的是，在中學階段，你的學習成績就代表了你一定的話語權。
直接去頂撞老師不顯的那麼明智，在這個老師的話語權比較高的中學階段，你會因此受到一些看得見的或者看不見的傷害（或者說害處？）。雖然如此，但我們是感性動物，一些道理雖然我們都懂，但是我們還是會去做，對吧。
第乙個：我覺得最直接有效簡單粗暴的方案，就是向各自的父母尋求幫助，只要有一點權勢，像這種新老師這樣可好可壞的做法是很容易解決的。
第二個：讓自己也具有話語權，提高自己的學習成績，無法改變規則就做該規則下的強者，當你的學習成績提高到一定的程度時，換班什麼的還不是小事一樁，就算沒換班，老師也會聽到你的聲音作出相應的改進。
第三個：聯名越級向上面反應，但這樣比較容易給自己帶來一些弊端
最後，千萬不要和學校搞官方的東西，除非你和你的同伴平時都是做得非常好，或者你的父母有足夠的權勢，不然學校大可在學生管理條例上大做文章。以上
2樓：正字在中
站在老師的角度：
注意尺度，畢竟打、撫合一，是管理的核心，尺度是沒辦法解釋的，只能靠自己嘗試。
一味連坐，會讓學生更團結，聯合對抗老師。一定要區分物件，注意尺度。
站在學生的角度沒啥好說的，這就是現管的力量，你無力抵抗。
但必須要說，你想管理班級，就不如讀一讀毛選，分清首要矛盾，次要矛盾，團結可以團結的同學。
3樓：小玖
說實在的，連坐有不有效完全是看那個犯錯的人的臉皮，如果是乙個臉皮薄的人連累了別人肯定會內疚改正，說不定還會增進班級凝聚力。但話說回來ta死活不改，你老師都解決不了，還能讓同學們能吃了ta嗎？只不過是激化同學間以及同學與老師間的矛盾罷了。
連坐是完全沒有道理的事情，沒有人應該為別人的錯誤買單，除非你是那個人的法定監護人⊙ω⊙話是這樣說，但還是得看老師怎麼想了。
4樓：
我在高二的時候當過副班長，我在我們班分了學習小組。然後每個小組都是獎罰一起，他們成了命運共同體。然後我們班就亂了，然後我就非常不負責任的不管事了
5樓：「已登出」
反正我是無所謂你們幹嘛，這樣就不會有這些亂七八糟的問題了。頂多被說沒有責任心，但可以保全性命啊。我只是來賺錢的並不想怎麼培養你們
6樓：Miss喬
我認為連坐制度也要分情況，也許班主任的初中是為了讓那個學生通過這個制度改正，但是否想過對其他同學是否公平，感覺班級集體榮譽感不應該這種方式來形成，而是一種自發形成的，那種感情才是最牢固的。也許同學簡簡單單之間的感情，日後是一筆很大的財富!
7樓：廣西山水牛畜牧業有限公司
如果你是軍校類，就完全沒啥問題，如果是普通學校的話，確實這樣是不正確的，不值得提倡的。連坐懲罰還好，如果體罰過於嚴重，建議舉報。但是這類的教育方法，同時對學生也有一定幫助，可以讓學生知道團隊意識的重要性，這也是軍校裡面常用的做法。
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