1樓：江浩欒
論教師是否有權利拒絕有償晚自習我的觀點是教師不應該拒絕有償晚自習。
首先，擺個萬世師表出來壓壓場子。子曰：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」
意思是說，如果用法律來約束人的行為，那人民就只會追求不被刑罰，是不會有羞恥心的；只有用道德來約束人的行為，人民才會知道廉恥。
子又曰：「學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
如果孔子是萬世師表，那教師的行為規範就該參考孔子，如果參考孔子，那就是「誨人不倦」，那就是該加班就加班，別廢話。
然後，我知道孔子鎮不住現代人，所以，再把馬克思抬出來。從辯證法的觀點看來，權利與義務這對矛盾的雙方是既有區別又有聯絡，既有對立的一面，又有統一的一面，偏廢其中任一層關係都是不科學不全面的。
教師手中擁有改變學生成長經歷、人生軌跡的巨大權力，而從這個權力中教師得到了全社會「尊師」的權利，而這個權利對應的義務就是「教千家子弟，育萬代英才」（我上的小學的大門對聯）。既然你享受了教師的權利，那就該履行教師的義務，不然你沒臉去見馬克思。
最後，再說清楚道德與義務的關係，以及用道德來要求教師行為的合理性。
林則徐說：「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。」這是一種愛國情懷，但更是他的義務，而履行義務便是道德（法律並沒有規定他要生死以之），這就是道德和義務的關係。
沒有羞恥心，就不會有榮譽感。而要有羞恥心，就要「道之以德，齊之以禮」。所以，只有教師根據道德標準來做人做事，他們才會有榮譽感，才會享受全社會「尊師」的權利。
而所謂「己所不欲，勿施於人」的另一層意思就是你「施」於人了，你就給我「欲」著，也就是說，既然教師希望全社會「尊師」，那你就給我好好享受「尊師」帶來的樂趣，然後給我按道德標準辦事，履行你的義務。別跟我扯法律規章制度。
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