在子女教育和性格培養方面你有哪些經驗和教訓?

時間 2021-05-12 16:07:31

1樓:小白

6堂必修課裡面的第一課是

幫助孩子培養自製

這一點很重要

做父母的,先要學會對孩子說:不

並且說到做到。

你覺得這樣做有什麼益處呢?

2樓:HappyBird

我家孩子10歲四個月,也來八一八教育話題:

1,孩子是家長的影子。

平時一起生活的家長,他們的優點和缺點,都會對孩子有很大的影響。做家長的得注意言傳身教,自己不要說一套做一套。家長說一套做一套,將來孩子也會陽奉陰違。

大一點,家長的話,小朋友就不聽了。家長自己有啥壞毛病,一時改不了,也要收斂一點,試著做個更好的自己。自黑一下,以前吸菸,偷偷躲起來吸,不當著小朋友面吸,不過,小朋友還是知道,因為身上有菸味。

所以,要的人不知,除非己莫為。偷偷吸菸跟掩耳盜鈴一樣。後來就戒了煙。

名人易中天教授說:很多人問他,怎麼樣讓孩子像易中天一樣愛讀書;易中天的回答是,家長想易中天一樣愛讀書就好了。

2,小朋友有自己的未來要去探索

每個小朋友有自己的志趣和特長。如果沒有的話,家長一定得動腦筋去發現。如果沒發現,繼續去發現,直到發現為止。

沒有興趣的生活會比較無聊,很多壞習慣會乘虛而入,沉迷於遊戲,不停刷抖音,低階趣味橫生,就跟蒼蠅一樣亂飛。小朋友有自己的夢想去追求了,家長也會省心省力省錢。

小朋友喜歡彈鋼琴,程式設計;起碼他有大把時間花在自己喜歡的事情上,不會整天亂搗蛋闖禍。

3,多和孩子平等溝通

傳統的家長喜歡一言堂。結果是,小孩子口服心不服。孩子長大了,就交不了心了。孩子和自己的距離反而遠了。強迫孩子,得不到家長想要的結果。順水推舟最容易。

4,家長自己擔起教育的責任,而不是都給學校或培訓機構

孩子是家庭和社會的未來,家長是孩子最重要的老師,自己不承擔教育的責任,孩子的教育會越來越被動。自己也會沒有信心。社會在飛速發展,家長和孩子一樣也需要進步。

這個社會,人不進步就像舊手機一樣,過幾年,送給別人,別人都不要。人在社會上,最重要的是學習能力和判斷能力。

3樓:元寶哥

對孩子真正好的教育,是父母們成長為更好的自己。

放下「功利的教育」,真正的「教育」才會開始作為家長,我們在鼓勵孩子好好學習的同時,也要意識到,學校教育只是基礎教育中的一部分,而非全部。

如果只關注學校的教育而忽略孩子的心靈成長,一定會有害無益。

但是,教育不該以剝奪孩子的生命力為代價。 「普娃」們所接受的「中產教育」,最大的弊病就是,它能輕易的扼殺孩子的生命力。

就像有句話所說的:你剪掉我的翅膀,卻怪我不會飛翔。

當孩子失去活力,開始對生活缺少熱情時,任何形式的教育都是無用之功。

樊登老師就曾說過,孩子就像是父母的「影印件」,如果「影印件」出了問題,那麼一定是「原件」出了問題。

4樓:薄暮采薇

我的孩子基本是我邊上邊帶大的,小時候以鼓勵,表揚為主,中學後以老師為主,但是家長不能放鬆,目前已南開畢業,國外讀研,很慶幸的是,彈性管理會很輕鬆

5樓:仨飽一倒

有沒有人想過培養孩子以下幾方面的能力

一,明辨善惡的能力,遠離壞人、人品有問題的人。同時自己也養成健康的生活習慣

二,和壞人鬥爭的能力,包括智慧型,心理素質,打架自衛能力(必要的時候)

6樓:賈思敏

我對衣服有執念,小時候爸媽總教導我不要因為自己是女生就為了愛美耽誤學習,沒有新衣服,不讓留長髮,然後現在唯二極簡不掉的就是衣服和長髮[裂開]

長大後的執念都是為年少時的匱乏買單

父母越不讓做什麼,我就做什麼

7樓:飯飯又困遼

如何如培養孩子的自立能力?有一些孩子自立能力差,總是丟三拉四,責任心不強,被動,做什麼事情都要家長督促,這些不良習慣的危害入小學後更為突出。其表現如:

早上起床叫不起來,吃飯慢,食慾不好,自制力差,上課注意力不集中,寫作業速度慢,磨蹭。他們一般智商較高,但成績不十分理想。管吧,太花時間,不管吧,他會做得更差,家長非常苦惱。

究其原因,主要是從小照顧過多,家長包辦的太多,孩子所感受的幾乎都是「現成」的,用不著去「操心」。

8樓:三千狸

無邀自來,叨擾了,見諒。

我是打算跟崽崽說:

1,人無完人,沒人是完美的,你可以認清自己不完美,並自己主動去做更好的自己,但你不可以用同樣的要求強迫任何人。

2,任何人都會犯錯,會出錯,會搞砸事情。如果你覺得做錯了,沒關係,不要慌,不要急怒攻心,盡量冷靜去彌補,並嘗試下一次從一開始就避免同樣的「錯誤」。

3,關於對和錯的問題。我覺得除了道德法律以及已經成型的學術知識是對錯分明的,別的爭執只是個人認知的差異。作為母子,交談時,其實彼此也是不同年齡不同性別的溝通物件,認知差異可能會很明顯。

那麼我們誰能說服對方聽誰的(講道理的時候,不吵架,我不以母親身份強壓,他不能以孩子身份示弱賣可憐。)一旦無法說服對方的時候,誰是事件的主體誰做最後決定,並勇敢承擔這個決定的結果,不過觀念不同不應該造成另一方撒手不管。結果是好的,那麼我們慶祝,結果不好,那就大家一起去善後。

4,如果發生爭執,一定要雙方主動努力去和好,不要敷衍,不要委曲求全,要愛對方,並且要平等的愛對方。(此條不僅限母子關係,全家人適用)

5,如果崽崽上幼兒園以後,我還會經常嚴重情緒化,我會去看精神科醫生,或者內分泌科醫生,我不會再要求任何家人無條件包容我(包括崽崽和崽他爹),我大半年的感受就是:一時衝動一時爽,總是炸毛總是累!大家互勉吧。

6,其實中國的父母,心態都「崩」於「一代更比一代強」,或者「青出於藍而勝於藍」這上面。我現在已經天天在告訴自己,崽崽以後面臨的壓力可能我現在想都想象不出來,但毫無疑問會比我大得多就是了……所以他不需要強行比父輩祖輩優秀,人的精神承受能力比肉體承受能力差多了,我會努力幫穩住他的「大心臟」,但我不希望他把大心臟用來承擔一切負面情緒,因為我從小就覺得「憑什麼樂天的人就該抗壓能力強啊?」只是我一直沒說過……

大心臟應該拿來感受生活的美好,而不是拿來當負面情緒的橡皮擦。因為當一顆大心臟被消磨殆盡之後的人生多絕望啊……

7,我以後會告訴崽崽,與人相處,要先去嘗試容忍。但是如果忍無可忍的話,就無需再忍了。只是釋放情緒的方式可以講究些,盡量讓對方「驚」,讓自己「爽」。

但要盡量避免肉體傷害,畢竟你拳頭再大,總有能揍倒你的人。

要去做飯了,暫時先說這麼多,以後有空再說。

9樓:知心媽媽

從古至今流傳下來的教育方法太多,「棍棒底下出孝子」、「樹大自直」等等。但這些理念並不是很貼合推崇個性化發展的當代教育觀,更不適合充滿個性的「00後」、「10後」。當然,對於各位家長而言,自行開發一套獨有的家庭教育體系很難,但我們可以抄呀。

下邊我舉兩個例子,分別代表了兩種不同的教育方式,各位家長可以作為參考:

1.郭德綱式教育。郭麒麟是現在當紅的流量小生,在相聲舞台擁有一定的名氣,在影視劇方面也收穫了一大波粉絲,除此之外,還有一波小姑娘沉迷於郭麒麟的禮貌紳士、溫柔風趣。

郭麒麟本就不愛上學,學歷止於初中,在郭麒麟攤牌表示不想上學時,郭大爺並沒有暴躁發怒,但也沒有放手不管。郭德綱始終堅持乙個理念:可以沒學歷,但不能沒文化。

所以,郭麒麟只是離開了學校,換了乙個地方、換了一種方式學習,父子的想法得到了兩全。

如果因為這件事,你就認為郭大爺是乙個對待子女寬和寵愛的人,那就錯了。郭家規矩嚴謹,對上尊稱、雙手接物、先人後己……是郭家子女必須遵守的規矩,老郭的教育理念是:在家裡我罵你罵夠了,總比你出去被別人罵好。

所謂沒有規矩,不成方圓,在一些不影響孩子日後發展的事情上,適當尊重孩子的意願,但學習成長、待人接物等方面樹立嚴格的規矩,正是這樣的教育方式,才造就了今天口才了得、情商極高的郭麒麟。

此種教育方式應用到普通家庭生活中,則為:在各類補習班、興趣班的報名上,給予孩子一定的選擇權,興趣班,終歸還是以孩子的興趣為主,補習壓力也不宜過大,提高成績、學習知識不只有補習一條路,沒必要打著一切為了孩子的旗號,讓孩子過早失去童真個性,讓自己承擔過重的經濟壓力,還導致親子關係倍兒緊張。但在禮儀禮貌教養方面,必須嚴抓,你寵溺孩子,讓他放飛自我,我行我素,他出門會被社會教做人。

2.霍思燕式教育。通過《爸爸去哪兒》《媽媽是超人》等綜藝節目,嗯哼小暖男圈粉無數,很多人也通過節目看到了霍思燕與杜江的教育方式。

首先,不在孩子面前掩飾夫妻的恩愛。家庭氛圍在子女教育上會起到潛移默化的作用,父母相愛且不吝於表達,孩子自然會懂得愛,這樣的孩子內心一定是Sunny的;其次,鼓勵式教育。孩子在成長過程中,會出現乙個探索階段,在這個階段的孩子像是一本十萬個為什麼。

很多父母會在孩子不停問為什麼的時候,出現煩躁、不耐煩的情緒,有的信口胡謅,有的敷衍了事。但霍思燕與杜江會認真解答嗯哼的疑問,遇到知識盲區,會陪嗯哼一起尋找答案。很多家長打著與孩子做朋友的旗號向孩子發號施令,並沒有真正的把孩子與自己放在同等的地位。

不要妄圖通過萬能的家長形象樹立家長的威嚴,適當的示弱,反而更能增強與孩子之前的感情聯絡,也能增強孩子的責任心。

子女教育門道很多,可參考的案例也有很多,不要全盤接受,也不要盲目否定,根據自己的家庭情況、孩子情況,尋找適合自己的教育方式,不斷磨合、改進,最終會形成最適合自身的教育體系。

10樓:陳思言

作為一位有40年教齡的老師,我媽媽是這樣認為的:

子女教育是個需要講究科學的事。首先,家長要對孩子足夠了解,讀懂需求。其次,通過正確的途徑,來滿足孩子的合理要求,使其懂得講道理,守規則的重要性。

孩子生下來本是一張白紙,他對規則的感知是通過家長對自己要求的滿足方式來感受,並且在頭腦中形成認知的。有的孩子不分場合,只要稍微不順意,就大哭大鬧,這是因為他們知道這種方式最直接最便捷的可以滿足自己的需求。一旦這種方式奏效:

孩子就把胡鬧當成規則。這樣的孩子在家裡由於親人的寵愛,規則屢試屢勝,於是,大量的作男、作女便產生了。這樣的孩子一旦離開原生家庭,走入幼兒園、學校等小社會,缺乏溺愛的保護傘,無論怎樣哭鬧,都不能達到目的。

於是在茫然中,心靈就會受到極大的傷害,自卑、怯懦、膽小等性格就產生了。所以,家長在孩子第一次哭鬧時,就應該弄懂孩子的需求,讓他們停止哭鬧,用端正的態度,清晰地表明自己的述求,滿足其正當要求,使其懂得勾通的方式及原則。這樣就能形成開朗、明事理的性格!

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