1樓：Emma Shin
作為年輕的大學教師，我跟學生年紀差異不算大，我的授課方式也比較生動活潑，舉例論證時都會用學生熟悉的流行案例來解說。。這種授課風格的優點是課堂氛圍很好，從來沒出現過無人應答的情況，能感受到學生很享受這種氛圍，專注度和參與度都比較高。但缺點也很明顯：
學生不怕老師，他們把我當作同齡人，有時候會沒大沒小，比如遲到也理直氣壯地走進來，或用吊兒郎當的方式回答問題等。。說實話也很破壞老師的心情
而且我本身並不是沒脾氣的型別，有時難免會嚴厲地（兇巴巴地）指出他們的問題，或訓斥他們，結果課堂氛圍瞬間一落千丈。。。
如何在維持課堂紀律的同時，讓課堂氛圍保持積極活躍的狀態，這也是一直讓我百思不得其解的問題。學生的一兩次調皮，我還可以用詼諧調侃的方式去巧妙地提醒他們，但長久下去不是辦法，只會讓學生變得更加目中無人，而且我也做不到一直笑臉迎合，發火又會讓學生變得畏懼。。唉，頭疼
2樓：向愚雜記
這句話，說起來很簡單，但做起來很難，要做好就更難了。
每個人不是天生就是壞蛋，人內心其實是向善的，尤其是涉世未深，相對單純的學生。
所有學生都希望做乙個學習優秀，品行良好的學生，受到老師的肯定，同學的喜歡。
一般情況下，學生對人無禮和不尊重，或者是因為遭受過不公平的對待，心理受到刺激，而進行自我保護或者報復社會。
或者是由於處於青春叛逆期，希望自己與眾不同，採取不正確的姿勢，來吸引別人的目光。
老師作為人類靈魂的工程師，除了傳授學生理論知識，還要幫助學生提高心理素質，保持心理狀態的健康。
後一點在現在這個日趨功利化的社會裡尤為重要，但是，可惜大多數老師忙於應試教育，常常有意無意地忽略。
學習成績大於一切，這是現代教育的乙個最大的無奈。
希望，我們國家有更多有遠見的教育家們行動起來，早日改變應試教育的現狀，讓學校教育承擔更多素質培養的責任。
很多老師在日常的教育工作中，通常喜歡把注意力放到學習好，表現好的學生身上，對於差生，或者橫眉冷對，斥責譏諷，或者採取放養態度，聽之任之，不管不問。
這種方式，其實有很大問題。老師應該更注意差生的成長，對他們多點耐心，雪中送碳的價值要遠大於錦上添花的價值。
這些行為不良的學生的心理都是處於不健康的狀態，作為他們的老師，有責任幫助他們調整心態，拋棄負面情緒，重新樹立積極向上的人生態度。
解決他們心理問題的前提是，要能夠尊重學生的想法，並站在學生的角度去理解他們的行為方式。
相互之間有了尊重和理解，學生才願意和你溝通交流。而充分的溝通交流，可以讓你掌握到學生的問題根源，然後對症下藥。在解決問題的同時，也和學生之間建立信任關係。
這些尊重和理解不是一朝一夕，三言兩語就可以建立起來的，需要長時間的關注、努力才有可能得到學生的認可。
並且對於學生的錯誤行為，要更寬容一些。批評和呵斥不會改變結果，只能讓錯誤變本加厲。
在這個過程中，老師要保持足夠的信心和耐心，否則，就會功虧一簣。
但是，只要你一直努力，一定可以幫他們重回生活的正軌。
即使，有些根深蒂固的問題，無法完全解決，只要通過你的努力，有一絲絲的改善，也是希望的曙光。
最重要的是，不管結果如何，你自己的內心將因此而充實寧靜，比獲取一些物質獎勵的刺激更加令人有成就感。
老師是乙個受人尊重，責任重大的職業，選擇它，就意味著付出和奉獻。
3樓：
當年教的初二學生。班級有兩個男生，午休時間溜出教室，跑到我們教師單身宿舍樓，敲我的房間門，我問誰了，不說話，就是譏笑。還試圖去從門上面的窗戶往裡探著看，能聽到攀爬的聲音，吱吱直響，來來回來一二十幾分鐘弄得我心發慌，當時心裡那個害怕，畢竟剛參加工作，沒啥經驗。
門在右邊，床在左邊，我使勁往左邊的那個角蜷縮，真的好害怕門被開啟。後來才知道，他們把隔壁房間放在外面的煤球火弄滅，作為墊腳石，探著身子往裡面看。
現在回憶起來，心裡都害怕。這是我教師生涯的噩夢。永遠都無法釋懷。
4樓：EcoAdam
如果是電影裡那樣的學生，那麼放棄吧。
電影裡放的是超脫，而人要解脫。
肯定有大有希望的學生，教好他們就行，要知道自己的力量有限，要經濟地使用。
5樓：
我記得以前看過奧修的一句話,好象是這樣的: 任何人都能學到東西,但沒人能教他人. 意思就是除非別人想學,否則沒有人能通過教強迫別人學到東西.
所以每當我想把某些知識傳給別的的時候(我教過5~6個新來的工程師,還有每年例行對新來的現場人員簡單培訓), 我首先要讓他們知道的不是這東西要怎麼做, 而是這麼做到底有多有用, 多有趣, 多省力, 沒有動機作為前提,任何教學都是白費蠟.
所以想做教師的話,首先要把自己定位為利益娛樂的傳遞者, 而不是規則的傳遞者,這是服務業, 甚至是服務業裡的娛樂業, 說相聲的....附帶傳遞點實用知識.這樣你才能理解台下的人,同時保持心情不那麼壞.
6樓：
為了這個問題，昨晚把《超弱》看了一遍，電影還不錯
感覺導演要反映的社會問題不僅僅是美國的問題，而是整個教育行業，或者是人類的一中缺點（弱點）
1、人們之間的不信任，猜忌等不和諧因素導致師生之間沒有冷噤交流溝通的方法或方式
2、很多不迴避的問題，像有的學生家教不好，世界觀有問題，小時候受過打擊等，老師也是一樣，人生經歷不同，對待學業，乃至學生（各種）的態度也不一樣
3、記得誰說過，沒有不好的學生，只有不好的老師。 老師有責任引導學生看清人生，找到奮鬥的目標。雖然父母更有責任，但是作為乙個良心的工作，老師也許就應該真正的去教導學生，改變他們不好的思想，找到人生目標
4、之前有人在問過，怎樣才能講出一堂生動的課。你可以看一下
5、老師這個行業應該是受尊重的，但是在中國乃至其他國家，原因不同，處境也不一樣，義務教育，高等教育等的管理模式也不一樣，我覺得教書育人，先教會他們如何做人更重要
個人短見，望拋磚引玉
7樓：
樓上的好誇張啊，我來說說一般情況。
一般學生來說都是你不犯我我不犯你，師生關係不是書上那樣融洽也不像樓上那樣瘋狂。
你為學生著想，學生也不會讓你難堪。
你讓學生難堪那麼他肯定記恨你，當然你肯定也記恨他，你們倆就沒完沒了了。
最重要的還是角度問題，比如你沒收他手機一學期不給她，你覺得是為他好，他覺得呢？
我就是乙個活生生的例子啊，哪老師本來說高考後給我，結果我去要不給我就算了還別想，做夢不可能當著幾個班的學生罵我一頓，第二天我就又去買了乙個回家跟我爸說原來哪個丟了，你覺得我們還會和平麼？
8樓：李鳴飛
要知道，學生永遠比你更脆弱、敏感和易受傷害。不如先問問，學生幹嘛要尊重老師。你的言行一致嗎，你努力激發他們的求知興趣了嗎，你理解和尊重他們嗎？
如果做不到，那你就只是乙個教書匠而已，憑什麼要求學生尊重。
給不了你什麼好建議，你可以看看《安琪拉的灰燼3：教書匠》，一定會有啟發。
9樓：門雨
就我個人經歷而言，有頑劣的學生，但真沒遇到不可救藥之極，最後都能與之相處融洽。
＂老師＂這個職業只有你熱愛它，才能覺得滿足並且能平衡落差。
首先要分清楚，學生們的無禮是不是針對你本人，更多時候他們只是對現行體制和規則的不滿，然後用自己的方式反抗，粗暴簡單！其次，如果針對你本人，我想首要的應該是反省自己；
最後，沒有比＂用心對待＂更好的方法和態度了，這不是技術上有什麼妙訣或者技巧，而是真正俯下身和學生們在一起。。。
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