1樓：夏林Shining
我不太知道主流觀點是什麼。我只知道，媽呀，現在的育兒理論好多好複雜。
為了搞清楚自己到底站的是什麼觀點，所以，把事情變得系統了一點簡單了一點。
夏林Shining：不雞娃，不佛系，不隨波逐流，我們用系統的方法培養孩子
不需要培養這個能力那個能力，把基礎的能力培養好了就行。
不需要想著這本書沒讀那本書沒看，把自然領域、社會領域和自我認知領域的基本了解了就行。
不能每天宅在家，孩子需要有乙個成長的群體，就像樹要有個樹林。
每個孩子都是獨一無二的，都值得乙個系統的，量身定製的培養方案。
2樓：英語肌肉痠痛
英語和藝術乙個不能少！
磨耳朵磨出繭子來了，快速英語（英美人正常語速英語）還是聽不懂。我們學英語是為了看懂美劇，聽BBC新聞，能跟全世界的小朋友聊天，不是為了看漫畫繪本玩。
英語讓你了解天下，開闊眼界不閉塞。藝術讓你觸類旁通，舉一反三，聽覺和視覺超越同輩。
要給孩子發呆的時間，他的大腦會自己增加溝回，會越來越智慧型。題海作戰把孩子變成考試機器。
學霸都是兼顧以上三條的人，家教使然，學校不過是個集散地，把他們集中起來而已。學校教不出學霸的，那是家長的功勞。
3樓：
我的不同在於，育人不如育己。
不打算刻意教育小孩了，做好自己，為孩子樹立好榜樣是最重要滴。
第二，自己要多覺察，保持情緒穩定。我開始自我覺察，調整自己心態，自己解決自己的不良情緒。不把那些不好的情感投射到別人，尤其是小孩身上。他們自然而然就會成長得很好。
第三，保持愛，讓感覺流動起來，營造乙個充滿愛的家庭氛圍， 對孩子自信心和毅力的培養比什麼受挫教育強百倍！
最後，感謝我的孩子，讓我自己不斷成長！
4樓：孟成真
給孩子最好的教育就是不管怎麼忙碌，也要抽時間陪伴孩子，孩子是需要愛心和關心的，陪伴孩子成長，陪伴孩子學習，陪伴孩子玩樂是教育中最重要的一環。
陪伴的作用是體現父母的愛心，愛心是一切教育的首要，缺乏愛的孩子注意力不會集中，也會很煩燥，也不會懂得去愛別人。有些離婚的父母實質上是不怎麼負責任的，因為離婚傷害最大的是孩子，離婚的孩子得到的父母愛是殘缺的，得到愛的孩子會自覺地做好所有的事。特別強調的是，父母陪伴孩子學習是很重要的，因為愛學習的父母給孩子樹立了乙個好的榜樣，孩子的模仿能力很強，可以在孩子面前玩jint速讀訓練的舒爾特表提高注意力，也有趣味性並激發孩子閱讀之興趣。
可以陪孩子搭積木、玩益智遊戲、爬山、踢足球和看優秀的動畫片等，一定要陪孩子從事正能量的活動，這樣孩子的童年也會很快樂，孩子也會更加自覺地去學習。
5樓：茉莉花開
當了老師才發覺學生真的是各有千秋，而我們要做的除了要她們出成績，更應該做的就是幫助學生們認清自己，找準將來要走的路。
當我們把有出息成功的標準定義為有好成績，考名牌大學，找好工作，拿高工資時，就把一些學生逼上了厭學的道路。
根據學校裡畢業生畢業十年後的生活境況來看，很多生活得很幸福快樂的學生，當時未必都是成績好的。
其中就有那麼乙個小男生，很皮很淘氣，從來不愛寫作業。帶我實習的老師是小男生班主任，老師對學生很認真，也很懂得學生心裡，更明白教育之道。
她曾經就對小男生很寬容，實在不寫她的作業，她就改成別的任務給小男生，比如設計班級學習角，為同學服務等等瑣事，小男生做得都很好。
後來那個小男生畢業，讀了專科，後來成了高鐵列車員，服務廣大旅客，還被評為優秀列車員，工作得很賣力，也很開心。
別把孩子都當成學霸培養，有的孩子就是不愛學習，但他在別的方面可能也有優勢，但在成績面前，學生除了學習好的優點被無線放大，其他的都都被刻意忽略了。
結果就是矬子裡面拔蘿蔔，學生痛苦，老是頭疼，家長焦慮。
我們不可能讓所有孩子都上名牌大學，也不可能讀了名校就生活幸福了。
作為家長給孩子足夠的愛，她們長大了自會長出翅膀飛翔在自己的那片星空。
作為老師幫助孩子知道自己喜歡做什麼，不適合做什麼，給她們足夠的信任，學生自會還你乙個感恩的好人。
6樓：做自己
現在好多家長和老師，一說起乙個孩子就是不聽話，學習不好，我不同意他們的「唯學習論」觀點。我覺得孩子的問題好多都是大人造成的，還有就是孩子學習好不是唯一的有點，很多孩子外向，可能注意力差一點，學習成績沒那麼突出，但不代表這個孩子沒有優點和特長，我覺得家長和老師，多看孩子的有點，發揮特長，多些表揚和鼓勵。
7樓：路塵
我真得覺得挫商比智商情商重要。
我見過很多智商情商雙高的「精緻的利己主義者」，從小到大一帆風順，突然遇到了一點風雨就一蹶不振了。
小孩子不要對他予取予求，沒事讓他多吃點苦，多受點罪，讓他早點認識這個世界，挺好的。
不過很多家長捨不得，要給孩子乙個「快樂」的童年，當我沒說。
8樓：山立老師聊教育
與社會經濟發展一樣，教育也具有時代性。社會發展經歷了原始社會、農業社會、工業社會以及現在的資訊社會。
隨著社會的變革，教育也在發展與變革，教育和內容與形式都需要做出一些調整，做到與時俱進。
我們不能用過去的眼光看待現在的教育，更不能用現在的眼光去看待未來的教育。
教育與教學在本質上是有區別的，如今大多數人口中的教育，其實更多指的是教學的內容。就教學而言，隨著社會的發展，教學的內容也在不斷更新。
原始社會的教學內容和形式都比較簡單，內容上，滿足實際生活需要的一些必要訓練、精心設計的禮拜與祭祀禮儀，形式上以模仿教育為主。
進入農業社會後，教學的形式與內容開始呈多樣化發展的趨勢，出現了專門的教育機構與學校，如國學、鄉學、小學、大學。教學的內容上，以禮樂射御書數六藝為主。
到了工業社會，教學內容更加多樣化，但是教學形式反而更加簡單。執行了一百多年的工業社會，最大的特點是產品製造高效率化和產品品質高度統一標準化。
當然，教育脫離不了社會發展的影響，而現代的教育思維在某種程度上有受工業社會的影響。
比如，學校裡的標準化題庫、統一化的教學方式、標準化的答案與模式、教室裡孩子們整齊的坐姿、一致化的神態表情，這些不都是工業產品的標配嗎？這些不都是統一的工業複製品嗎？
教育，不僅僅指知識的獲取。當今社會已經進入了乙個全面智慧型化的大網際網路時代，科學技術與網際網路催生了知識付費的產生，知識的獲取方式和儲存方式變得更加簡單。
知識的獲取和儲存，是電腦的長項，而發現問題、解決問題、協作與溝通能力，是人類專有的特長。與電腦比機械工作，人類一定是比不過的。因此，人類需要做電腦做不了的事情。
科技的進步逼著教育回歸人性，逼著教育進行改革，社會對人才的發展也提出了更高的要求。
教育是乙個系統，是以人為中心的系統。
不要將分數的結果當作教育的結果，分數是為人服務的，而不是人為分數服務。知識與分數都只是教育的一部分，是通道與方式，不是全部。
教育，為孩子的一生打基礎，為孩子的一生發展負責。
9樓：我家有個葫蘆娃
都說教孩子要順著他的成長軌跡，但是我依然覺得有些事情不逼一下孩子，他就不會自己去做。畢竟小朋友的自制力並不強，還是需要家長在旁邊逼一把。
10樓：槿顏
在教育孩子方面我跟主流觀點向來，，，完全不合拍。
而且，我反對一切照本宣科，按圖索驥的「主流觀點」。人生而不同，每個孩子都有自己的性格，特點，秉性，如果不能先尊重自己的孩子，了解自己的孩子，一切的方法都是白扯。
孩子又不是家用電器，出廠還要配個說明書的。。
舉個例子，我家養了乙隻高需求寶寶，然後從日哭夜哭奶睡放下醒的小嬰兒，長成了乙個高需求小孩。在成長過程中有無數過來人給了我很多寶貴的建議，比如哭著哭著沒人理他就好了，比如不吃飯就讓他餓著，比如，，，你就是太慣孩子！然而，作為孩子親媽，沒有人比我更了解自己的孩子。
孩子需要什麼誰會比我更清楚呢？
有的孩子內向，有的孩子活潑，有的孩子害羞，有的孩子敏感。
世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個一模一樣的人。
11樓：卡奇樂新概念兒童樂園
教育孩子就是培養孩子的綜合能力，放管要把握好，讓孩子培養有一顆善良正能量的心，積極樂觀，敢於吃苦和勞動，多和孩子聊天，暢所欲言，了解孩子的需求，培養孩子抵抗力和挫敗感，學習玩耍兩不誤，這些都是孩子要學習的地方，父母多上點心，多一點耐心。
在教育孩子方面，你曾無意中犯過哪些錯誤？
知道 我覺得自己在一開始，還是挺有耐心的，每次不管餵奶前後，還是睡前，都會和他互動，講故事。小時候都是聽故事睡覺的。後來，上幼兒園了，覺得自己在各種事情的壓制下，對他越來越沒耐心了。會大吼大叫。這個非常糟糕 玄月葵黃 太在乎旁人的眼光而忽略孩子的感受。傅首爾在微博上寫過一件事，她的朋友帶著兒子在高鐵...
在教育孩子這件事上，你做過哪些反思？有哪些因為你而導致孩子出現的問題？
貓糧都輸光了 主要是情緒問題，大人站在制高點評判孩子，卻忘記了他真的只是乙個孩子。大人通過管教來發洩自己的情緒，卻沒有考慮到孩子的情緒，這才是家庭教育的根本。如果大人學會控制自己的情緒，鍛鍊自己的情商，孩子也能從家長身上學習到，如果大人脾氣暴躁，孩子也只會學習到爆裂的脾氣，考慮事情也沒有任何思路，只...
父母在教育孩子時經常犯的錯誤有哪些
噼里啪啦 情緒化永遠只在乎所謂 態度 並不想從根本上解決問題，搞得好像態度好，問題就解決了一樣，比如吵架，孩子沒考好 你怎麼回事，啊？我那麼貴的輔導班給你白報啦？貴又怎麼樣，那裡頭全是學霸，那是拔高班！老師講的太快我跟不上 你還敢頂嘴！你考成這樣還敢跟我頂嘴！這樣的例子簡直不勝列舉 孩子一次沒考好，...