數學基礎不好直接做壓軸題，會有提公升嗎？

1樓：一棵小豆苗兒

很多同學看到「壓軸」二字，就望而生怯，放棄不答，但是不答又覺得可惜，那到底該答還是不答，就值得商討了。

其實，高考數學壓軸題，是一定要答的，但是答多少，要看個人能力強弱。

首先，雖然壓軸題作為難度最大的題，但是它一般有兩個小問構成，第一問是基礎題(而且是送分的那種)，而第二問才是「攔路虎」，所以只要基礎過關的同學，高考壓軸第一問是必須要作答的，不要認為是壓軸題，就看都不看，直接跳過，這樣會損失分數。

然後，第二問應該是很多同學糾結，到底要不要作答的小問。這個問我建議大家，要有策略性的作答:

1.先做完試卷會做的題，並認真檢查這些做題的正誤後，再回頭做壓軸題第二問。

考試的目的就是要考高分，但並不是做完所有題目就能考到，而是把自己會做的題目都做完，並保證全對，這樣才可以考出自己最好的成績。

高考數學壓軸題第二問，一般分值相當於一道半的選填分數，相對來說，分值小，難度高，花時間多，所以先保證會做的題目都做對了，再來做壓軸題，這樣考試才能考出理想的分數。

2.如果高考數學壓軸題第二問做不出，也不要空著不寫，要把自己會寫的都寫上。

考試改分是「踩點」給分，比如題目要五個步驟寫完，你寫了其中的三個，你就有一半的分，相當於「你會多少，就給你多少分」。

大部分定義難題較狹隘的同學，都是把視線全部投在了思維難度大的題目上，有時候走向了一味追求思維難度題目的小路。而將考試中，其他難度的題目誤認為是容易得分的簡單題目，而不予以足夠的重視和區別對待。自然，這就很容易掉進所謂的「難題都會，分總不高」的窘境。

不同水平的學生如何自我定位

不同水平的學生需要根據自己的實際情況，有目的地提高自己的對應能力，以應對高考數學中不同型別的難題。

數學在110分以下的同學，屬於基本功不紮實，免談哪種能力的提公升了，多練多總結，套路都沒總結好，成績自然好不了。

數學在125分以下同學，基本屬於欠缺分析問題能力並且不擅長自我總結套路的同學，需要靠解題方法的套路總結降低考場上的思維難度。這類同學並非沒有套路，大部分是欠缺自行總結的套路，總希望直接照搬參考書，但是自己總結才是這部分同學提公升之關鍵。

第一種情況：大題難題基本能做，但大題會花一些時間，其他題目上失分；

第二種情況：不會做大題難題，但基本功紮實，前面題目失分較少或基本不丟分。

對於第一種情況的學生，注意不要忽視小題中的「難題」，這種難並不一定是思維上多難，但是卻充滿陷阱，要重視且增強計算能力，進行一些專項的突破。

對於第二種情況的學生，基本上你需要拓展你的能力上限，不要迷信老師說的話，「數學最關鍵在於前面的正確，最後一道題的最後一問不做你也是140多分！」如果你打不開這個能力上限，你的滿分就是144分最多，你任錯一道題你也上不了140。

老師面向的是更多更廣泛的同學，而對於你，你需要學習一些自主招生難度、競賽難度的內容，去稍微拓展一下，再回到高考的範圍來，這時候你對壓軸題會有新的理解。

2樓：樂天樂觀向上

一般是不會有提公升的，除非有很好的老師講解。很多壓軸題都是有很基礎的知識點演變運用出來的，建議先練基礎題。壓軸題很多變,需要基礎紮實後繼續訓練。

3樓：天真快樂不知愁

4樓：GreenHand

有，但你首先要知道你是那一方面的基礎不好，計算能力?空間想象能力?思維轉換能力?

等等，如果是計算能力基礎不好，只要你會總結反思，那寫圓錐曲線的題目對你幫助就很大。因為這類題很多時候硬解是能解出來的，而當你在解題的時候能夠多思考一些是否要通分，是否要保留，什麼時候設而不求，你計算能力也就上去了。

5樓：牛排包

如果是平時學習的話，找個人指導你，學會怎樣把壓軸題逐步分解成若干基礎題，遇到不會的知識點，追根究底去學會。這種方式，可以比喻成向下扎根法，是可以的，但最好有個高手輔導你。

在難度選擇適宜的前提下，要點是分解和追根究底。

如果無人指導，不建議用這種方法。

6樓：伍常君

基礎題好比拿一條鑰匙解鎖，壓軸題好比拿好幾條鑰匙解一把鎖，而且需要合理運用幾條鑰匙。我想問，基礎題都做不好的人能做壓軸題嗎？抄答案？