數學考試成為定理默寫?

時間 2021-05-12 06:16:41

1樓:河何呵

你以為,只是默定理,就沒有人掛科了嗎?被線代,高數,概率掛科的照樣多啊!老師們也很無奈啊!!

你不知道老師會考什麼!

同樣的,老師也不知道你們會什麼?

2樓:Mute

我覺得考定理證明還是挺不錯的考試方式,也屬於考試大綱的範疇內,沒毛病。事實上了解體會定理的證明思路也是很有意義的一件事情。

但是比較不贊同你們老師劃重點,框定了10個定理,這樣容易助長死記硬背的風氣。就該不限範圍考一兩個~

3樓:LouisCha

主要是實變函式和泛函分析這種課思維強大很大,如果出新的題目要求在兩個小時之內解答出來的話對大部分學生而言不大現實,所以很多老師採取這種「定理」默寫的模式。其實數學系的高階課程採取平時交大作業的方式比較合理。

4樓:

考別的你們會嗎?

我記得大學時,有個老師說了大概這麼一句話:

你們知道要給你們出考試卷,既要不失水準別太簡單,還要有好看的及格率是有多難嗎??!!

5樓:

判過四五次卷子的表示我們老闆出題,給研究生課,一般是兩道定理,兩道作業,一道構造題(把定義理解清楚基本就能做對),一道難一點的證明題,給分是取五道最高的。就這樣90分以上的也就是40%,還會有10%左右掛的。老闆真要硬氣要求,80%的人都得掛,但一是教務這邊有要求,二是來上實分析的還有很多物理和工科的,數分基礎都不牢。

而且還有更重要的一點:進大學了再搞高中那種偏難怪題意義不大了,畢竟再偏再難也是有答案的,而科研中的問題又沒有標準答案,實際應用也不需要冷僻的東西。

6樓:亞楠的蒼藍星

我這種普通學校的數學課,一大半同學都在夢遊玩手機的,一門課一點都不聽你說咋考試,畢竟指標在那,你覺得閉著眼睛寫的簡單題他們是真的完全不會,即使告訴了他們要考原題他們還是不會,為了讓這些孩子及格老師不得不用這種默寫的方法。

所以後來我也不學了,反正以卷子的容易程度最後背一背原題就成。

7樓:殷正

我以前也一度對老師劃重點考的都是做過的題很反感但現在的體會是在考試有限的兩三個小時內

如果都考沒做過的並且有質量的能區分能力的題(純數考試基本都是大題不存在選擇填空了)

那麼能在規定時間做完兩道題是一般優秀學生的極限了三道題就太優秀了一般總共五道題全做出來我覺得是丘賽金牌水準ps:就我個人體會純數題目後來就是會與不會會就全對不會就乙個字別寫出來

那些想寫些廢話糊弄老師多得點分比向老師劃重點背答案更惡劣

8樓:

我覺得也不壞吧,畢竟知道定理的證明還是很有必要的,而且有些證明很有趣啊(我覺得)

你不需要背下來,你先確定你完全看懂了,然後在關上書自己證明一遍,這和死記硬背還是不一樣的。

至於考試,我覺得10題裡考一兩題定理的證明挺合適的。我考線代的時候就遇上過「state and prove rank-nullity theorem」,教授大概擔心有人考零分吧哈哈哈。

最後附上我喜歡的教授在syllabus裡的一句話:the best attitude to bring to this class is not to believe any theorem that you don't know how to prove.

9樓:

我覺得數學考試考定理的證明是一件不錯的事情,經典的證明當然要熟練於心,至於放在考試中,就是送分題了,因為一般不可能是比較長的證明,另外定理的證明不應當成記憶性的東西,應該變成熟練清晰的東西,不然怎麼運用定理,我們實分析老師也指明要考定理的證明,比如葉果洛夫,勒維,法度,勒貝格,李斯等定理,太經典了,唯一不同的是要考的範圍是與之相關的所有內容,比如定理的逆命題,定理的條件,定理的反例等……所以我覺得你們老師算是比較不錯了……

10樓:邊城

嚴重懷疑老師看不起你們,生怕你們考出來成績太差,影響他,也影響你們。圈定範圍,只要花了時間複習的就一定能過,考不出的活該補考重修。

11樓:dhchen

如果你的老師出的大題只是書上定理的證明,說明他很懶:不想出題,或者是他看不起你們這班學生,覺得除了背誦,你們壓根沒有能力做什麼真正的思考。或者只是想放放水。

但是,掌握重要定理的來龍去脈是基礎中的基礎。即使要背也得背下來,參考小平邦彥先生。

所有所謂的理解和應用都是建立在此基礎上的。我所讀過的香港中文大學數學考試很喜歡考驗複雜定理的證明過程以及相關的反例。當然了,考的不只是這些,這只是一小部分,還有一堆更複雜的綜合應用和推論。

區別是我們不劃定10個定理這樣傻而已,而是半本書內容都有可能。

你老師如果出一兩個這種送分默寫題其實沒錯,問題是他不該上來就告訴你們,還劃定範圍,顯得很看不起你們。如果他大題都是這種默寫,只能說這個人很懶很懶。

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