1樓：同佟童
保持自己的學習狀態，可以感染身邊的同學也開始好好學習！！！真的！最後整個班的學風會非常好。講道理，我們班好多高一高二不學到，高三開始認真學，考個二本鬆鬆的
2樓：何謂知者乎
高一一切都還在，高二下學期基本定型了，高三會出現黑馬，也有放棄的人。題主應該堅持下去，環境很吵就戴耳塞，午休的時間可以縮短一點，午休一般很安靜，我高中就喜歡中午提前去教室，翻翻課本，熟悉一下內容。不要被周圍影響到就好，每個班都有第一名，就是每個班的第一名一般都是自己努力的結果。
總之，加油，不要虛度光陰，三年很快就過去了。
3樓：林狗蛋
明目張膽的努力吧，你會發光的，高考才是你的新起點，期待著吧！！！
等你好訊息。
建議先把壞心情放一邊，學習練題考上了你心目中的大學你會覺得現在的失落都不算什麼。
4樓：BeaverMarine
傻，搬凳子去前面沒人說你笑你；下課去辦公室堵老師他也不會明著拒絕你（以前我高中老師說過被乙個學生連堵一天講了一道題九遍最後見了那人就心慌）
5樓：
以下內容涉嫌吹毛求疵，請題主盡情狂噴釋放心理壓力，以便之後更好地拼搏奧利給！
看到乙個問題的時候我總是會特別留意問題的描述。
一些細節的地方總能透漏出解決方案的風向。
本問題的問題描述如下：
我們是實驗班是一流高中的落榜生組成的
強迫症晚期憨憨改寫病句：實驗班是由一流高中的落榜生組成的。
本人現在高一
不耽誤理解本意，但是讀起來還是能感覺語言組織能力程度。閱讀理解表達能力其實是各個學科學好的基石。（高中老師語，我深感同意）
如果是隨手打字懶得改的，那以上回答就是屑，這個回答的答主就是個大憨憨！沒毛病。
建設性方案：建議回顧分班決定性因素如分班考試等失分原因，讓自己記住做錯題的原因而不是不斷重複自己沒進實驗班的魔咒。
才高一，翻身農奴把歌唱的機會多如過江之鯽。
把關注點放在失利原因上並搞清楚克服就是勝利。以上。
6樓：昨夜星辰恰似你
在你沒有做到普通班頂尖水平之前，不要整天活在抱怨中，朝著目標前進，你有了頂尖水平自然可以和年級提轉班的事，年級主任只要不是人有問題這種事一般沒什麼問題，到了重點班同樣，你能做到頂尖水平你可以想辦法和領導考慮到其他資源更好的學校借讀的問題，不過一般你能做到整個學校頂尖水平一般不會太差。總之不要一直想著你在普通班這個問題，不要拖，朝著目標前進。不能做到普通班頂尖水平那麼自身的問題比例會大一些，環境限制的因素會小一些。
7樓：2019630
說明你確實不是實驗班的水平，好好跟著老師學，勤問勤思考，把持住自己不要受那些不學的孩子影響，你未必會比實驗班的差，去實驗班就好嗎？且不說壓力，你去了未必跟得上人家的節奏啊。在普通班就差嗎？
那是你自己給自己定的標籤，普通班尖子也能考年級第一的。就是環境不同而已，下了課那個老師你不能問問題啊？別在意一時，才高一而已，要走的路還很長很辛苦呢！
8樓：新華路王二妮
提高自律學習能力，做到一鳴驚人，即便是比較差的三流高中，也會有好的拔尖的學生，再好的一流高中，也會有差的學生，寧當雞頭，不當鳳尾就是這個道理，所以要好好奮鬥，努力拼搏，利用好時間，暗下決心，做出一番成績，用行動和結果證明自己！
作為乙個三流高中的班主任，應該怎麼對待班裡那些不愛學習 上課愛玩手機或想學沒自制力的學生呢？
aaron 同樣班主任，我的學生很喜歡我，甚至能影響他們選文理！可是，他們也不愛學習，你跟他們說什麼，他們都那種我就是不想不愛學習，可想哭！ ALighter 我是高一班主任，剛剛查宿舍回來，今晚剛剛抓到乙個學生在教室玩手機。真是沒有辦法，今晚第一節班會課才強調了，幾乎每個星期都會強調不允許帶手機進...
在一座十八線小城市的三流學校，考個比較好的大學有希望嗎？
helena你是個佩琪 不能說沒有，只是希望渺茫，氛圍是一種潛移默化不易察覺力量，會讓你不自覺的對自己的定位產生錯誤認識，周邊環境也會影響老師教授知識的節奏，影響從而影響進度。周圍加減法沒弄清楚，會給你講乘除嗎，講完乘除還有時間教你們奧數嗎，有時間系統回顧複習精煉嗎？深有體會，寧做龍頭不做鳳尾，但龍...
作為校長，如何把乙個三流普高辦好？辦成二流也好，有什麼方法措施嗎？
無所事事 三流高中什麼概念，可能每乙個地方會出現差別。講一下我所在的縣級市的情況 一流高中 重點高中 兩所，這兩所高中網羅了本地區初中畢業前三千名的學生。剩餘的高中接納剩下的想要上高中的學生。去年，這些高中上二本的學生總共三人，一本乙個沒有。所以，這個問題可以變成如何讓一所生源質量差的學校的出生率提...