1樓：
我……一開始開學沒多久就去找導師早點定個課題那時候他也沒有就說多來實驗室幫忙吧
現在開學就研二了，我同學綜述都寫完準備搞研究方案了，我老師什麼東西也沒安排我做
大導師把我給小導師b帶，然而b今年出去調研根本不在課題組，b還說讓我多去和大導師交流，畢竟大導師才是我的指導老師。然而b給的指導意見完全就和大導師不同，現在老師讓我自己多看文獻有內容了再告訴他們我想做什麼，我真是日他仙人板板（微笑） 問題是，我研三的師姐自己悟的課題，沒乙個實驗順利，我當初也是真瞎了眼
2樓：caimin1113
我帶學生，先給他們自己思考的空間。比如寫綜述，我通常不定題目和方向，讓他們自己去尋找感興趣的方向，當然是建立在翻閱文獻的基礎上。如果自己能想出來，我覺得也不錯，會支援他們寫，如果自己想不出來，我再給方向。
課題也是如此，先問問他們對哪個方面比較關注，分析一下可行性，可以的話就去做。但是這個需要學生和導師共同承擔責任，需要慎重。如果我手上有課題，還是會讓學生直接做現成課題的。
3樓：upc小李
這個因人而異，以我的導師為例子
但是很大一部分，注意不是全部（包括我自己），想題目的時候沒有考慮課題組的經費和實驗條件，老師專案的方向，而且對於題目的難度沒有很好的把控，這時候最好還是做老師起的題目，因為他知道你幾斤幾兩，能不能做出來。
4樓：雷射小河馬
正常邏輯下，老師有課題，有活幹，才去招學生。雖然現在老師招學生基本都是來者不拒，但是負責任的老師還是要給每個學生準備乙個研究方向，保證學生有事做，能畢業。如果有能力強的學生，自己發現了新的研究方向，那也得是有了一定的基礎之後。
碰到一開始就讓學生（尤其是剛進實驗室的碩士研究生）自己想課題的老師，要慎重。這種老師的心思一般不在教學和科研上，跟他們混可能畢業都成問題。
5樓：赫連鏡繇
都有可能。
A給題目
B給題目，但學生能商量
C學生自己想題目，老師把關
D老師讓學生讀書去揣摩自己要給什麼題目，猜對了為止……
研究生，老師給的課題被人做爛了怎麼辦？
藥學科研崽 如果真的做爛了，應該不會給你。可能有他的出發點，想提高的點。說你是雙非學校，那就是這樣的，永遠反覆最省錢的實驗，做做就畢業就行。 越期不語 如果你什麼都不懂，老師可能也不敢把很好的課題交給你。做研究的人很多，基本你能想到的可能都有人在做，做爛了的課題也許更好上手，因為有大量前人的工作可以...
研究生到底是當學生的還是給導師當老師的？
諮詢師海燕 只是非常正常的。導師，顧名思義，導就是引導，師則為師。很多導師並不是對學生所做的方向都完全掌握。或者這樣說，研究生導師不是初高中大學老師，初高中老師是已經掌握知識點，通過授課方式穿搭給學習者，但是研究生導師更多是因為個人學術修養達到一定水平，科技視野更廣更深，創新思維更系統更前沿，這些將...
為啥研究生導師喜歡招有關係但能力一般的學生 卻要刷掉能力強的學生 難道招生不是為了幫自己做事嗎
胖紙 因為他的能力不足以彌補他的背景！要是能力真的特別出眾，怎麼會不招呢？比如這學生本科期間就實驗能力滿滿，還發過SCI，導師肯定捨不得放出去，就算今年找他的關係戶再多，他也可以想學校申請多帶乙個！但往往是你覺著你比關係戶能力強點，但是你只是個凡人，國內不會掩蓋發光的金子，可惜我們不是金子，是石頭，...