1樓：
再比如這個，這個第一次做的時候直接想到京都學派的宮崎市定講的唐宋之變。
還有很多例子可以例舉，還有答主高二在十八線都不算的小縣城，去年高考文綜選擇只錯了一道大概是太簡單的緣故。
2樓：聯邦
分析與綜合思維
歸納與演繹思維
發散與邏輯思維
對比與模擬思維
抽象與具象思維
極值與均值思維
時間與空間思維
轉化與化約思維
總量與結構思維
趨勢與概率思維
高四花了一年整理出十組二十個，基本覆蓋所有社科應用領域，當然首先是為了應付高考。路放這，得多少，在你。
3樓：
來自經歷過17，18兩屆高考的人解答:
在我們四川，沒有高階思維，不管你是成都綿陽的超級中學的學霸還是甘孜阿壩的藏彝考生，只要不管你選擇題是全對滿分還是錯十多個，你的大題都逃不過最多100分的宿命。。。
4樓：野津
地理腦子裡形成乙個包含所有課本知識的地球儀（還可以加上太陽來模擬天體運動）；能夠迅速通海陸區輪廓線/國界判斷這是哪
歷史對各個時期的政治經濟文化軍事等等知識點爛熟於心到你能夠在沒背的情況下把某一事件的背景寫全的程度；大部分題目不靠「材料沒有體現」做題，只懂課本知識真的。。。。。
政治愛國敬業誠信友善
5樓：海狸先生
教過非常厲害的學生，大概有幾個特質，可以作為參考，但是也是僅供參考第一種，很聰明，基礎不好，一點就通
第二種，不算聰明，肯努力，多用功夫，但是結果不一定第三種，從小知識儲備很豐富，就算暫時不明白，也可以觸類旁通以及通過從前的學習，至少知道如何養成好的學習習慣
但是這三種都未必可以訓練出高階思維，個人認為，最重要的是多學多練習，當然這只是方法，這種思維，大概應該就是能夠讀懂出題人的意圖，畢竟文綜，它的答案從不同角度解釋皆有合理性，最怕的就是學生一條路走到黑，認準死理，把自己的小小腦袋的僅有的思維當全部世界觀，這類孩子，教育起來難度係數有些大，建議，多了解他的思維方式，再進行矯正。
但，高考，應試教育，如果真的想通過文綜來培養自己的能力，恐怕這個問題就要放大，只是放在高中三年，恐怕不夠，但遺憾的是，應付的人多，真的喜歡人少，不知提問者屬於哪類？
6樓：顧北
愚見以為，高階的文綜思維就是你看到一段文字具有馬上找出重點的能力。這種能力絕對對做題有很大的幫助，本質上並不複雜但是需要你花一點時間去刻意培養。作為我個人來說，高中時有個習慣就是認真看一段課本內容然後用自己的話複述一遍。
這種看似找事幹其實遠比背課本有效率，也會在無形中造就你自己的所謂高階思維。
文綜的高階思維是什麼，如何培養？
西城飛鷹 高階思維就是一看題目，就能想起一串一串的套話和答題模板，再針對當前的題，把這些套話和模板稍作整理，結合材料，就能有接近完美的答案。如何培養套話和模板？自己總結，做高質量的題，兩個半小時做題，5個小時總結。總結個三五十套卷子，再把你總結的東西再整合，文綜就幾近無敵了。但是這工作相當耗時，適合...
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馬德勝 更加深刻的原因還是在於思維方式一道題拿過來怎麼閱讀題目怎麼獲取有效資訊怎麼分析材料這些都是非常非常規範的東西從這些地方慢慢尋找與發現吧有一本書是教育部出的叫 試題分析 裡面呈現了出題人的思維方式可以說是最為規範的買來研究研究 糯公尺 個人高中在校期間做夠無數文綜選擇，有乙個感覺就是不能想太多...
如何培養小朋友的科學思維，有什麼好書推薦？
虎皮柚子 關於培養小朋友的科學思維，前不久剛入手一套 李永樂老師給孩子講物理 十一期間和孩子在家一起看了看，感覺很讚，推薦給題主。小朋友的每乙個為什麼，都值得被好好對待。不過孩子們的問題實在太多了，而且我們侷限於自身所學，很多應答 心有餘而力不足 這也是我一直推薦科學繪本的原因，希望它們能作為傳達知...