1樓：LZTNN
感覺好多人沒有答到點子上，首先要明白計算機的地位——它究竟是什麼樣的存在？計算機的本質是乙個構建輸入到輸出的工具（這裡僅代表計算機硬體），它像乙個廣義的函式的機械實現；只不過這種函式是由很多小的函式模組組合復合而成（加法、比較大小等等），人通過程式設計使得需要的模組以某種人類期望的方式組合出來，使得計算機可以在特定的輸入下輸出人期望的值。
舉個例子：比如你的手指在觸屏上劃了一下，螢幕顯示往左移動的過程可以看作：觸屏感測器向CPU輸入一連串資料（假設為a、b），而你已經知道了當a^b>0時意味著左移（這個判據能否由數學建模，是能否用計算機實現的關鍵），計算機要做的僅僅硬體完成（a^b>0—>左移）的對映；那麼可以想象，你需要程式設計調動計算機中的加法模組搭出a^b，還需要乙個比較大小的模組，最終把各種模組組合在一起完成期望的輸入到輸出的對映。
結論：函式是數學家研究出來的，所以說計算機是數學的產物並沒有錯誤，但不準確。不如說計算機是數學函式的機械化實現（可以復合和各種構造）。
2樓：張暉
個人傾向於計算機學科本身是門藝術，沒有公理定律的學科不能算科學。確實很多科學使用計算機，但是科學也使用畫圖，但畫圖不能算科學
3樓：半顆花生
可以這麼說吧，可以算是數學的產物，他的發明者是馮諾依曼，是個數學家，被稱為計算機之父。
刷牙學科也有貢獻，但是在具體構想方面，數學還是主要的，畢竟現代計算機是以數學為基礎的，程式語言都是用數學語言，所以學計算機的才要學這麼多數學知識。
4樓：阿業
同大多數回答者的意見，目前計算機不僅僅是數學的產物。但是計算機的起源來自數學，早期幾乎就是數學的產物，到了目前各個學科交叉，計科已經不單純的是由數學發展而來了。學科的發展本身和歷史上重要的研究者掛鉤。
不管是圖靈還是馮諾依曼，他們都是數學家出身。且先不論圖靈，單就計算機之父馮諾依曼而言，2023年前主要研究純粹數學，42年研究博弈論，46年開始研究計算機。從純粹數學到應用數學的過程，也是數學向著計算機發展的過程。
5樓：孟南知
不能這樣說，嚴格來說萬物都可以用數學表示，當然沒有數學就沒有計算機，但沒有數學人類連方圓形狀的東西都造不出來，你覺得呢？
6樓：普通IT技術人員
計算機不僅僅是數學的產物，他是人類智慧型的結晶。計算機原理、演算法等屬於數學，上面已經有人說了。
但是想要製造一台計算機，只有數學是完全不夠的。還牽扯材料、物理、化學、機械製造等一列的技能，背後需要整個工業體系來支撐。
另外，目前世界最頂級的光刻機只有荷蘭的ASML公司能夠製造，而強如美國也需要大量進口計算機元器件，所以說如果沒有世界級分工協作能力，計算機是達不到目前的程度的，而要達到世界級分工，組織能力、溝通能力、運輸能力等缺一不可。
中國產晶元目前很多能造出來，但是商用造不起，成本太大，而規模化才能降低成本，而只有工業革命以後人類才有了除了國家軍隊以外的規模化製造能力。
可以說計算機是文明的產物，是自然科學、經濟、文化、生產力等人類文明的產物。
7樓：土豆變成泥
不能說計算機是數學的產物，因為計算機的產生涉及的學科太多。
最基本的是電子學，沒有二極體等器件，也就沒有以二進位制為基礎的計算機。
當然，數學絕對是計算機的理論基礎。
簡單來講，組合數學，即離散數，是計算機的直接理論基礎。簡單來講數學形成了二進位制的運算體系。
有了理論體系，半導體相關的研究產生了二極體，最終由電子工程師使用二極體產生了組合邏輯電路，形成了所謂的與門、非門、JK觸發器、脈衝觸發器、定時器等結構，其中多為計算機的基本結構。這些結構組合一起，形成了計算單元，逐漸演變成今天的ALU、RAM等，加上外圍裝置，形成計算機。
說是數學的產物，著實不夠完整。
正如火箭公升空，空氣動力學只是理論基礎，大量的機械、能源、電子、控制等工程問題都被解決了，才能夠順利完成。
8樓：程墨Morgan
電腦科學是數學家、物理學家和電子工程師一起搞出來的，不能說計算機單純是數學的產物。
多說一點，如果認為數學家算是一派，追求的是抽象的數學的「美感派」，把物理學家和電子工程師歸為一派，追求的是能夠落地實現的「實用派」，那麼，在計算機作為科學發展過程中，兩者相輔相成，但是在計算機工程和行業形成中，「實用派」更占上風，舉個栗子，早期電子元件比較貴，從經濟角度看，少用乙個寄存機就節省乙份成本，所以計算機架構趨向於實用，直到計算機硬體發展成本降低的時候，一些「美感派」的想法才投入工業實踐。
9樓：lyw
數學是一門基礎學科，數學促進了其它學科的發展，計算機是在電子資訊學科的發展下產生的，當然數學也是其產生發展的重要工具技術。
10樓：貞龍
計算機是文明的產物。數學是文明的一種，起了非常重要的作用，但是光說計算機是數學的產物，有點不嚴謹。
如果想把這個問題表達得更準確一點，可以從計算機的硬體、軟體和功能方面來分析：
1.從硬體上講，計算機的核心器件是電力電子裝置，這屬於物理學的範疇。
2.從軟體上講，生產軟體的是IT人士，可以認為比起數學，資訊學發揮了更大的作用。
2從功能上講，計算機的核心能力是算力的提公升，這能給包括數學在內的科學進步帶來很大的幫助。
11樓：真正
這個問題你得分時間回答。在最初，毋庸置疑是，計算機是數學的產物。可是在後來的階段兩者可就是互相幫助了，現在更是這樣幾乎達到了不可分割的地步。
12樓：CodinPnda
首先我們還是先明確一下「產物」一詞的含義吧。
產物應該是指一種因果關係，即：因為有A，所以有B。很明顯的一點是A的出現應該先於B。而且A應該是可以直接包含B，而不是：因為有A，所以有C，所以有B。
以上觀點是否認同？如果認同，就可以開始考察了。首先考慮乙個命題：
因為有數學，所以有計算機是否成立？顯然成立吧。而且也不是：
因為有數學，所以有高等數學線性代數等，所以有計算機。因為高等數學線性代數之類的都是數學的子概念。如果沒有數學，計算機顯然是不可能出現的。
從概念上說，計算機的概念，或者說其模型的確是數學的產物。不過實物當然還要以物理學為基礎啦。
13樓：燕華(Ms Bella)
難道不是嗎，計算機不是數學的產物難道是文學產物嗎？文學需要用到二進位制什麼的去運算嗎，提這個問題是想收俺們智商稅還是咋滴？
14樓：魏智勇
應該說不僅僅是。當然離開了數學的基礎，就不會有計算機這樣乙個產品出現，但計算機的出現，除了數學的基礎之外，更是結合了人類各方面知識與工程經驗的結晶。
主修數學輔修計算機vs主修計算機輔修數學哪個組合價效比更高？
安奇 主修你最想修的，你自己的本專業會有排名加權獎學金，很多外在的東西和環境推動你去學習，但是輔修真的全靠自己。而且肯定是主修的學得多學得細，自己衡量。 emm 輔修tag打太前了吧，甚至還邀了我？我不是計算機也不是數學系的，然後教招是什麼東西啊 所以 這個回答基本是沒有幫助的 從周圍同學的說法來看...
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計算機的科研分很多方向，要學哪些數學就取決於你對哪方面感興趣。基礎必修的數學課，你不會錯過的 微積分 高等代數 離散數學 概率論 數理統計 我感興趣在ML的theory，數學就涉及 實變函式 泛函分析 常微分方程 偏微分方程 復變函式 拓撲學 數值分析 矩陣論 傅利葉分析 凸優化 高等概率論 多元統...