1樓：
本人上學年帶一年級的小朋友，就說說上學年遇到的乙個吧
乙個男生，成績很好，但是與人相處的行為習慣很差，在學校裡基本上天天都因為一點小事打人，不聽老師的話，曾經兩次踢同學肚子把同學打進醫院，上課搗亂被老師訓話還翻白眼吐舌頭，才一年級的小朋友啊。
不過看他家長也就不奇怪了，請過很多次家長了，因為父母都是比較厲害的人物，平時很少在家，也比較有架子請不動，校長和我們都因為其父母的身份還有孩子還小，一開始也不怎麼敢多說。後來一年級結束，班主任和我們一些任課老師都說實在是忍不了了，要好幾個老師一整天輪流一直盯著他乙個，有時候還盯不住，每天看到他都是人累心也累啊。幾個經常被欺負小朋友的家長都鬧到學校裡來說他父母不管教，就替他們管教一下要來揍他一頓。
忍無可忍了嘛，學期結束商量了好久還是把他勸退了，最後他父母也同意了，下學期打算把他送到北京去了。
2樓：小叉叉
學習差不是事兒，沒家教沒規矩，完全游離於整個環境的規則之外，家長還庇護孩子，各種為他開脫找理由，從來不從孩子的自身找問題最可怕！小學生一二年紀撕老師的記分冊，踢打老師，上課自己走出班到處逛，三年級手裡拿根鐵絲到處撬別人的小櫃子，家長覺得他是知識都會了，撬鎖是好奇！擦完鼻涕的紙隨手扔到別人書包裡或者位子下面，吃飯不排隊翻完別人的東西拿出來就扔，別人的本子拿過來亂畫，沒錯這是同乙個孩子，現在三年級！
家長中科院博士～
老師教過你最好的內容是什麼？
可可可以 即使你再不喜歡別人，也不要在他面前表現出來，因為你對的是一件事而不是乙個人。只有活著才能得到公平，才能發話，不要輕生，不然你再也看不到未來的絢爛美好。只有你足夠強大才能讓別人看你臉色，但在你沒有足夠強大時，不要用情感來控制理智。苟且再多，也會有努力過後的詩意與遠方。真心覺得我的語文老師教過...
有乙個老師聲稱自己的學生是「我教過最差的一屆」，但他其實只教了這一屆，那麼這個命題仍然成立嗎？
先說結論 除了極個別名校畢業的老師，我覺得一般最差的一屆應該是老師自己的帶的第一屆。因為一般尖子班是學校公升學率的保證，不可能一開始給新來的老師，而且教尖子班一般都是從科任老師再轉為班主任。但是自己當班主任帶的第一屆一般是花費時間比較長並且年齡差距最小 代溝沒那麼嚴重 所以有回憶加成的。就像超級中學...
你見過的最差的老師是什麼樣的？
不邀自來 初中遇到一名老師毫無教學經驗，我們是它帶過的第二屆，第一屆教了不到半年，教齡差不多三年，教語文的 上課的時候，一節課有大半節課划水，無語，說是讓我們自己複習，快下課了才開始講，複習的時候也讓我們自己複習，內心OS 然後我們就開始毫無理頭地瞎複習，考試結束後有一題發現書上沒有，問了一下同年級...