1樓：蟹sunny
憑著良心管，問心無愧就好。不打不罵，好言相勸。屢教不改的盡力就好。沒必要把自己搞得那麼累。何必「拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心」？
2樓：若兒
不理它！！！
你只要和孩子溝通好，很多問題孩子可以去和家長溝通。比你有用。
把學習是件快樂的事，變成孩子們的共識。幸福感會強很多。
領導大部分批評其實只是在發洩他的壓力。何必替他生氣 。當然，自己確實沒做好的，哭一場，慢慢改。
把管理自己，是對自己的責任的意識，無時無刻的灌輸給孩子。你會發現，世界如此美好。
不要用分數的壓力代替對生活的觀察。那只會把社會的矛盾變成你和孩子的對立。誤人誤己~
3樓：junkun
心態放好，你就是個普通打工的，工作只是謀生的手段，教的也不是自己孩子，少操心，多休息。管的不好大不了被批評幾句，評不了先進，管錯了可要丟工作坐牢的。
4樓：文斐
老爹，老婆都是老師的人來回答一下。我覺得教育其實是乙個逐漸選拔的過程。這個世界體力活什麼的總要有人去幹。
所以得過且過，問心無愧就好。雖然我家兩位老師很鄙視我的觀點，但是我覺得我是旁觀者清
5樓：海洋
問題本身就是問題，
這是兩個問題，
第乙個問題，你想知道自己壓力大怎麼解決，
說明自己壓力大的同時，給出了自己認為的原因---1、領導批評、2、學生不聽話每、3家長不通氣。這些原因，不是你壓力大的理由，不是尋找同情的理由，而是你要分析的問題，為什麼？找出根源，才能找到解決辦法。
第二個問題，是義務教育應該怎樣管理。和第乙個問題是完全不搭界的。
你提出來，只能說明，你把這一切都歸於管理方法不對。而沒有反思自己做的有什麼問題，或者自己壓根不認為自己有任何問題。認為問題在領導，學生和家長，甚至在教育制度上。
教育從來是以人為本的。作為教育工作者，抱怨、委屈、摔鍋到制度和非教育者身上，這本人就是恥辱。
領導的批評、、、為什麼領導要批評你？批評了什麼？
學生不聽話、、、為什麼學生不聽你的話？講實話，個人不認為學生不聽任何老師的話，看過遇到過很多頑皮，甚至頑劣的學生，但這些學生總有自己信服的老師。他如此不聽話，為什麼會聽那個人話，學生尊重尊敬的老師有什麼特點，是否值得學習？
家長不通氣、、、家長為什麼要和你通氣？
乙個思想上喜歡摔鍋，乙個喜歡把自己的理念強加於別人，乙個不知反思還要裝作委屈的師長。
這樣的師長，學生如果聽話，家長和這個老師通氣，把這個老師的理念傳播給了這個學生。這學生該多可悲啊。
從你的問題和表達方式，能看的出。
你只是把這當成工作，和在企業上班的員工沒有區別。
你期待，制度完善，領導和藹，學生聽話，家長輔助你，你希望外部壞境滿足你的需求，
希望自己只要「按章辦事」，拿到工資，做一顆螺絲釘就可以了。
請記住，教育工作者和別的職業是不同的，獲得尊重和尊敬的老師，除了滿足工作的要求，還有盡到為人師的責任。
你只是做了乙份工作而已。就不要要求太多了。
6樓：修哥
直到有一天，
所有的老師都這樣做
學生願意學就學，不願意學也不強求
作業好好做，老師就好好判
認真聽，老師就認真教
反之，不交作業就不交了，不聽講就不聽講了
到時候真正著急的
總不會是老師吧？
7樓：不一樣的玖
老師是學生和家長的連線，，可以把家長看成自己來勸說家長，至於領導的不認同，很正常，做好自然就不會責罵你，還有，感覺心裡難受，可以跟別的老師分享一下，看看有沒有什麼好的注意。
8樓：影落寒塘月照時
領導批評時，不急著辯解，聽著就好。找機會讓領導知道自己做出的努力，做了哪些事情，雖然領導不滿意，但並非你消極怠工，只是方法不對或者事情棘手，領導多少也能理解一些你的處境。領導布置的任務覺得不合理，先去做，做不好了再跟領導匯報自己遇到了那些困難，這樣才能和領導更好的溝通。
學生可以根據學情區別對待，有天賦的習慣好的孩子，多給他機會，習慣不好家長不管自己不學的孩子，要鼓勵他自我管理，不影響別人，培養他其他方面的能力，比如整理圖書，打掃衛生，眼保健操關燈。實在是油鹽不進的孩子，請放低要求，放過你自己。
家長不夠配合是很正常的，現在家長都比較有個性，學歷也高，都有自己的教育理念，可能你覺得很嚴重的事情跟家長反饋，家長還要崇尚自由的教育，認為你針對他的孩子，挑刺。不管什麼時候跟家長交流都要帶著說幾句孩子的優點，或者跟孩子有關的幾件小事，讓家長知道你對他的孩子是有關注的，實在不明理的家長，就算了，放棄溝通，乙個熊孩子背後會有一家熊家長，你不用動手，這個社會會收拾他們。
9樓：吳桂平
老師有壓力嗎？ 反正我從來沒有過壓力，不知道有壓力是什麼樣子？
領導批評？ 也基本沒有碰到過吧。 批評對就聽，不對就...這個不好說了，請說出批評內容才好建議。
學生不聽話，這個好啊，送我一些不聽話的學生，我的學生就是太聽話了，聽話的沒有自己想法了。 什麼都聽老師的學生也不好啊。
家長不通氣，話說什麼叫通氣啊？如果不好交流，冷處理延時處理而不擔責的方法多的是。你的工資是領導給的，工作合同是和國家籤的，如果實在不到不可理喻的家長，請他去找你的領導吧。
義務教育應該怎麼管理？ 你是說國家、校長還是班主任、普通老師。這個太複雜了，一言難盡
10樓：洋柿子少女
放平心態，控制好自己的情緒，不要想著怎麼管理，不講道理的家長就少交流，屢教不改的學生就別太重視，如果每個人都學習好那這個世界豈不亂套了，社會需要有才華的人去描畫藍圖，也需要勤勞的人在工地揮灑汗水。
11樓：東方月初
其實吧……這個真的是無解的，要說辦法，也沒有特別有效的，我感覺還是需要情緒管理，不要讓一些沒有必要的事情壞了自己的好心情，或者多做運動運動可以減壓也可以增加心理承受能力增強身體素質，其次會表達會傾聽，有些學生是能聽懂老師說的話的，甚至小學生都聽得懂，我至今記得小學一年級班主任對我們進行的思想教育，不過懂是懂，可是有的時候真的會眯著心眼子作人……咳咳咳還有就是公事公辦，領導讓做什麼就做什麼，家長有啥不服的讓她們找教務處主任去，都是按照規定辦事如果真的找來了也有理不是，也可以考慮事先和學生說好，你不能做什麼，做什麼，定下規矩，如果做錯了會有什麼懲罰，這樣有很多學生就不會做了
12樓：
義務教育又沒有高考壓力，課能聽就聽，學生能學就學，每天混日子不學習，自身素質低的學生，你就不用管了←_←作為老師，你首先應該學會保護自己，要學會推卸責任
13樓：人生亦淡亦醇
我覺得這些問題出來都是有原因的，要搞清楚發生了什麼，具體出現那些問題。
老師的話，多與學生交流，溝通一下具體情況，學生也不會無緣無故的叛逆，總是有原因，作為老師，要理解和解決好這些問題，這其實要從小開始教育的，所以家庭教育也很重要，不僅僅是老師的責任，其實還有影響的是社會大環境，老師的壓力，學生的壓力，家長的壓力，都糾結在一起，就很累很煩，導致作出不怎麼正確的選擇，導致一些不良後果，總得來說，家長言傳身教，老師溝通幫助，學生努力認真，就會緩解這些現象。
14樓：蘇虎
在義務教育階段待了一學期。果斷冒著得罪領導的風險跳回到高中了。
果然還是非義務教育階段有意思。
和一群初生的靈魂交談，會有不一樣的收穫。
15樓：涅槃人
我覺著，問心無愧就好，只要你管的方式方法覺著有效果，那麼在別人指責你的時候你也能理直氣壯的。有些時候不管是家長還是領導更多的時候也會看效果的，看態度的
菸草工作壓力越來越大了？
江西某國家級貧困縣菸草，12年通過菸草考試進入菸草年薪5.5萬，專賣工作是任務任務任務，客戶經理工作是銷量銷量銷量，有實力考公務員的建議不要把菸草作為首選 限江西，其他省待遇應該不錯 搦管操觚 還記得那幾年全國都賣七匹狼，很多時候，身不由己。工作越久，越覺得作為庶民，真的不適合在體制內工作，尤其是菸...
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