1樓：
我哭了真的
一天十二節課
從早上八點到晚上九點半
全是滿課
別增了嗚嗚嗚嗚活不下去了
我想回高三休息
這不是我們學校的問題我們學校還算好的不會那麼卷其他學校卷的真的可怕是所有大學生都挺忙都挺累的
2樓：曦願
這是要把新一代中國青年逼死嗎…
本來現在的學生就一代比一代不容易了，無論小學初中高中人家好不容易熬到高中畢業了，可以稍微輕鬆些了，又要增負了？！
以後別生孩子了，我害怕娃會恨我把ta帶來這個世上
3樓：思奇學長
給大學生增負？？那得看給什麼樣的大學生增負了↓現在的大學生分為兩類：在宿舍混吃等死型和積極自律Sunny上進型給第一種只混文憑（有可能還混不上文憑）的大學生增負，當然有效，可以起到乙個「拉式」「逼迫」其上進的辦法，個人覺得是很有效的。
但對於第二種大學生，因為他們平時就對自己要求特別嚴格（比如我），可能給自己找了很多實用性很強的課外兼職，再給他們增負，只會壓的他們喘不過氣來，自覺的放棄很多原本自己喜歡、對自己有益的兼職，而完成學校的任務，得不償失。
所以，大學生增負這件事，還是辯證的看待吧。
4樓：Jamie Coziar
一刀切式的政策很難成功。
增負，是相關領導認為現在的大學生太輕鬆了，上的課太水了，所以要打造金課，讓學生的學習生活充實起來。
可是這是從整體層面來講的，當政策落實到不同學校，不同專業，不同學生身上時，效果真的有想象中那麼顯著嗎？
現在的大學生，真的是旱的旱死，澇的澇死。自覺自律的，愛學習的，每天忙的不可開交，還要分出精力花在各種行政事務方面。不愛學的，課再多也沒用，作業就是借鑑借鑑，到考試了，有心的還看看書，沒心的直接愛怎麼滴怎麼滴吧。
一味的強調增負，只會讓前者越學越累，苦的還是那群人。
而且增負越大，課程就越可能放水。畢竟不合格率太高，學校老師都不太光彩。
其他的想到再說吧。
5樓：哈嘿
給大學増負，想法很好，能讓大學生活豐富，加強了高校的教育。但是說的増負增加的不是深度而是寬度，開設一些不必要的課程（雖然上面說要取消水課，但是還是存在）。同樣的時間精力有限，使同學們各個方面都要顧及，造成了什麼都學，都是泛泛的學點皮毛知識，往深處追究就不知道了。
俗話說上有政策下有對策，這就滋生出各種應付手段。上面安排，下面應付，最終該學的沒時間學，和自己專業關係不大的課程又得應付浪費了大量時間。最終上面的任務下面都完成了，一片祥和的景象，再看一下成績和能力還是不行。
感嘆：還是大學壓力不夠，還得增加壓力啊
6樓：卡比獸我們走
從小學一年級到高三總共12年
家長、老師、學校只會給你灌輸乙個概念
「現在苦一苦，到了大學就輕鬆了」
不知道多少人在高中階段正兒八經地上過一門人生規劃課，或者職業規劃課。
高考結束以後蒙著眼睛填個不了解不清楚的學校專業在大學期間或許上過一兩節職業規劃就業指導
然後稀里糊塗地進入社會
大學生就業本身也是一種市場行為，世界是對等的，什麼水平的人去什麼樣的企業
你招到了低水平的人，很可能是因為貴公司的水平和HR都不太行恩格斯認為，一旦社會有了某種需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進
比起無頭蒼蠅式的增負，我更贊同在大學建立合理的職業規劃體系。
7樓：
腳魚不長剛出這個通知的時候，我就罵過了，我說這是什麼狗屁不長，我從小學讀到高三，讀了12年，就喊了12年的減負，結果呢？減下來了嗎？現在倒好，我上大學了，你又來告訴我大學生要增負，我增nmlg×……
除了清考，基本看不到其他可能執行的措施
還以為我們教育的問題在於大學生太輕鬆了？
真不知道這個名字寶里寶氣的人怎麼當上腳魚不長的
8樓：你是很特別的存在
因為高考在，這個問題不可能徹底解決，考試定學校嘛。嚴進松出，怎麼改也不可能緊出到高中一樣。另外我還想說，讓大學老師忙起來，是的，我看到學校很多老師兢兢業業教學科研，但我看到更多老師拿學生做「苦力」，每天都是應付各種考核，大學老師隊伍要忙起來，學生要學起來。
這樣子才可以
9樓：回聲怪echosr
我覺得對全體大學生增負並不能解決題主說的網遊逃課學生，本人今年研一，大學四年已經順利度過了，我想就我的個人經驗談一下。
首先是應當對大學生這個複雜的集合體應該分開對待，不能將大家「一視同仁」，逃課上網咖天天窩在宿舍的同學、每天早出晚歸實驗室忙裡忙外的同學、積極參加社團活動結交志趣相投的好友的同學、圖書館常住戶喜歡閱讀的同學以及經常出沒在校外混社會的同學，這些人他們能一樣嗎。
答案肯定是否定的。
我覺得有人優秀，有人不夠優秀，很正常，增負不能讓所有人都變得優秀，甚至讓更多的人討厭學習，學習是乙個自發的過程。
真正需要提醒和督促的是那些無所事事、遊手好閒的學生，讓他們走上學習的正規才是對大學生的對症下藥。
提醒到什麼程度？從大部分同學而言，大體上可以說能夠順利畢業就可以。
我還想說一點，人總是有差距的，人也都是自由的，他願意怎麼活著，只要不違反法律、道德、校規，那就怎麼活著。
還是那句話，對症下藥。
10樓：耳令
沒有用，而且沒有必要。
不想學的不管怎麼增負，對他們來說都沒有區別，逃課的還是逃課。
反正我是不想增負的，我大一，但是真的每天超累，我每天都超多課，不上課的時候就開會，然後我競選了心理委員，說好的很輕鬆，結果班級活動還是照樣一起策劃，心委有一堆會要開，我還進了個部門，然後我現在的狀態就是每天上課開會趕作業趕工作。我麻麻之前叫我不要老熬夜，我想說沒辦法啊，不熬夜我作業就做不完。
每天超累超睏，以前超喜歡玩手機，現在手機給我都不想玩，只想睡覺。
真的沒必要增負了，想學習的自己會去學，不想學習的怎麼逼都沒有用，都那麼大個人了，自己會想。
11樓：
大學生本來也不輕鬆，還增負，是想把國家的未來都逼s嗎？
反正我之前因為高中的壓力很大抑鬱了，這大學的壓力估計會讓我二次抑鬱，抑鬱的再想不通可能就把高中時候想的，沒做的事做了。對，反正國家人才這麼多，也不缺我這麼乙個末二本大學生，希望你們善良。
我們是小學生的時候不說給小學生減負，我們大學生的時候，就要給大學生增負，就可著這麼一群人坑，這樣好嗎？
12樓：
上面還天真的以為大學生不行是因為都去玩去了？
改革麻煩先把講師標準制定嚴點行嗎？
上一門馬哲，唯物論沒講完，辯證法沒開，政經連介紹都沒介紹？
真以為大學毒瘤是手機？電腦？大學真正的毒瘤是那一批混體制的講師。
13樓：啦啦啦
增負，也看增的什麼負，我在二本大學，我們學校的增負就是讓你每天6.30在圖書館前集合，然後用30分鐘等學生會的大爺來查人，用10分鐘的時間走兩圈，必須參見那些沒什麼意義的活動（比如什麼什麼營銷大賽，比如可以刷禮物算票的比賽。）。
去聽各種營銷講座，聽完就乙個結論，你想過這個證，就必須報我這個班。不管看不看去圖書館借書，半月登記一回，現在圖書館第一層都是貼的完成任務請借前三排的標語。參見個什麼學習活動，通知7.
30到場，然後8.才開始查人。乙個宿舍安排三個校級組織檢查，學生會，自管會，宿管會。
安排你去背這個學校占地多大，有多少專業，有多少學生，老師，教職工。不管你入不入黨，所有人都必須寫入黨申請。我真是後悔沒有復讀，將就一下弄的現在在學校天天蛋疼。
14樓：尋夢
一味地增負沒用，重要的是培養學習的動力和興趣，中國的教育一直在扼殺這兩點，還要提高教師的教學水平，改革課程考核方式，最後還要合理分配宿舍，不要把大學生當豬一樣養。
15樓：「已登出」
工科課是真的多
老師很負責，一直有作業
啥都要考
6點半起床
我好想宅宿舍裡嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷
還有我日你娘喲
還有就是學院裡總有各種莫名其妙的任務占用我的時間
16樓：高教考試線上
增負能否解決問題在這裡就不過多說了，看了其他人的回答對於增負也說的差不多了。如何提高畢業門檻或許對於提高質量能有些許幫助吧，畢竟大學畢業門檻還是比較低的。合理的提公升期末考試的及格分數線及畢業門檻，且取消結業證的發放。
提公升期末考試的及格分數線則可以適當的克制考前突擊的情況，提公升了畢業門檻的前提下還取消了結業證的發放則可以適當提公升畢業生的質量，這樣如果大學期間不努力最後等於只有高中文憑大學相當於沒上因為沒畢業的前提下結業證也沒有。在學位的授予方面，學士學位也要適當的做出一些小成果後再授予。從本科開始就嚴進嚴出。
下面談論下研究生方面：現在每年考研的人數是呈直線飆公升的，可是碩士研究生的質量卻沒有有效提高因為碩士畢業相比博士畢業容易的太多了，可能有人會說碩士畢業也不容易，確實畢業不容易但是有效的提高畢業難度則可以更好的進行篩選。
【以上所有觀點僅供參考】
17樓：陳寒知
擴招的速度太快，教育制度還沒能跟上來。擴招10%，多了3%的人才，7%還是和原來差不多，然後覺得不行，大學生普遍是廢物竟然這麼多是混日子的，所以是大學生太輕鬆了，要增負?高中教材沒怎麼改，大學教材也沒怎麼改，然後擴招部分出現學生所用教材難度係數偏大，然後大學老師是沒有義務給你補回來的，所以相當於多了一批跳級的普通學生。
普通學生還跳級成績當然不好，成績普遍差肯定啦，原來的大學沒擴招大學生基本都是現在985，211之流大學的學生，然後你觀念也沒變化，覺得每個大學培養出的和頂尖大學的培養出的能力差不多，現實嗎？這事考增負能解決嗎？可能有部分吧，但是絕對作用絕對沒想象的大。
18樓：
先把小初高的負減下來再大學增負吧
想想高中三年，悶頭大學四年變成高四到高八
本來高中高負擔讓現在大學生人格見識思維往往都不健全，還讓大學增負再次延長人正常心智成長時長
增加了迷惘無助的概率，連自己在幹什麼都不知道，就別提別的了
19樓：皮卡-丘
當然有用，在學習和生活中，大多數人都是看著標準去努力，達到之後就開始懈怠，高中的標準是考上大學，大學的標準是成功畢業。大學增負對那些自覺性很強的人沒什麼用，因為他們本來就很認真，但是對於那些60分萬歲，多一分浪費的人很有用，提高專業課深度，提高考試難度，提高畢業門檻，這些人就會加倍努力，最終會得到更好的結果。
如果增負只是單純的增加課程，增加上課時間，那其實是沒什麼用的
20樓：
初中3年高中三年，甚至說高三的幾個月，都是衝著鋪天蓋地的「上了大學就輕鬆了」，「大學政策嚴進寬出」才堅持下來，現在我大學了，開始說給高中減負，大學增負，這個邏輯就有問題，給比我小3年的人減負和給我這一屆增負有什麼關係麼？小學搞奧數教育、快樂英語試點，初中突然說快樂英語嘗試失敗，轉牛津，根本無法接軌，奧數教育坑了我們之後說下一屆沒有了，然後初中減負了一學期就不了了之，用之後的時間瘋狂加壓力，高中說大學嚴進寬出，大學說大學生太多，得嚴出，沒人發現折騰的都是同一批人？？？？？？？？
搞高中減負大學增負沒問題，但是我高中沒享受減負為啥給我增負啊？？
大學生是否真的需要增負？
gleekie 這個就很可笑。大學給了同學們自由安排的時間，那些廢柴用來玩了揮霍了，你就咋乎著把這些時間在都收回去，呵呵，滾 醉生夢死的人怎麼都會醉生夢死！對於認知清楚的學生來說現在的大學從來不輕鬆 教育管理者能不能別整天想著單純增負,這樣真的很無能 SAUTYMOLL 個人覺得得分學校和專業，建築...
大學生增負，是利還是弊？
white pig 其實減負 增負不僅僅是大學生面臨的問題，更是所有學生面臨的問題。作為享受 減負福利 的最後幾批人，就我個人的成長經歷而言，減負 真的實現了嗎？實現了，至少在某種程度上 但是，這是不平衡不充分有時還不太合理的減負 哇，這熟悉的句型 不平衡，主要體現在高中減負 不充分以及不合理，主要...
大學生平時認真學習真的有用嗎？
莫名其妙被要改名 就在昨天，我同學跑過來問我線代的題目。這是他們老師布置的作業，不做就沒有平時分，而他基本不懂所以就跑來問我了。我當時在寫 抄 實驗報告，就說等我寫完再幫他做題。他說，要不我幫你抄，你先幫我做吧。我心想，還有這種好事，馬上就答應了。題目不難，下圖就是部分題目 做了大概40分鐘，我寫完...